人教版部编本六年级语文下册5鲁滨逊漂流记(节选)完美版课件

1、5 鲁滨逊漂流记（节选）5 鲁滨逊漂流记（节选）5 鲁滨逊漂流记（节选）5 鲁滨逊漂流记（节选）一、教学目标：1培养学生快速阅读课文，抓住课文主要信息，概括主要内容的能力。2了解鲁滨孙漂流记这部长篇小说的梗概，浏览作品的精彩片段，激发起课外阅读整部作品的兴趣。3初步了解鲁滨孙在荒岛战胜困难、谋求生存的非凡经历，体会鲁滨孙战胜困难顽强生存的积极生活态度。二、教学重点：了解鲁滨孙在荒岛战胜种种困难的经历。三、教学难点：感悟鲁滨孙面对厄运的积极的人生态度，并从中悟出学会生存的道理。一、教学目标：作者简介：笛福(16601731)，英国作家。生于商人家庭，早年以写政论和讽刺诗著称，晚年开始发表海上冒险

2、小说、流浪汉小说和历史小说。十八世纪英国现实主义小说的奠基人。鲁滨孙漂流记辛格顿船长摩尔弗兰德斯等。第一课时作者简介：笛福(16601731)，英国作家。生于商人家庭内容简介(鲁滨孙漂流记叙述十七世纪有个叫鲁滨孙的英国人，在航海中遇险，孤身一人流落到一个荒无人烟的小岛。为了战胜死亡，他同大自然展开了顽强的斗争。他以非同寻常的毅力和勇气，用勤劳的双手，克服了难以想象的艰难困苦，为自己创造了一个生存的家园。经过二十八年的孤苦生活，他终于脱险，返回故乡。)内容简介人教版部编本六年级语文下册5鲁滨逊漂流记(节选)完美版整体感知 快速浏览课文，看课文是用几种方式来给我们介绍这部小说的？课文分成了 和 两

3、种方式。梗概精彩片段整体感知 快速浏览课文，看课文是用几种方式来给我们介绍 小说主要写了遇难荒岛的鲁滨逊与自然斗争，以顽强的意志生存了下来，还收留了一个野人，取名叫做星期五，把他训成了忠实的奴仆。28年后，他救了一艘叛变船只的船长，回到英国。 快速默读梗概部分，了解这部世界名著的主要内容，并练习说说这部小说的大概内容。 小说主要写了遇难荒岛的鲁滨逊与自然斗争，以顽强的意志（1）住（2）吃（3）安全（4）孤独 再次默读梗概，概括一下鲁滨逊在荒岛上都遇到了哪些困难，又是怎样解决的？用木头和船帆搭了一个简易的帐蓬。打猎、捕鱼，畜养山羊，种粮食。插下杨柳桩子防御。救助“星期五”。 下节课我们来仔细读一

4、读这部名著。（1）住 再次默读梗概，概括一下鲁滨逊在荒岛上都遇课堂演练一、从下面几组字中，选择合适的字。 （妻 凄）凉 （宰 寄）杀 （叛 判）乱 （荒 芜）岛课堂演练一、从下面几组字中，选择合适的字。二、按要求改写句子。 1.鲁滨逊再一次看到野人留下的生火的痕迹和满地的人骨。缩句：_鲁滨逊看到痕迹和人骨。二、按要求改写句子。鲁滨逊看到痕迹和人骨。2.他恐惧万分，猜想这一定是附近陆地上的野人留下来的。 改为反问句：_他恐惧万分，猜想这难道不是附近陆地上的野人留下来的?2.他恐惧万分，猜想这一定是附近陆地上的野人留下来的。他恐惧三、填空。 鲁滨逊漂流记的作者是（ ）国小说家（ ），是作者用第（）

5、人称写的长篇小说。英笛福一三、填空。英笛福一第二课时 上一节课，我们学习了生字词，并跟随作者笛福一道来到了荒岛，认识了一位有着顽强生命力的鲁滨逊，了解了他28年来遇到的各种各样的困难。他在岛上还发生了哪些有意思的事情呢？他究竟是个怎样的人呢？我们这节课继续走近他！第二课时 上一节课，我们学习了生字词，并跟随作者笛福一流落荒岛（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）救星期五搭盖住所 回忆梗概，尝试用小标题梳理出鲁滨逊流落荒岛后的事情，小组交流。驯养野羊播种粮食（课后第一题）夺船回国互动课堂流落荒岛（ ）（ ）（ 浏览精彩片段，对照梗概，你能判断出精彩片段在小说的哪个部分吗？流落荒岛 浏览精彩片段，对照梗概

6、，你能判断出精彩片段在小说的哪 你发现精彩片段在表达上与梗概相比有什么不同吗？ 你发现精彩片段在表达上与梗概相比有什么不同吗？ 梗概是用第三人称来叙述的，而精彩片段用第一人称描写“我”遇难荒岛后的所见所闻所想所做。 梗概只保留了小说起因、经过、结果的大概内容，而精彩片段中含有大量细腻逼真的心理活动描写，增强了小说的真实性。 梗概是用第三人称来叙述的，而精彩片段用第一人称描写“第一人称 叙述人以作品中人物的身份出现,以“我”自称。好处 情境更为真切，缩小了作者与读者的距离，读来兴味盎然。什么是第一人称？运用第一人称有什么好处？第一人称 叙述人以作品中人物的身份出现,以“我”自称。什么 默读精彩片

7、段，小组交流：鲁滨逊遇到了哪些困难？他是怎样克服的？（课后第二题） 默读精彩片段，小组交流：鲁滨逊遇到了哪些困难？他是怎缺乏纸笔，没法估算日子 我用刀子在一根大木杆上刻了一些字，并把它做成一个大十字架，竖在我第一次上岸的地方，上面刻着：“1659年9月30日，我在这里登岸。”在这根方木杆的侧面，我每天用刀子刻一道痕，每第七道刻痕比其他的长一倍，每月第一天的刻痕再长一倍，这样，我就有了日历。用刀子刻杆留痕记录时间缺乏纸笔，没法估算日子 我用刀子在一根大木杆上刻了一些缺乏生活用品 我几次到船上去，取出了许多东西。有几件虽然不值什么钱，对我来说却很有用。 尽管我收罗了这么多东西，还是缺少许多从船上得

8、到了不少东西缺乏生活用品 我几次到船上去，取出了许多东西。有几件虽缺乏工具 没有工具，干什么都困难重重。我几乎花了一年工夫才完全布置好我那片用栅栏围起来的小小的住所。那些尖桩或者圆桩沉得很，我要使出全力才举得起。我花了好长的时间才砍下尽管如此，打起桩来还是很费劲，而且非常麻烦。有的是时间，有什么必要介意呢？缺乏工具 没有工具，干什么都困难重重。我几乎花了一年工缺乏食物船上有一条狗和两只猫，但它们不能同我聊天孤独在岛上转悠，寻找吃的缺乏食物船上有一条狗和两只猫，但它们不能同我聊天孤独在岛上转遇到的困难1.生存：陷入荒岛，与世隔绝2.生活：缺乏必备的工具和生活用品3.生命意义：活下去的价值与意义遇

9、到的困难1.生存：陷入荒岛，与世隔绝解决的方法1.用刻痕记录时间，进行记录2.节约现有的工具和用品、靠自身智慧来创造工具3.分析目前处境，排列自己的幸与不幸解决的方法1.用刻痕记录时间，进行记录 让我们把鲁滨逊列出的“好处”和“坏处”，对照着读一读。边读边想：这样一个表格，给鲁滨逊带来了什么？ 让我们把鲁滨逊列出的“好处”和“坏处”，对照着读一坏处好处 我被抛弃在一座可怕的荒岛上，没有重见天日的希望。 但是我还活着，没有和我的伙伴们一样被淹死。 我被单独剔出来，与世隔绝，受尽苦难。 但是，我也免于死亡，而船上其他人员都已丧命。坏处好处 我被抛弃在一座可怕的荒岛上，没有重见天日的希坏处好处 我被

10、从人类中分离出来，成为一个孤独的人。 但是，我在这片荒芜的土地上既没有挨饿，也没有奄奄待毙。 我没有衣服穿。 但是，我身在热带，即使有衣服也不用穿。坏处好处 我被从人类中分离出来，成为一个孤独的人。 坏处好处 我没有任何防御力量或者手段来抗拒人或者野兽的侵袭。 但是，在这里我看不见会伤害我的野兽，在非洲海岸上，我却看见过。要是我的船在那儿倾覆，那怎么办呢？ 没有人可以同我说话，或者宽慰我。 但是，船漂到了离岸很近的地方，我取出了很多必需品，有些甚至够我用上一辈子。坏处好处 我没有任何防御力量或者手段来抗拒人或者野兽的 鲁滨逊的这种做法对我们每个人都有用。人生不可能一帆风顺，当我们遇上不利环境的

11、时候，就要像他一样，直面现实，在绝望中寻找希望，增强跟困难作斗争的信心。勇气接受现实活下去的理由 鲁滨逊的这种做法对我们每个人都有用。人生不可能一帆风 最近你遇到什么困难和烦恼了吗？像鲁滨逊一样把坏处与好处列出来吧。 最近你遇到什么困难和烦恼了吗？像鲁滨逊一样把坏处与好 在这种情况下，能知足安命是很重要的，能让自己冷静理智下来。鲁滨逊是怎样认为的呢？ 在这种情况下，能知足安命是很重要的，能让自己冷静理智 总的来说，这是世界上少有的叫人受尽折磨的处境，但是其中也有一些值得宽慰的东西。 这是鲁滨逊对自己处境分析后得出的结论。 表明鲁滨逊的知足安命。 总的来说，这是世界上少有的叫人受尽折磨的处境，但

12、是其 在困境中，我们可以把好处和坏处对照起来看，并且从中找到一些东西来宽慰自己。 这是鲁滨逊积极乐观的人生态度的集中体现，也是鲁滨逊能孤身在荒岛待了二十八年的主要原因。 在困境中，我们可以把好处和坏处对照起来看，并且从中找苦闷失望-智慧应对-积极乐观 流落荒岛后，鲁滨逊的心态发生了什么变化？你从哪里看出来的？（课后第二题）苦闷失望-智慧应对-积极乐观 流落荒岛后，鲁滨我只需要它同我聊聊天，但是却办不到。苦闷失望我必须接受这种生活，并且一天一天过下去。尽管我收罗了这么多东西，还是缺少许多没有工具，干什么都困难重重。我只需要它同我聊聊天，但是却办不到。苦闷失望我必须接受这种生 我的理智现在已经逐渐

13、能够控制我的沮丧心情，我开始尽可能地安慰自己，把我遇到的凶险和幸运作个对比，使自己能够心平气和。心里平和，不急躁，不生气。智慧应对 每月第一天的刻痕再长一倍，这样，我就有了日历。反义词暴跳如雷 我的理智现在已经逐渐能够控制我的沮丧心情，我开始尽可我对自己的处境稍稍有了一点儿焉知非福的想法，我不再远眺大海着手调整我的生活方式，尽我可能把一切安排得舒舒服服。积极乐观这是世界上少有的叫人受尽折磨的处境，但是其中也有一些值得宽慰的东西。我对自己的处境稍稍有了一点儿焉知非福的想法，我不再远眺大海词语辨析 安慰 宽慰使心情安适；因精神上得到满足而心情安适。宽解安慰；宽畅欣慰。词语辨析 安慰 宽慰使心情安适

14、；因精 说一说：你觉得鲁滨逊是一个什么样的人？（课后第二题） 说一说：你觉得鲁滨逊是一个什么样的人？（课后第二题）一个不屈服命运的人，面对命运弃他于孤岛，能及时调整心态，努力改变不幸的命运；一个善于调整心态的人，他经历了三次心态调整，逐步解决了生存问题、生活问题及如何获得有意义的问题；一个不屈服命运的人，面对命运弃他于孤岛，能及时调整心态，努力一个热爱生活的人，面对不幸，他没有失去生活的信心，而热情地投入到实在的生活中去。一个不怕孤独的人，他以猫狗为伴，以记日记来排遣寂寞，活得充实；一个以苦为乐的人，岛上物质贫乏，生活条件艰苦，他仍不断自我安慰，尽量改善生活；一个热爱生活的人，面对不幸，他没有

15、失去生活的信心，而热情地投梗概精彩片段喜欢航海和冒险困难重重荒岛历险鲁滨逊漂流记理性思考遇险上岛不畏艰险乐观向上建房定居畜牧种植救星期五回到英国结构梳理梗概精彩片段喜欢航海和冒险困难重重荒岛历险鲁滨逊漂流记理性思5鲁滨逊漂流记(节选) 课堂作业5鲁滨逊漂流记(节选) 课一、下面加点字读音全部正确的一项是(A)二、读拼音,写词语。1.靠窗坐的老人命运q cn( 凄 惨 ),她只能通过阅读sh j( 书 籍 ) sho wi( 稍微 )排遣心中的j m( 寂寞 ),今年小外孙经常陪她lio tin( 聊 天 ),老人觉得生活幸福了许多。2.通过kng zh(控制) di kun(贷款)的利率,有效

16、地调节了炒房者对房地产市场的x j(袭击)。一、下面加点字读音全部正确的一项是(A)二、读拼音,写词三、比一比,再组词。三、比一比,再组词。四、将句子中的画线部分替换成相应的成语。1.塞翁失马,一时虽然受到损失,反而因此能得到好处。(焉知非福)2.这是一个人很少到的极偏僻地方。(人迹罕至)3.我们应该心情平静,态度温和地看待问题。(心平气和)4.我的梦想是成为一位探险家,走遍极远的地方。(天涯海角)四、将句子中的画线部分替换成相应的成语。五、根据要求完成句子练习。1.他在这种不安的心情下又生活了两年。(1)“不安”的反义词是“安定”。在“心情”的前面还可以加入的修饰语有“沉重”“悲伤”等。(2

17、)调整词语的顺序,不改变句意。在这种不安的心情下他又生活了两年。尽管我付出了很多的努力,还是没有成功。五、根据要求完成句子练习。尽管我付出了很多的努力,还是没有成3.我既然不得不干这活儿,又有的是时间,有什么必要介意呢?(1)这句话采用了反问的修辞手法,表现了鲁滨逊乐观的生活态度。(2)把这句话改为肯定句。我既然得干这活儿,又有的是时间,有什么必要介意。(3)把这句话改为陈述句。我既然得干这活儿,又有的是时间,没有什么必要介意。3.我既然不得不干这活儿,又有的是时间,有什么必要介意呢?六、根据课文内容完成练习。1.鲁滨逊漂流记(节选)的作者原名 丹尼尔笛福 ,英国启蒙时期现实主义小说的奠基人,

18、被誉为欧洲和英国的“小说之父”“英国报纸之父”等。这部小说按照鲁滨逊历险的顺序,依次描写了鲁滨逊遇险上岛、 建房定居 、 养牧种植 、 救“星期五” 、回到英国几个片段。六、根据课文内容完成练习。2.关于课文梗概部分的内容分析不正确的是(B)A.梗概是对主要情节加以概括,使读者对整部小说有了大致的了解。B.鲁滨逊给野人取名“星期五”是因为星期五对于英国人来说是个非常神圣的日子,大家都非常喜欢。C.鲁滨逊漂流记属于历险小说类,以“险”扣人心弦。2.关于课文梗概部分的内容分析不正确的是(B)七、课内阅读。鲁滨逊走遍荒岛,在山坡上选择了一块有水源、可以防御野兽的地方,用木头和船帆搭起一座简陋的帐篷。

19、那儿可以看到海面,他希望瞧见过往的船只,以便请求援救。1.给选段加一个恰当的小标题。建房定居七、课内阅读。2.关于选段内容分析不正确的一项是(C)A.“走遍荒岛”说明了鲁滨逊在选择住址时经过了认真观察,仔细思考。B.“有水源”可以解决鲁滨逊的饮水问题,“可以防野兽”可以让他的生活更加安全一点。C.“用木头和船帆搭起一座简陋的帐篷”说明了鲁滨逊非常懒惰,不肯搭建更好的住房。2.关于选段内容分析不正确的一项是(C)3.选段说明了鲁滨逊是一个怎样的人?鲁滨逊是一个无所畏惧、不怕危险、乐观面对生活的人。4.结合选段内容,关于我们遇到危险时不正确的做法是(B)A.保持乐观的心态,积极面对遇到的困境。B.

20、一味地等待别人的救援。C.冷静面对问题,保证自己的人身安全。3.选段说明了鲁滨逊是一个怎样的人?八、课外阅读。鲁滨逊漂流记(节选)整整一天,我一直(凝视注视)这海面上的那个东西,不久便发现它一直停在原处不动。于是我(断定判断)那是一艘大船。我急于想弄清真相,于是就拿起枪向岛南边跑去,跑到我前次被激流冲走的那些岩石前面。到了那里,天已经完全晴朗了。我一眼就看到,有一只大船撞在暗礁上失事了。八、课外阅读。我看到这一情景,心里忽然产生了一种说不出的求伴求友的(热烈强烈)欲望,有时不禁脱口而出大声地疾呼:“啊!哪怕只有一两个人,或者是只有一个人能从这只船上逃出来也好!那样他就能到我这来,与我作伴,我就

21、有人说话交谈了,那该多好啊!”我多年来过着孤独(寂寞寂漠)的生活,可从来没有像今天这样强烈地渴望与人交往,也从来没有像今天这样深切地感到没有伴侣的痛苦。 我看到这一情景,心里忽然产生了一种说不出的求伴求友的(热烈1.用“”画去括号里不正确的词语。凝视 判断 热烈 寂漠2.对文中画“”的句子分析不正确的一项是(C)A.“这一情景”指的是“我”急于弄清真相的情景。B.画“”的句子通过语言描写表现了“我”求伴求友的想法。C.通过画“”的句子说明了“我”急于离开荒岛。1.用“”画去括号里不正确的词语。3.请用简洁的语言概括选文的主要内容。鲁滨逊发现了一艘遇险的船只,想找到没有遇险的人,结果没有找到。鲁

22、滨逊的内心非常寂寞孤独。5.你佩服鲁滨逊吗?为什么?我佩服鲁滨逊,因为他能够勇敢地面对生活中的困难。3.请用简洁的语言概括选文的主要内容。鲁滨逊的内心非常寂寞孤课后巩固练习课件课后巩固练习课件5 鲁滨逊漂流记（节选）5 鲁滨逊漂流记（节选）1.下面词语中字音或字形有误的一项是()。 A.缺乏(f) 倒霉寂莫防御B.宴会(yn)聊天书籍淡忘 C.处境(ch)远眺恐惧贷款 D.袭击(x) 理智控制忧伤A.1.下面词语中字音或字形有误的一项是()。A.2.选字组词,画“”。 (妻凄)凉倾(覆履) (栅珊)瑚(剔踢)除 (妻凄)子 步(覆履) (栅珊)栏 (剔踢)球2.选字组词,画“”。3.下面各组词

23、语中,搭配不恰当的一组是()。 A.困苦的生活 简陋的帐篷 B.请求救援 改进生活 C.愉快地答应 小心地保存 D.走遍荒岛 发现脚印B3.下面各组词语中,搭配不恰当的一组是()。B4.按每组词语的先后顺序,填入句子横线上恰当的一组是()。A.陆续 继续连续持续 B.连续持续陆续继续C.继续 连续陆续持续 D.继续陆续持续连续(1)雷锋精神应该继承发扬,这一点无可置疑。(2)清明前后,桃花、杏花、梨花都开放了。(3)这场风波一直了近半个月才平息下来。(4)看书写字一小时左右要休息一会儿,或向远处眺望片刻。D4.按每组词语的先后顺序,填入句子横线上恰当的一组是()5.下面句子中的画线词语使用不恰

24、当的一项是()。A.即使走到天涯海角,我也忘不了生我养我的故土。B.当得知她与世隔绝的消息后,世界各地的人们以不同的方式深深缅怀这位善良的老人。C.古埃及人用什么方法建筑起金字塔,至今仍让人不可思议。D.眼前吃点亏不用太沮丧,要知道“塞翁失马,焉知非福”的道理。B5.下面句子中的画线词语使用不恰当的一项是()。B6.品读句子,完成练习。这场世界上苦难最深重的经历告诉世人:在困境中,我们可以把好处和坏处对照起来看,并且从中找到一些东西来宽慰自己。(1)句中来宽慰自己的“一些东西”是指 。(2)这句话是鲁滨逊的人生态度的集中体现。作为一个现代人,这种生存的勇气和经验,值得我们学习。从绝望中看到希望

25、,能让自己得到安慰的事积极乐观6.品读句子,完成练习。从绝望中看到希望,能让自己得到安慰7.课文中的梗概是按鲁滨逊历险的时间顺序记叙的,请按时间先后给下面的故事排序。A.流落荒岛B.救“星期五”C.养牧种植D.建房定居E.回到英国ADCBE7.课文中的梗概是按鲁滨逊历险的时间顺序记叙的,请按时间先8.阅读课文片段,完成练习。鲁滨逊走遍荒岛,在山坡上选择了一块有水源、可以防御野兽的地方,用木头和船帆搭起一座简陋的帐篷。那儿可以看到海面,他希望瞧见过往的船只,以便请求救援。 鲁滨逊在岛上定居下来,过着寂寞的生活。船上搬下来的食物越来越少,要想活下去,就得想办法。 8.阅读课文片段,完成练习。 他每天要么拿着枪,带着狗到森林里去打猎,要么到海边去捕鱼