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文档简介

1、单元讲课自立课题妈妈，不要送伞来教师主题知识与水平：识字10个，写字5个。过程与方法：教课目标教课重难点知识链接点着重学生识字的过程，使用自己喜爱的方式识字（看拼音、问他人、联系上下文猜字、查词典）。有感情地朗诵课文，培育学生自立的水平。感情态度价值观：激发学生自立的梦想，领会孩子与母亲间的爱。培育学生在学习中相互学习、相互辅助的好质量。重点：1.认字10个。2.有感情地朗诵课文。难点：1.培育自立的好习惯。2.理解诗歌内容，领会孩子不肯意养尊处优、希望自立的梦想。1.写雨的诗词名句。2.写雨的成语。教课用“生字卡片、教课挂图、投影器”辅助教课。准备课件课时两课时重点问题指导教课过程及增补改正

2、一、导入新课这节课我们一同来学习一首诗歌妈妈，不要送伞来。请翻开书p22二、师生共同参加研究（一）初读课文，认识课文粗心。自己小声读课文，注意生字的读音。请你读给同桌听一听。请一位同学来读一读。全班一同来读一遍。（二）学习课文读了诗歌你受了哪些启迪？想想在生活中什么事情我们可以自己做，大人却代办了？小组议论。小组报告，全班评论。既然这些事情我们都能自己做，假想妈妈就在自己眼前，你如何跟妈妈说呢？先和同学谈谈，再把它写下来。达成p25模仿例子编一编。回家读给妈妈听。自读诗歌，就把它看作读给妈妈听的，应当如何读。有感请地朗诵课文。（三）学习生字自己认读认字表中的生字。同桌相互检查。师出示生字卡片，

3、学生抢读。给生字组词。（四）书写生字大家以为哪个字最难写。指导书写“喜”“更”。“喜”上边是“士”，口下边两点重点在横线上，不可以骑着横。“更”最后一笔是弯捺。自己练习写两遍。三、有感情地朗诵课文四、部署作业1.书写2个生字。朗诵课文。把自己写的读给妈妈听。附：板书：第二课时一、复习稳固课文自己读妈妈，不要送伞来。同桌相互读。全班齐读。二、书写生字察看田字格，看一看这些字是如何占格的。自己察看，伙伴之间检查。指导书写。（板书）三、部署作业稳固查词典。书写生字，写在生字本上。写词语。使学生知道并读出各个词语的名称后，划出生字。2、议论。学生议论后连线，分小组报告练习答案。（投影仪）要充分调换学生的踊跃性，发挥他们丰富的想象力，借机提高他们的表达、表演、礼仪等方面的水平。（录音机）（四）、图片资料展现。（投影仪、录象机）让学生利用各样方式，手段，展现他们自学的成就，使他们领会到他们使学习的主人。四、游戏稳固谁能把黑板上苹果卡片中带有广字头和厂字头的字增补完好,假如正确,便可摘得苹果卡片.课后小结：今日你学会了

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