中班教案管道的秘密反思

1、中班教案管道的秘密反思 中班教案管道的秘密反思可能是您在寻找幼儿园中班综合教案过程中需要的内容，欢迎参考阅读！ 1、中班教案管道的秘密反思活动目标：1、尝试让多种材料穿过直管和弯管，体验探究的乐趣。2、能根据已有经验，选择较恰当的工具和方式，积极尝试着解决问题。3、初步能整理并讲述自己在操作中的发现。4、在交流活动中能注意倾听并尊重同伴的讲话。5、能积极参加游戏活动，并学会自我保护。活动准备：1、物质准备：直管、弯管、筷子、珠子、毛线、纸张、海绵等。2、生活经验准备：认识与本探究活动有关的材料及其名称。活动过程：一、出示材料，激发兴趣，提出探究活动的要求1、出示直管，引导幼儿明确探究活动的内容

2、。2、提醒幼儿正确使用材料，避免材料滚落在地上，注意安全。二、探究让各种材料穿过直管1、幼儿探究，鼓励幼儿尝试将各种材料穿过直管。2、集中交流，提问 ：你试着把什么东西穿过直管，你发现了什么?3、师幼一起小结，比直管的管口小的物体能穿过直管。三、探究让各种材料穿过弯管1、比较直管和弯管的特征。2、幼儿操作，引导幼儿根据操作直管时的经验选择工具和较合适的方式进行尝试和探究。3、分组竞赛，激发幼儿大胆地讲述自己的探究和发现。提问：你让什么东西穿过弯管，用了什么办法?4、师幼一起小结，帮助幼儿分析所获得的信息。活动延伸：提供曲折型的弯管及其材料，让幼儿继续探究。活动反思：管道是孩子平日里最喜欢玩的玩

3、具之一，利用各种材料对管道进行探索，孩子们的兴趣是可想而知的，本次活动所选择的材料取源于幼儿的生活，因此，对孩子来说是最熟悉不过了，整个活动充分渗透了做中学的教育理念，每个孩子都在做中、玩中增长了知识，每次探索前都提出明确的要求，所以他们不再是简单的操作活动了，而是带着任务在探索。因此，整个活动中，孩子们显得井然有序。本次活动还注重“三个学得更好”：1.先安排探索直管后再提供更有难度的材料。2.让幼儿在接受挑战，有更高的自我期待时学得更好。3.采用竞赛、赏识的小结方式，让幼儿在被信任、被鼓舞中学得更好。当然，本次活动也存在一些问题，活动后我及时反思，发现还有两个今后努力的方向：1.科学活动相对

4、与其他学科来说，是很严谨的一门内容，所以，今后我还要注意语言的规范和严谨。2.管道的弯度可以根据幼儿的能力差异提供不同的材料，确保幼儿在“如何让幼儿通过科学活动在感受学习乐趣的同时，获得有意义的经验。”2、中班数学活动电话号码中的秘密教案反思活动背景：主题活动我家和我家附近中，幼儿们通过参观、讨论活动了解了自己家中的情况，他们对自己家中的电话号码产生了浓厚的兴趣，常常聚在一起讨论着关于电话号码的各种话题，于是我随机地生成了这个课题，让幼儿在自己的探索中发现住宅电话中蕴涵的各种秘密及社会性等方面的知识，并在讨论中寻求问题的答案。活动中，教师注意创设开放的情境，摈弃传统灌输的教学方式，对于幼儿探究

5、的答案都予以肯定，营造培养“完整儿童”的教育理念。活动目标：1、通过操作巩固对10以内数量的认识。2、激发探究乐趣，讨论住宅电话号码中藏着的秘密。3、乐于在集体中表述自己的想法与见解。4、培养幼儿对数字的认识能力。5、体会数学的生活化，体验数学游戏的乐趣。活动准备：1、电话机2、幼儿操作纸两张(分红、黄两色)，上面画有格子。 红色纸： 黄色纸： 1-10等数字卡人手两套3、幼儿与家长记录的调查表(上有家中的电话号码和家庭地址)4、120/114/119/110等特殊电话号码与图片5、常熟市、湖苑新村等字卡。6、视频转换仪活动过程：1、以“电话铃声导入”，让幼儿讨论电话的用途。“嘀铃铃，什么响了

6、?”电话有什么用?2、提供操作材料，让幼儿通过操作知道老师家的电话号码。(1)有事要打电话，那老师家的电话号码你知道吗?告诉你就藏在这张神秘的纸条里。出示视频转换仪：请你看一看纸条上有什么?(出示纸条) 纸条上有什么?(数字、点子、两排格子)(2)小朋友每人一张红色的小纸条，请将纸条上面一排格子里的点子在下面的格子里用相应的数字来表示，你就会猜出老师家的电话号码了。(幼儿操作，教师巡回。)(3)讨论交流：老师家的电话号码是多少?(出示：52736790)(评析：在这里，教师通过让幼儿制作教师家的电话号码牌，巩固幼儿对10以内数量的认识，又拉近了师幼之间的距离，幼儿的兴趣昂然，十分投入地进入到猜

7、猜老师家的电话号码的操作活动中。)3、制作自己家的电话号码牌。(1)为了方便我们联系老师，也想知道你家的电话号码，我在小筐里准备了一些数字，请你在黄色的纸条上从左往右按照顺序贴出自己家的电话号码。幼儿操作，教师巡回。鼓励幼儿按照顺序粘贴。制作完成的幼儿去自己的调查表前检查你贴得对吗?(鼓励幼儿自己检查答案，并与同伴交流自己家中的电话号码。)(评析：调查表的运用十分巧妙，先为活动做了前期的准备，使幼儿有了电话号码这一知识经验，又为幼儿检查答案提供了方便。培养幼儿自己检查作业的能力。)(2)介绍自己家的电话号码，鼓励幼儿用完整的语言描述。4、寻找电话号码牌上的秘密。(1)这些电话号码牌上有什么相同

8、的地方?请你和好朋友一起参观讨论。(幼儿自由参观、讨论)幼儿通过自由寻找。讨论发现电话号码中的秘密。幼1：我们的电话号码都是由8个数字组成的。师小结：住宅电话是固定电话，都是8位数。幼2：我们的电话号码的前二位数都是52。师：52代表什么意思?(52开头的表示是都是常熟市的用户。)出示字卡常熟市，代表我们都住在常熟这个城市中。)幼3：我家的电话号码的前四位与老师一样都是5273。师：老师这里有一个红的的圆圈，请5273开头的幼儿站在圆圈里，其他的站在圆圈外。(幼儿按照要求站立)。请这些小朋友告诉我们你们住在哪里?师：原来这些小朋友都住在湖苑新村出示字卡，所以他们的电话号码的前四位是5273，统

9、计一下有几位小朋友?(师幼一起数数统计。)师：其他小朋友住在不同的新村，活动后你再去找一找和你的电话号码前四位一样的朋友有吗?是谁?问一问住在哪里?和你一个新村吗?(2)你还发现电话号码牌上有什么秘密?你可以提出来问问老师和小朋友。幼4：我的电话号码是527开头，小朋友是523开头的?这是为什么?(幼儿讨论)师小结：电话号码的第三位代表你家住在哪里?7、8开头的住在城市中，3、1、2等数字开头的住在乡下。询问幼儿的家庭住址，核实答案。(评析：这一环节需要幼儿观察自己与同伴的电话号码牌从而自己发现问题，并通过师幼讨论寻找问题的答案，这对于中班幼儿来说有一定的难度。教师注意创设开放的情境，对于幼儿

10、探究的答案都予以肯定，并带领幼儿寻求答案。所以活动中幼儿的探究欲望极强，发现了电话号码的许多秘密。充分发挥了主动性。)5、了解特殊的电话号码。电话号码中藏着的秘密可真多，生活中有了电话真方便!生活中有些电话号码是服务电话，你能说出一些吗?(幼儿介绍110匪警电话，遇到危险的事情请110警察帮忙，119火警电话，120急救病人，114查询电话号码，这些电话是碰到特殊情况才用到，平时小朋友可不能乱打。(幼儿每说出一种教师出示相应的号码。)6、结束：今天我们寻找了小朋友家电话号码的秘密，现在我们生活中除了住宅电话，还有什么样的电话?(幼儿发散思维)爸爸妈妈用的手机、小另通的号码是什么样的?我们在以后

11、的活动中再来研究。活动延伸：1、在科学区放置电话与电话号码本让幼儿做打电话的游戏。2、鼓励幼儿继续找出电话号码上的秘密。活动反思：整个活动环节设计层层递进，谈话导入自然而且直入主题，有效地集中了幼儿的注意力，亲切自然地将幼儿的情绪带入到活动中来。紧密联系幼儿生活实际，而且难度不是太大，适合幼儿发展水平。幼儿的学习主动性有了加强，给了幼儿发挥想象的自由和机会，提高了幼儿动脑，动口和动手的自主探究能力。通过形式多样的教育活动，让幼儿都能真正动起来，使每个孩子都主动、积极地去记，这样才能使幼儿自己遇到紧急问题时会使用这些号码，同时也增强了幼儿的自我保护意识。让幼儿相互讨论，教师、幼儿在师生互动、生生

12、互动中，形成合作学习机制。为幼儿提供更加广泛、自由的探索空间，真正体现幼儿的主体性，使其成为学习的真正主人。3、中班美术春天的秘密教案反思活动目标：1.根据诗歌春天的秘密让幼儿以绘画的形式想象表达出春天的景象。2.绘画时注意颜色搭配涂色要均匀。3.培养幼儿合作精神。4.尝试将观察对象基本部分归纳为图形的方法，大胆表现它们各不相同的特征。5.感受绘画的趣味性，体会创作的快乐。准备：1.熟悉诗歌春天的秘密(知识经验)2.材料：彩笔、拉比、大图画纸6张活动过程：1.请幼儿将语言课上学的诗歌春天的秘密朗诵一下，从中引导幼儿想象春天的景象。2.提问：(1)你们先闭上眼睛想一想诗歌中都说到了哪些春天的秘密

13、(2)启发幼儿想一想还有哪些是春天的秘密?(小燕子、小草、小动物)3.讨论画春天的内容，充分发挥自己的想象力。4.分组讨论设计本组绘画内容进行分工(谁画什么自己要说出来，最好不与别人重复)商量时小声点，不要把自己的内容让别人听到，要不然就不是秘密了。5.幼儿分组开始画，每名幼儿都要参与，一个一个的画，画好了的就可以涂色。6.教师在指导过程中，注意将各组内容要保密，每组的内容都有不同的特点，以免重复，可以提一些建议。7.启发引导幼儿想办法，怎样才能使我们的画成为秘密?延伸活动：装订好幼儿的作品放到表演区编故事。评析：幼儿在以往的绘画中都是自己画自己的，这次不同的是分小组创作，集体围绕一个主题来设

14、计，充分发挥自己的特长。这样更增添了孩子们绘画的兴趣及创作的欲望。如：谢辰她们组：谢辰、紫薇画画比较好，谢辰画了一棵开满桃花的桃树，紫薇画了2只小鸟和3只蝴蝶，张良画的花，张炜玉画的太阳，柯庆才画的大柳树，底色为粉色，显得画面干净清新，很有特点。每副作品都体现了孩子们团结合作的精神，大家在一起涂底色，一起选颜色，互相指导，都想使自己的作品成为最好的。最后一项怎样使大家的作品成为秘密，孩子们想了许多的办法。如：用布盖上;放在窗帘后面;反过来摆放等。最后大家一致认可的是刘金鑫的办法：在上面盖一层纸，上面写上春天的秘密。经过大家同意后，我将整个作品整理完成，幼儿看了很高兴，使孩子从中体会到成功的喜悦

15、。不足：幼儿提出用别的方法来表现春天，没有实践。原因：事先没有做这方面的准备;这学期一直在绘画上下功夫，只想让幼儿通过绘画方式来完成。措施：在活动区为幼儿提供多种材料，通过各种技能，让幼儿任意创作，使孩子们感到活动还没有结束。教学反思：春天来了，万物都有了性的变化，河里的冰融化了，柳树的叶子绿了，桃花儿红了，春天还是一个播种的季节，农民伯伯开始播种了。这些都吸引了幼儿的目光。结合当前春天的季节，我开展了本节活动春天的秘密。活动目标要求幼儿感受春天的美丽，激发幼儿热爱春天的情感。能了解诗歌的内容，从而运用自己的已有经验来续编诗歌，学习用连贯的语言大胆讲述自己发现的春天的秘密。活动前的准备工作做得

16、很充分，教师有目的、有意识地拍了许多相关的照片，并在网上下载了大量的图片绘制图片供幼儿在教学过程中欣赏，帮助他们理解诗歌的内容。教师将诗歌内容的图片一课件的形式一张一张展现给幼儿欣赏，让幼儿更快的理解了诗歌的内容，还为续编诗歌的环节做了铺垫。通过教师的充分准备，幼儿对春天的景象非常感兴趣，所以能大胆地对自己知道知识进行描述。整个活动过程中，孩子们的兴趣非常高，主动参与活动的积极性也很高。只是活动的时间把控不够好，但幼儿在最后的续编环节，表现得非常投入，师生间的互动效果非常好。4、中班主题果核的秘密教案反思教学目标：1、在看看、听听、讲讲中了解果核的用处，发现果子里有不一样的果核。2、能大胆地交

17、流自己的发现，并体验收集的快乐。教学重点：了解果核的用处，发现果子里有不一样的果核。教学准备：“蜗牛和苹果”的故事制作成PPT。6种水果(每张桌子摆放一样水果，并遮盖住)、相对应的6种果核混合装在脸盆中。盘子、消毒纸巾(与幼儿人数相等)、水果刀、垃圾筒等用品放在一侧。教室里放置一些不同种类的种子。教学课时：2课时教育理论依据：秋天是个美丽的季节，树叶的变化、水果的成熟使秋天变得色彩斑斓。人们辛苦一年的劳动有了收获，也因此使劳动变成了一份快乐，这是一个孩子、大人都开心的季节。这个主题就是要利用各种资源，让孩子的活动从活动室走向广阔的天地，开拓他们的视野，也丰富他们的生活感受。“捡落叶”、“去秋游

18、”、“摘果子”、“逗虫子”等一切活动，都让幼儿在玩中亲近自然，融入自然，发现自然，使他们的感觉变得敏锐，思维变得活跃，性格变得开朗，生活变得有趣。当树叶纷飞飘扬，从幼儿收集的各种水果，到教师收集的各种农作物，使活动室渐渐有了丰收的喜气。孩子们在观察、品尝、思索和表现表达的过程中不断感受着秋天的美丽和快乐。这时，一个小故事蜗牛和苹果吸引了我，我发现，幼儿在品尝水果时，积累的经验往往停留于水果的外形特征、水果的味道等，很少有孩子关注到果核。故事却给我们展示了意欲丢弃的果核却变成种子、大树和果实的美好结局。于是，本次活动借用这一素材所制作的Flash，以果核为对象，一方面在设问中促进幼儿的细致观察以

19、及经验基础上的想象，另一方面让幼儿在“果核宝宝找妈妈”的情景中观察、比较不同的果核，体验秋天发现的乐趣。同时，使幼儿初步感知植物生长变化、收获播种的轮回，以激发幼儿参与下阶段各种收获、劳作活动的愿望。注重关注幼儿兴趣，启发幼儿积极思考与大胆探索，有机的将各领域教育内容与要求整合起来，在促进幼儿主动、全面发展方面起积极的作用。教学过程：1、看看、听听、讲讲。故事：“蜗牛与苹果”集体看无声的Flash画面，提问：你看懂了吗?发生了什么事情?该怎么办?到底谁是苹果妈妈的宝宝?发现幼儿能看懂一些画面，但还不能很好地将多个画面联系起来，有点“断章取义”。于是，再次看Flash(有声的)，并提醒幼儿注意倾

20、听。听了故事以后，你们觉得果核到底有用吗?追问：苹果是真的生病了吗?乌龟医生有没有帮她看好病?苹果烂了也不一定就是坏事，可能她是当妈妈了。正是这一粒粒黑黑的小宝宝钻到泥土里才慢慢地长出了小苹果树。他们还有个好听的名字叫果核。你们都吃过苹果吗?有没有发现过里面的果核?你们吃完后把他们放哪儿去了?是不是随便种什么果核，想要她长出什么果子她就能长出来呢?那么，除了苹果的果核，你们在吃水果的时候，还发现过什么其他的果核吗?2、送果核宝宝回家出示装有6种果核的脸盆给幼儿看，设问：今天我带来了许多果核，看看他们都一样吗?今天，有好多水果妈妈都到这里来找自己的果核宝宝了。仔细看看，你认识她们吗?(教师一一出

21、示遮在毛巾下的6种水果，引导幼儿观察、认识。)现在就请大家一起来帮忙，把这些果核宝宝送回到她们的妈妈身边去。你想帮谁就帮谁，想帮几个就帮几个。(组织幼儿围坐在桌子旁)我们一起来看看，果核宝宝有没有找到自己的妈妈。先帮长得最大的果核宝宝吧!孩子们在交流、品尝和发现着。关于香蕉的事情看来杨杨了解得比较多，想知道的宝宝以后可以去问问他。是啊，他们的颜色、大小、形状都有些不一样。说明不同的水果有不一样的果核。那么，他们到底是哪个水果妈妈的宝宝呢?对，你们都吃过吗?她里面长什么样?她跟我们平时吃的桔子有什么不一样吗?她跟桔子很像，但她有另外一个名字，叫金桔。为什么幼儿园我们要每天吃苹果呢?说得对，苹果有

22、丰富的营养，味道也很好，所以大家都很喜欢吃。再来帮帮我们刚刚认识的水果妈妈冬枣。好多宝宝都没吃过冬枣，现在你可以慢慢地尝一尝。那么，大家看看，还有哪些也是冬枣妈妈的宝宝，一起把她们送回家。还有很多长得小小的果核宝宝有点糊涂了，不知道自己找的妈妈对不对，我们把她们带到教室里去，再想想办法。你可以请爸爸妈妈跟你一起试试，看看现在种下去，什么时候会长出来。如果长不出来，过一段时间再种，看看什么时候种比较合适。师生一起收拾果核和水果。3、延伸活动：愿意继续帮忙的宝宝一起到探索角想办法帮剩下的果核找妈妈，鼓励孩子到教室里找找“秋天里除了果核还有哪些也是种子?”教学反思：本次活动为幼儿创设了观察、探索的空

23、间，引导幼儿在自主、宽松的氛围中体验发现的快乐。探索的过程中，我注意给幼儿表达自己经验的机会，并注意倾听和追问，激发幼儿间的争论和互动。活动中，孩子们敢于用自己的语言表达，也敢于质疑，并能够大胆地运用经验解决碰到的问题。在验证过程中，我选择了比较有代表性的两种果核，引导幼儿在讨论中关注到不同的取果核的方法，并把剩下的几种果核放到区角活动中验证。一方面，给孩子更多探索的机会，活动中幼儿的参与和表达很自主，也很大胆，在寻找冬枣果核的过程中，很多孩子沉浸于活动中，甚至都忘了吃果肉，却为自己寻找到的果核而欢呼，完全看不到这个年龄段孩子“嘴馋”的特点。这些都可以看出本班孩子对探索的兴趣和良好的学习习惯。

24、教师在活动中能灵活地与幼儿互动，及时的追问以及幼儿间引发的争论、互相质疑都大大激活了幼儿的思维。另一方面在幼儿收集果核的过程中关注他们的新的兴趣点，以进一步拓展主题内容。幼儿操作的果核很多也很细小，这在一定程度上给幼儿设置了障碍，可能会让有的孩子产生挫折感，需要在后续的活动中加以积极的引导，帮助幼儿体验克服困难和挫折后带来的快乐。5、中班主题叶子的秘密教案反思设计理念：幼儿园教育指导纲要(试行)中指出：“科学教育应密切联系幼儿的实际生活进行，利用身边的事物与现象作为科学探索的对象。”本活动我们选择日常生活中随处可见的叶子为主题，通过让幼儿运用多种感官参与，迁移已有经验，在用眼睛观察叶子的外形特

25、征、用动作表现叶子的生长过程中从而了解各种各样的叶子，同时通过联系自身生活经验知道有些植物的叶子是我们人类不可缺少的食物。活动目标：1.通过观察叶子的主要特征(叶脉、叶片、叶柄等)，初步了解叶子在植物生长中的作用。2.能用语言、动作大胆地表达自己的想法，对叶子产生探究的兴趣。3.探索、发现生活中的多样性及特征。4.培养幼儿的观察力和动手操作能力。5.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。活动准备：经验准备：家长事先和幼儿找一找关于叶子的资料，丰富幼儿的经验。材料准备：制作各种各样的叶子PPT;各种各样的叶子若干、白菜、包菜、青菜;两盆一样的植物、记录表。活动重点难点：活动重点：通过观察叶子的主

26、要特征，初步了解叶子在植物生长中的作用。活动难点：用动作模仿叶子的生长过程。活动过程：一、出示PPT，引导幼儿观察大树的叶子。1.观察大树的叶子师：看!画面上有棵大树，这棵大树上长满了叶子，请你仔细的观察一下这些叶子是什么样子的?幼：绿绿的、叶子上面有一条一条的线。2.师：这些叶子是由哪些部分组成的呢?(叶脉、叶片、叶柄)这些树叶都长在大树的什么地方?幼1：叶子上有像树枝一样的小棒。幼2：有的叶子长在树枝上，有的长在树干上。师：高高的大树上长满了叶子，这些叶子都长在大树的树枝树干上，虽然它们长得大小不一样，但它们都是由叶脉、叶片、叶柄组成的。(评析：树叶是幼儿日常生活中常见的，通过运用多媒体课

27、件能帮助幼儿清晰的观察到树叶的样子，从而打开了幼儿的思维，也为下一个模仿环节做较好的铺垫。)二、观察各种各样的叶子，用身体动作模仿叶子的生长过程。1.师：那除了大树有叶子，还有什么植物也有叶子呢?(幼儿交流讨论)幼1：花上面有叶子，小草上也有。幼2：苹果树上有叶子。幼3：芹菜上有叶子。2.展示幼儿采集来的各种各样叶子。师：原来我们身边各种各样的植物都长着叶子，我们一起来观察桌子上的的这些叶子，看看它们一样吗?它们长的什么样?像什么?幼1：它们不一样，有的是绿色的，有的是黄色的。幼2：这个叶子大大的，像一把扇子。幼3：这个叶子小小的，有一点圆圆的像小葡萄。师：你还知道有哪些植物的叶子长得很特别?

28、(出示枫叶、杏叶)它们的特别之处在哪里?幼1：这个是枫叶，它的叶子分成好几瓣，每个头都是尖尖的。幼2：这个杏叶像把小扇子，它有的时候是红色的，有的时候是黄色的，颜色会变的。3.用身体动作模仿叶子的生长过程。师：你们认识了这么多种叶子，那你知道这些叶子是怎么长大的吗?(播放PPT中叶子生长的视频)请你用身体动作来表现它的生长过程。(幼儿分散均匀，用身体动作模仿叶子的生长过程)(评析：通过观察实物叶子和PPT中的叶子，丰富了幼儿的相关经验，在观看叶子的生长视频时了解了叶子在植物生长过程中的作用，用身体动作表现叶子的生长过程，这给整个活动注入了新的活力，孩子在表演过程中不仅用肢体动作表现了叶子的生长

29、过程，更是表现了不同叶子的形态。)三、多种形式了解叶子的多样性。1.出示白菜、包菜、青菜师：叶子慢慢长大后都有不同的作用，我这里还有一些特殊的叶子请你看一看闻一闻摸一摸，说说这些叶子都有什么用?(可以食用)幼1：这个是白菜的叶子，它是可以吃的。幼2：这个是青菜的叶子。2.师：原来叶子还可以让我们人类食用，那它还可以做成什么呢?(出示PPT中一些用植物的叶子制成的中药药材图片)我们平日里生病了会用到一些中药，这些给我们人类治病的药材有的也是用一些特殊的叶子做成的。(评析：本环节通过联系幼儿的生活经验，让幼儿在看一看、想一想、说一说中发现叶子的多样性，从而引发幼儿的探究兴趣，拓展幼儿的各种思维，丰

30、富幼儿的知识面，也为幼儿的自主发展开渠。)四、集体实验观察讨论叶子的作用。1.师：叶子的用处可真多，那植物为什么要长叶子呢?叶子对植物的生长有什么用处呢?我们一起来做个小实验。幼：1.它不长叶子就很难看。2.出示两盆一样的植物和记录表师：这里有两盆一样的植物，我们把其中一盆植物的叶子剪除，放置一边，然后过两天我们再来看一看这两盆植物的变化，也看一看被剪除的叶子和以前有什么区别，最后把它们记录下来。延伸活动：引导幼儿每天观察植物的变化，并将变化记录下来。(评析：本环节通过一个小实验让幼儿发现叶子在植物生长中的重要性，激发了幼儿的继续探究的兴趣，从而也进一步提高了幼儿的观察能力。)教学反思：纲要中

31、的科学领域提出了以下目标：“对周围的事物、现象感兴趣，有好奇心和求知欲;能运用各种感官，动手动脑，探究问题;能用适当的方式表达、交流探索的过程和结果等。”可见科学领域的价值取向不再是注重静态知识的传递，而是注重保持孩子们永久的好奇心和求知欲望，强调幼儿运用各种感官积极地观察、操作和实验，对探索的结果进行推理、得出结论。1.熟悉的材料来自生活中常见的叶子成了孩子们探寻的主角，“叶子是由什么组成的?”“叶子可以吃吗?”在活动中，通过为幼儿提供了各种各样的叶子让幼儿去感知、去探索，从而发现了叶子的秘密，因为它是孩子们在生活中随处可见的，自然而然成为了孩子们最乐意探寻的目标，活动中多媒体的运用使科学活

32、动增色不少，借助现代教育媒体拓展幼儿思维，通过图片、视频的展示，孩子们从另一个角度了解了各种各样的叶子，他们对整个活动充满了兴趣。2.真实的体验实物的亮相打破了以往的图片展示，给了孩子们更直接的经验，在平日里孩子们都有食用过各种叶子，也都会有相关的经验和体验，活动中孩子们通过用手、胳膊等动作表现各种叶子，感受各种叶子的生长过程，在看、闻、摸中感知叶子的多样性，在最后环节和延伸活动中，通过为幼儿准备了各种辅助材料，让幼儿在看一看、想一想中发现这些叶子的作用和变化，因为他们是直接参与者，所以能获得了最真实的体验。6、中班主题颜色的秘密教案反思活动设计背景本活动的主要目的不是为了让幼儿认识几种颜色，

33、而是为了激发幼儿对周围生活中色彩的关注。所以，设计要注重为幼儿提供观察、探索的机会，让幼儿在主动活动中认识颜色、使用颜色，同时充分感受颜色的丰富性。中班幼儿可能会对调色活动本身感兴趣，他们的兴趣容易停留在操作上。因此，设计不仅要为幼儿创设自由探索的机会，还应该组织幼儿讨论探索活动中遇到的各种现象，使幼儿的兴趣转移到对活动中出现的科学现象的兴趣上，从而引发进一步探索的愿望。活动目标1.能说出常见物体的颜色。2.对颜色变化感兴趣、喜欢实验活动。3.发展表现美的能力。4.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。5.培养幼儿敏锐的观察能力。教学重点、难点1.重点：激发幼儿对周围生活中色彩的关注。2.难点

34、：引起幼儿对科学现象的兴趣。活动准备颜料和调色用具。活动室的布置要色彩丰富、协调。活动过程1.通过认识颜色的活动激发幼儿对周围生活中色彩的关注。(1)分散观察。结合日常生活引导幼儿观察大自然、人的眼饰、周围物品中丰富多彩的颜色，并初步了解一些颜色的名称。(2)集体活动。首先让幼儿回忆观察的颜色，教师出示相应的色块，并让幼儿进行颜色的指认和命名活动。然后让幼儿谈谈最喜欢的颜色、什么东西和自己喜欢的颜色是相同的。2.通过使用颜色的活动，让幼儿进一步熟悉颜色，体验色彩的美，引起对颜色的兴趣。(1)涂色活动。为幼儿提供各种需要涂色的画，如树、水果、花，让幼儿涂上相应的颜色，要求与实物本来的颜色相似。(

35、2)配色活动。让幼儿在空白的玩具、服装、树叶图上涂色，鼓励幼儿自己配色。活动后组织幼儿欣赏同伴的作品，谈谈最喜欢哪幅画的颜色。3.通过实验活动引起幼儿对科学现象的兴趣(1)调色活动。先让幼儿自由探索，用颜料进行调色实验，体验发现的乐趣。然后组织幼儿讨论、交流调色的经验，谈谈颜色的变化。教师还可进一步操作实验让幼儿发现调色的结果是丰富多变的，激发幼儿进一步探索的兴趣。(2)制作活动，让幼儿通过制作和玩耍七彩风轮，引起悬念，产生求知欲。教学反思此活动是一个小朋友非常感兴趣的活动，也充分体现了语言活动的特点。(本文.来源：幼儿园学习网.教案网)孩子们喜欢说，有机会说，还能勇敢地说。这是因为老师给小朋

36、友创设了一个自由宽松的语言环境，如谈话的形式有自由交谈、分组交谈、个别交谈、等形式，从而使小朋友都有锻炼的机会。而老师活动设计的思路也非常地清晰，小朋友通过引出话题自由交谈分组交谈拓展谈话范围层层深入的环节，轻松地解决了整个活动中的重难点。只是由于孩子对个季节的认识和兴趣也分清了，我觉得通过这次活动小朋友们的想象力，观察能力还提高。7、中班主题沙宝的秘密教案反思活动目标1、对树桩上的年轮感兴趣，简单了解年轮与树木生长的关系。2、喜欢发现问题，并能和同伴通过探讨交流寻找问题的答案。3、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。4、充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。5

37、、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。活动准备1、有年轮的大树桩图片。2、彩笔、毛线、纸张：(画有树桩图案)。活动过程1、谈话形式导入。师：在上课之前，你们来帮老师一个忙。有一棵小树和老师是好朋友，它在森林里长了8年，有一天它被伐木工人砍掉了，做了家具，但它的根还在，小朋友帮我找一找好吗?2、组织幼儿让幼儿讨论。3、教师解释：树桩上的圈圈就代表大树的年龄，这些圈圈就叫做年轮，他每长一年就多一个圈，代表一岁，圈圈越多就证明这棵树越老。4、引导幼儿探讨树的年龄，简单了解年轮的含义。5、请幼儿观看课件，了解世界上最古老的树，拓展幼儿的知识经验。6、操作游戏。活动反思活动利用幼儿身边的事物作为科

38、学探究的对象，充分调动幼儿的各种感官，如：看一看;摸一摸;闻一闻;尝一尝等等，使幼儿自主动脑、动手去探究年轮的秘密，极大地调动了幼儿的探究欲望，从而能培养幼儿积极探索的兴趣。8、中班美术活动旗子的秘密教案反思活动目标：1、对各种各样的旗子有浓厚的兴趣。2、能独立设计自己心中的旗子。3、大胆地运用色彩和图形进行表现。4、进一步学习在指定的范围内均匀地进行美术活动。5、培养幼儿对美的欣赏能力，体验成功带来的喜悦。活动准备： 1、知识经验准备：幼儿已认识常见的国旗、少先队队旗、流动红旗等的意义及用处。区角活动：自制小旗小朋友利用老师提供的材料自制小旗。(鼓励幼儿选择多样的形状和图案制作，丰富幼儿有关

39、旗子的知识经验。)2、环境准备：活动场地内分别悬挂三角形、长方形的彩旗两条。3、教具准备：教师：音乐光碟、PPT课件;红绿手摇旗各一个。幼儿：各种各样的实物小旗;自制旗子操作材料每组一份;画纸、画笔每人一套。活动过程：一、游戏体验：我和旗子做游戏：幼儿随音乐伴奏、在老师挥动的旗子指挥下变换队形。提问：1、老师手里的旗子什么颜色?有什么用?2、你还知道什么样的旗子?环节评点：游戏我和旗子做游戏调动了幼儿参与活动的积极性，并且在轻松的游戏中获得对旗子意义的认识。二、实物体验-旗子展览会1、幼儿自由观察2、集体交流：1)你看到的旗子是什么形状?旗子和旗子之间有什么不一样?2)你看到的旗子是什么颜色?

40、旗子上有什么图案?你知道这些图案有什么意思?3)小结：旗子可以是各种形状多，有多样颜色和不同的图案，它可以表达不同的意思环节评点：旗子展览会的学习方式为幼儿的学习、交流提供了机会，较好地体现幼儿在活动中的主体地位和主动性。三、PPT课件体验：选择有代表性的、不同类型的旗子，供幼儿观赏学习讨论：喜欢什么样的旗子,为什么?环节评点：PPT课件制作注意精简和分类，方便幼儿学习、讨论和交流。四、绘画：设计自己心中的旗子环节评点：对旗子的绘画技能要求并不高，但要进行旗子的创意设计，实际上是对幼儿创造性思维的一次挑战。五、鼓励幼儿大胆交流自己的作品。从颜色、形状、旗子的用处等方面进行介绍。环节评点：引导幼

41、儿多角度地分析评价作品。既能帮助幼儿向学习同伴，又能展示自己与众不同的成功之处。活动反思：美术活动彩旗的内容选择源于幼儿喜闻乐见的生活。绘画过程中，对旗子的绘画技能要求并不高，但要进行旗子的创意设计，实际上是对幼儿的创造性思维的挑战。幼儿在绘画前，要对旗子的知识经验有较多的积累，画前要有思考并且将自己不同于别人的想法表达出来，这也是该活动的重难点所在。活动实施过程中，教师悬挂彩旗来营造良好的活动环境气氛，发挥环境潜在的教育功能。游戏我和旗子做游戏调动了幼儿参与活动的积极性，并且在轻松的游戏中获得对旗子意义的认识。活动中幼儿至始至终保持高昂的热情，从幼儿的绘画表现来看，活动开展得较为成功。9、中

42、班美术刮画的秘密教案反思教学目的：1、培养幼儿对刮画的兴趣。2、鼓励幼儿大胆作画， 培养其创造能力。教学准备：1、每位幼儿一张刮画用的蜡纸。(用较硬的纸上涂上一层各种颜色的蜡笔， 再用深色如棕色、黑色、或深兰色等涂上覆覆盖住底色。2、 各种刮画工具， 如竹签、刀片、小勺、螺丝刀、叉子及各种形状的齿状积木、旧梳子等。3、老师刮画范画一张， 已涂好的蜡纸一张， 刮画工具一套。教学过程：1、老师出示刮画工具， 引起幼儿的兴趣。师：这些叉子、竹筷和小刀 他们有什么用处呢?除了你们说的用处之外， 他们可以用来干什么?2、尝试活动。请幼儿用各种工具在已涂好的画纸上试刮一下。 看看能画出一些什么图案。3、老

43、师总结各种工具可以刮出不同的美丽的线条和图案。4、老师示范刮画：长颈鹿。用竹签刮出一个圆， 圆下有两条线， 又是一个椭圆， 下面是四条柱子， 刮出眼睛和嘴巴、耳朵， 身上有色块，用小刀块，脖子上的皮毛用梳子刮，长颈鹿见到小朋友十分高兴， 就唱起了歌， 用叉子刮出波浪状的五线谱。5、出示范画， 请幼儿看一看、讲一讲， 老师用什么工具， 刮出了什么?6、幼儿刮画：请小朋友用各种工具来刮一张画吧。7、总结：重点表扬大胆作画的幼儿。这么多美丽的刮画作品， 我们来把它布置成一个刮画作品展教学反思：作为教师要善于发现幼儿的不同特点，给予每一位幼儿以激励性的评价，充分挖掘作品中成功的东西，给予积极的肯定，使

44、他们获得成功的体验，感受到手工活动的乐趣，从而增强自信心。10、中班健康区别男女的秘密教案反思设计思路：在开展主题活动变变变，长大了时，有一个分题活动是“身体的秘密”。当我们说起男女小朋友入厕的情景，立即炸开了锅。同时，他们对两性问题表现出的早熟倾向引起了我们的关注：有的孩子在课后拉住我提了很多他关于成人生活的话题;还有的孩子在大便、小便的时候竟忍不住好奇，偷偷看对方于是，我们决定对孩子们现阶段最为关注的话题作出正面的、积极的回应，同时对学前教育阶段如何开展启蒙“性教育”进行探索，生成了本次活动“身体的秘密”。活动目标：1、带领幼儿科学、正确地面对性话题，学会尊重自己和别人的身体。2、有初步的

45、自我保护意识，了解基本的防卫方法。3、引导幼儿积极地思维，自由地表达。4、初步了解健康的小常识。5、探索、发现生活中的多样性及特征。活动准备：1、幼儿的准备：活动前的调查记录，对两性的区别有了初步的认识2、教师的准备：搜集大量的性教育资料，以应对课堂上孩子们的突发提问;角色分工、互助协调;布置有关两性知识的活动区角(包括人物、动物)，提供较为丰富安全的可操作材料。活动过程：一、谈话引入，讲解什么是“性”。1、请小朋友按性别分成男女两组，两名老师明确分工。2、引导幼儿通过观察，阐述自己所看到的“男、女有什么区别”，请幼儿充分讨论自己对不同性别的看法。3、提问引发思考：什么是“性”?教师小结：“性

46、”是和我们的身体密切相关的，不关是从头发的长短就能判断性别的，更重要的是我们身体的某些部位，是代表着性别差异的。是哪些部位呢?就是我们穿衣服遮起来的部位。二、明确身体的隐私部位，学会尊重自己和别人的身体。1、请幼儿观看蜡笔小新，对小新随便脱裤子的行为进行讨论。2、出示洋娃娃，请幼儿指出什么部位是要保护的，不能随便给别人看的?(用“游泳”讲解)小结：我们身体的某些部位是不能随便给别人看的，我们要尊重自己和别人的身体，因为那是我们的隐私，随便暴露自己的隐私是不礼貌的行为。3、游戏“找朋友”，体验与朋友的亲密接触，讨论哪些接触是友好、善意的，哪些是不友善的接触?小结： 除了妈妈，我们的隐私部位别人不

47、能碰，如果有人叫你单独一人去没人的角落或屋子，千万不要去三、案例分析，幼儿分组开展“参与式讨论”，老师做好引导和记录。1、教师结合本班幼儿的实际进行案例讲述，组织幼儿开展讨论。2、分组“参与式讨论”，提出自我防卫的策略。(打电话给父母、报警、向可信任的成人求助、大声呼叫求救)四、教师小结：教育幼儿在日常生活中要保护好自己，同时要尊重别人的身体。活动建议：1、此活动的开展，一定要根据本班幼儿的实际需求来进行。2、活动在开展之前，教师要搞好充分的调查，了解幼儿对此相关知识的了解程度，以便有的放矢。3、自主选择活动区，丰富有关身体的知识。4、了解幼儿关注的热点，捕捉有价值的教育素材，继续生成、开展相

48、关的主题活动。5、教师应根据本班幼儿的实际，充分考虑到孩子们可能会提出的一些关于“性”知识的问题，教师要做好相应的解答的准备。活动反思：这个活动结束以后，孩子们对自己身体中的小秘密都基本了解，知道了保护自己身体的简单方法。特别是讨论小新随便脱裤子这一环节，孩子们的积极性很高，都说出了自己的看法，从中知道随便脱裤子是不对的，是不尊重自己的表现，在日常生活中不仅要尊重自己的身体，也要尊重别人的身体。在玩游戏“找朋友”时，个别幼儿不遵守纪律，还是有不友好现象，通过讲解知道自己的行为是不对的。我觉得在活动开展之前，对幼儿对此相关知识的了解程度还不是很充分，形式还应该再丰富些，要力求与各个领域相结合，可

49、以配上琅琅上口的儿歌、形象有趣的谜语等，来唤起幼儿对自己身体的了解欲望，效果会更好。11、中班美术袜子上的秘密教案反思一.活动目标1.体验圣诞节的快乐气氛2.能用线与形的方法装扮袜子，运用装饰材料进行表现3.知道袜子的结构特点4.培养幼儿良好的操作习惯，保持桌面干净。5.学习客观的评价自己或别人的作品，从而获得愉快的情绪体验。二.活动准备1.知识准备：初步了解圣诞节2.材料准备：各式袜子、各样袜子课件、圣诞袜纸样人手一份、棉花、双面胶、色彩笔、银光笔三.活动过程1.导入主题1)再过几天是什么节日啊?你们喜欢过圣诞节吗?为什么?2)圣诞节的时候，圣诞老爷爷会来给小朋友送圣诞礼物，你们开心吗?3)

50、你们猜猜圣诞老爷爷送给我们的礼物是放在哪里的?4)看看这样的圣诞袜能放礼物吗?为什么?2.观察，引导发现1)出示圣诞袜，探索造型看看是这袜子打扮得漂亮吗?它是什么样的形状呢?它都有什么颜色?这是用什么打扮自己的?2)观察自己的袜子有谁觉得自己的袜子很漂亮呀?上面有些什么图案呀?3)观察各式各样的袜子大家猜猜姚老师包包里有什么秘密?谁想来摸摸?看看这些袜子，都有什么样子的啊?给袜子配对4) 看PPT展示袜子3.创作表现1)小朋友想不想有一个更漂亮的圣诞袜让圣诞爷爷放礼物进去?2)教师重点指导A.粘棉花时，要一小块一小块粘B.画花纹时，要画得大些，鼓励幼儿创造想象不同的花纹C.先画花纹再装扮D.颜

51、色和材料的运用要用排序的方法4.展示交流幼儿带着自己做的一面圣诞袜去找好朋友，介绍袜子的外貌。幼儿作品照片：家长反馈：孩子通过这次美术教学活动，展示了他们的彩色世界，每一支袜子都有他们自己的思想，从中我感觉到他们的快乐。教学反思：儿童教育专家陈鹤琴先生认为教育的课程来源于儿童生活，课程的组织形式也必须符合儿童的生活。随着节日的临近，我们幼儿园的环境也发生了变化，充满了喜庆、热闹的节日气氛，幼儿对节日的来临充满了期待，虽然圣诞节不是我们的传统节日，但是中外文化的融合，以及幼儿的生活经验，圣诞树、圣诞花对幼儿来说都是熟悉的事物。我发现我们中班幼儿的一些特点，比如他们很愿意使用各种材料、工具和方法进

52、行拼装、制作和绘画，有初步的创新能力，体会到成功的快乐。因此，我设计了本次活动袜子上的秘密，让幼儿尝试用排序的方法装扮袜子，运用不同的材料进行表现，并且培养幼儿的动手能力，让幼儿在活动中感受圣诞节的快乐气氛。活动分为四个环节，第一环节是通过谈话导入主题，从幼儿的生活经验出发，让幼儿自由的交流喜欢过圣诞节的理由，再把话题导入我今天要操作的袜子上。第二环节是幼儿观察各式各样的袜子，从袜子的花纹上，鼓励幼儿发挥想象、创新，想出不同的花纹，幼儿的观察和发现是为了幼儿自己操作作准备的。第三环节就是幼儿的创作表现，幼儿在创作之时，教师要对重点进行一定的指导，并激励幼儿创作表现的兴趣。活动的最后是幼儿的展示

53、交流，寻找好朋友，幼儿在交往的过程中，和同伴共同分享快乐。高潮部分是圣诞老爷爷送礼物，让幼儿感受节日的快乐气氛。12、中班主题水果里的秘密教案反思中班综合说课稿桔子的秘密含反思适用于中班的主题教学活动当中，让幼儿观察感知桔瓣环形排列的方式，尝试用简单作记号的方法，点数桔瓣的数量，运用多种感官，进一步探索发现桔子的秘密，对常见水果产生探索的兴趣和欲望，快来看看幼儿园中班综合说课稿桔子的秘密含反思教案吧。导读：纲要中科学领域的目标指出：“对周围的事物、现象感兴趣，有好奇心和求知欲”、“幼儿能运用各种感官，动手动脑，探究问题。”这就要求我们在科学活动中应注重幼儿情感态度和探究解决问题能力的培养。因此

54、，目标1是本次活动的重点，希望通过调动幼儿各种感官，引导积极地观察、操作，并与教师、同伴的交流互动中去发现、解决生活中的问题。活动目标：1.运用多种感官，进一步探索发现桔子的秘密，对常见水果产生探索的兴趣和欲望。(重点)2.观察感知桔瓣环形排列的方式，尝试用简单作记号的方法，点数桔瓣的数量。(难点)3.帮助幼儿体验和理解故事内容，尝试讲清简单的事情。4.初步理解故事情节，理解故事中语言的重复性特点。活动准备：1.幼儿人手一份：桔子、盘子2.每组一份辅助材料：小粘纸、牙签、大头针3.实物投影仪、乒乓球活动过程：一、猜想激趣，梳理关于桔子的已有经验猜想1：教师：箱子里藏着一种水果，可能是什么?猜想

55、2：师：这种水果是圆圆的，可能是什么?猜想3：师：这种水果剥了皮才能吃的，里面是一瓣一瓣的，可能是什么?二、运用多种感官，发现桔子外在特征1.桔子长什么样子的?提升：扁圆形。2.桔子是什么颜色的?提升：随着桔子不断成熟，颜色由绿变黄3.摸上去又有什么感觉呢?三、引导发现桔瓣“环形排列”的秘密，初步尝试环形数数1.观察感知桔瓣环形排列的方式，尝试点数环形排列的桔瓣2.交流分享，引导学习用做记号的方法点数环形桔瓣3.分组操作，尝试用做记号的方法点数桔瓣4.第三次操作，把桔瓣一瓣一瓣剥下来，再次点数，验证。四、品尝分享、小结附说课稿：中班综合活动桔子的秘密选材背景与思考：我园地处农村，教育资源十分丰

56、富。充分利用本地资源，开展低成本高质量的教育一直是我们追求的方向。每年秋季，田间、山头高挂枝头的桔子成了孩子生活中最常见、最熟悉的水果。他们在桔园里嘻戏，观察着桔子由绿变黄，和父母老师一起去摘桔子，桔子的清香让他们难忘。孩子们在摸、闻、尝桔子的过程中，充分运用多种感官感知着桔子，他们发现着桔子的特征;当他们把桔子皮剥开来时，他们的手指需要一定的协调性和力量，手部小肌肉群得到发展和锻炼;因此选择桔子这一孩子们身边熟悉的事物作为教学活动的内容，符合纲要提出了的“生活化”“兴趣性”原则。然而，面对中班孩子，随着年龄的增加，生活经验的拓展，他们的探究欲望渐渐强烈，在日常生活中他们对桔子的外形特征已有了

57、基本的认识，已经积累了桔子的基本经验，因此选择桔子这一教学内容，如果只是一味的重复关于桔子的基本特征，势必造成集体教学活动的无效，因此，我们从孩子的已有经验出发，从桔瓣排列的环形这一点切入，让孩子们通过观察感知，初步尝试“环形数数”。这一集体教学活动旨在通过多通道的感知，游戏化的学习，激发幼儿对生活中常见事物的兴趣。教学反思：幼儿园科学活动强调的是孩子借助于教师的指导和自身所从事的活动，对身边的事物进行操作和感知，不断发现问题并尝试解决问题的过程。让孩子在已知的基础上自主探索未知，在不断尝试中取得成功，最终获得知识。13、中班主题动物睡觉的秘密教案反思活动设计背景动物一直是孩子们的朋友，生活中

58、也随处可见，中班的孩子们也特别想了解有关动物的知识。但常见的话题只是有关“动物的外形、习性及生活方式”，很少涉及动物们各种各样、姿态万千的睡眠姿势。于是我根据孩子们的兴趣设计了这样一个活动，希望通过这个活动能激发孩子对科学的探索兴趣及保护动物、维护生态环境的意识。活动目标1、探索动物睡觉的秘密。2、尝试用动作表现不同动物的睡觉方式。3、培养幼儿敏锐的观察能力。4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。5、探索、发现生活中的多样性及特征。教学重点、难点了解不同动物的睡觉方式活动准备课件，平常观察，音乐活动过程1、以小客人做客导入活动：(播放歌曲小猪睡觉)小朋友们，今天我们班来了一位小客人，你想知

59、道它是谁吗?(小猪)你听一听它在干什么?它是怎样睡觉的?(闭上眼睛睡觉，大耳朵扇扇，小尾巴摇摇。)还发出什么声音?(咕噜噜)2、小猪邀请幼大家去大森林旅游，看看别的小动物是怎样睡觉的。播放课件动物睡觉，让幼儿探索不同动物睡觉的秘密。马站着蝙蝠倒挂刺猬蜷成球形丹顶鹤单脚站立鱼睁着眼睛睡觉乌龟缩到龟壳里 猫头鹰睁一只眼闭一只眼3、游戏：看谁说的对(出示课件，幼儿说出不同方式。)4、游戏：看谁学得像(1)教师交代游戏规则：听到欢快的音乐，小朋友模仿动物就出来游戏;听到抒情、安静的音乐，小朋友模仿动物就睡觉，睡觉时必须安静，不要大声喧哗。(2)教师组织游戏，播放音乐。5、教师教育幼儿要从小养成良好的睡

60、眠习惯和正确的睡眠姿势。教学反思1， 孩子们对本课的内容非常感兴趣，都争先恐后的去学，去模仿动物。2， 幼儿在对他们所了解的，比如小猪小狗兴趣很大，但是对他们平常不熟悉的动物感觉没有调动起来他们的积极性。学习是感觉到有点茫然。3， 如果再上这课要先让孩子们熟悉动物，先回去观察，然后让所有的孩子都参与进来。14、中班刮画活动刮画的秘密教案反思教学目的：1、 培养幼儿对刮画的兴趣。2、鼓励幼儿大胆作画， 培养其创造能力。教学准备：1、每位幼儿一张刮画用的蜡纸。(用较硬的纸上涂上一层各种颜色的蜡笔， 再用深色如棕色、黑色、或深兰色等涂上覆覆盖住底色。2、 各种刮画工具， 如竹签、刀片、小勺、螺丝刀、