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文档简介

1、伊索寓言两则教课方案淄川二中刘玮伊索寓言两则教课方案学习目标：1、认识作者、作品及寓言的有关:知识；2、掌握文中的生字词，能流畅有感情的朗诵课文；3、推测两则寓言构想的奇妙；4、能够从故事中获取重要的人生启迪。教课重点：1、认识作者、作品及寓言的有关:知识；2、推测两则寓言构想的奇妙。教课难点：联系现实生活体验，联系自己的思想实质去领悟故事蕴涵的深刻道理并获取必定的人生启迪。课前准备：学生每人准备一个自己喜爱的小故事。上课以前同桌或前后桌或小组内互相沟通。教课环节：一、故事导入请两名学生讲故事，其余同学认真听并简单评点。教师从体裁方面进行分类导入课题并板书课题。二、文学知识简介1、寓言：文学体

2、裁的一种。含有讽喻或显然教训意义的故事。它的构造简洁。主人公能够是人，能够是动物，也能够是无生物。多用借喻手法，使富裕教训意义的主题或深刻的道理在简单的故事中表现。2、作家、作品：伊索，公元前6世纪希腊寓言家。据历史学家记录，他原是萨摩斯岛雅德蒙家的奴隶，曾被转卖多次，但由于富裕智慧，聪慧过人，最后获取自由。成为自由人后，伊索四周遨游，为人们叙述寓言故事，深受古希腊人民的喜爱。公元前5世纪末，“伊索”这个名字已为古希腊人所熟知，古希腊寓言开始都归在他的名下。此刻常有的伊索寓言是后代根据拜占廷僧侣普拉努得斯收集的寓言以及以后陆续发现的古希腊寓言传抄本编订的。伊索寓言大多是动物故事。短小干练，比喻

3、适合，形象生动。提早部署学生查资料认识这些有关知识，上课时找学生介绍所查到的资料。老师提示一些重点内容，学生掌握。三、初读课文感知粗心1、读准以下字音：包庇饶头喇叭凯歌较量粘住2、请高声朗诵课文，而后简要归纳两则故事的内容。四、再读课文思虑品尝商铺中必定有许多塑像，赫耳墨斯问了哪几座塑像的价格?为何要问这几座?为何赫耳墨斯对自己塑像价值的预计与塑像者的回答有那样大的差异?蚊子临死前能否有所觉悟，是经过哪个词语表现出来的?前两则寓言在结尾处都有较大的转折，这样写有什么利处?五、拓展练习1、读了这两则故事你有什么启迪？生活中也难免碰到这样的人或事，作为一个旁观者你会怎么做？在你的身上会出现这样的问题吗？经过这节课的学习，我们认识了寓言故事的一般特色，学习了经过剖析情节，从不一样角度去理解寓意，而且实习了创作简单的寓言故事。请大家在此后的学习生活中，认真察看生活，剖析生活，还能够多读一些寓言故事，正确认识生活。2、依据所给的题目自编寓言a嘴和眼睛的对话；b树和斧子；c筷子和勺子；d画笔和颜料；e.猫和老鼠。（注意情节能否合理、情节和寓意能否一致、寓意可否揭露一种生活道理。一个故事最后点明寓意。）板书设计：

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