幼儿园中班语言《同行》教案

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4、，理解故事情节。大胆讲述故事中小火车和太阳同行的对话，了解同行的意义。活动准备环境准备：将纸面教具同行布置在教室内，创设“旅游”情 境。课件准备：同行故事图片；同行故事视频；同行故 事音频及伴奏。纸面教具：同行。活动过程出示故事图片同行，引导幼儿观察画面。.出示故事图片第1张，通过提问理解画面内容。看！是谁来啦？火车停在了哪儿？小火车遇见了它的好朋友，只探出半个脑袋，黄黄的，圆圆 的，是谁？（太阳）小火车和太阳的上方都有一个什么图案？这两个像泡泡一 样的图案表示什么呢？（它们的对话）你猜它们在说什么？为什么太阳会对小火车说早安？你怎么知道现在是早晨呢？从画面哪里可以看出来？第2页共5页 小结：

5、清晨，天慢慢亮起来，小火车邀请太阳一起去旅行。.逐一出示故事图片第2-8张，引导幼儿观察比拟画面中地点猜 测小火车和太阳之间的内容。火车和太阳一起去旅行，你们猜它们在路上会遇到什么？小火车和太阳来到了哪里？这里有什么风景？猜猜太阳和小火车之间说了什么？小结：小火车和太阳一起旅行，从山脚到了山腰、山顶、山腰， 最后回到了山脚，一路上遇到了很多美丽的风景。播放故事视频同行，引导幼儿完整的听2遍，理解故事内 容。小火车和太阳在旅途中经过了哪些地方？它们遇到了哪些朋友？这些朋友和它们说了什么？做了什 么游戏？小火车和太阳说了什么？我们一起学一学。这个故事的名字叫同行，什么是同行？（一起行走、一 起活动

6、）将纸面教具同行布置在教室内，创设“旅行”情境，引导 幼儿扮演小火车和太阳，学习它们的对话。你们想不想像小火车和太阳一样去旅行？ 一起出发吧！我们来到了哪儿？火车说了什么？我们一起说一说。太阳说了什么？我们一起说一说。第3页共5页天黑啦！小火车和太阳都要休息啦！我们回家吧！活动延伸区域活动将纸面教具同行投放到语言区，鼓励幼儿根据画面讲述故事 内容。附【故事】同行清晨，天慢慢地亮了起来，太阳也从地平线上探出了头。停在草 原边的小火车，开始准备上路啰！高高的山，长满了绿绿的树，在太阳的陪伴下，小火车驶过大山, 沿路的花儿都热情地欢迎着他们。穿过山洞，走过果树林，小火车和太阳遇见了各种颜色的果子。果子像小灯笼一样挂在树上，有红色、黄色、绿色中午的时候，气喘如牛的小火车和太阳终于来到了山顶。呵! 白云在他们身旁散步。告别了山顶的白云，小火车和太阳又驶过一棵棵长得像巨人 的树，快速地向山下前进。小火车和太阳又遇上了果子们。仔细看果子，有的