荷叶圆圆教案最终稿

1、文档编码 : CE9D2B6A8F10 HC8J5O3Z8I10 ZG6U4I1G5R3学习必备 欢迎下载13.荷叶圆圆教学目标：1、熟识“ 珠、躺、摇” 等12 个生字和身字旁一个偏旁；会写“ 亮、机” 等7个字；2、随文学字,能借助插图、联系生活实际懂得文中词语,在阅读中积存词语；3、能借助拼音正确、流利、有感情地朗读课文,感受夏天的美好；4、学习并仿照“ 荷叶圆圆的,绿绿的” 的句式说话；教学重难点：1、识记生字,通过联系生活实际、做动作等方式懂得词语的意思；2、仿照“ 荷叶圆圆的、绿绿的” 的句式说话；教学预备：图片、字卡、课件教学过程：一、课题引入1、师：出示课件 1：请小伴侣们仔细

2、观看,图上有什么？生：蜻蜓、荷叶 师：图上仍有一句古诗,谁来读一读？请生读；师：这是前面一课我们刚学过的宋朝诗人杨万里的一首小池,让我们一 起来诵读一遍；师：诗中的荷叶长的是什么样子的？生：尖尖的2、师：荷叶刚长出来的样子就是卷缩在一块儿,两头尖尖的；那你们想看 看荷叶长大后的样子吗？师：课件出示荷叶图片2-4 请同学观看,荷叶长大后是什么样子的啊？生：大大的,圆圆的、绿绿的、美美的、高高的 . 师：小伴侣们观看得真仔细, 从形状、颜色、姿势上说出了荷叶不同的特点；今日,老师也带来了一片荷叶,你们看它是什么样子的？（圆圆的）那让我们一 同学习第 13 课荷叶圆圆吧！3、师板书课题： 13 荷叶

3、圆圆,请爱学习的小伴侣一起跟我用手指写一写；谁来读一读课题？二、学习课文,随文识字,积存词语,练习朗读1、师课件出示课文第一句：荷叶圆圆的,绿绿的；谁来读一读这句话,这 句话写了荷叶的什么？生： 前面说了荷叶的形状, 后半句说了荷叶的颜色； 谁来 试着说说？课件出示 我会说：荷叶圆圆的,绿绿的；苹果圆圆的,红红的；黄瓜（ 弯弯的）,（绿绿的）；（ 头发）（长长的）,（黑黑的）；2、课文中仍有很多小伙伴也宠爱这圆圆的,绿绿的荷叶呢！请小伴侣们仔 细听老师读课文,标出课文有几个自然段,找找都有哪些小伙伴宠爱荷叶？课件出示每个自然段的标识 我们之前学过自然段的划分,就是看这段前面 有几个两个字的空位

4、,就是几段；同学填空：课文中有小水珠、小蜻蜓、小 青蛙和小鱼儿,他们都宠爱荷叶；师：老师今日把他们都请来我们的课堂了,让我们熟识熟识他们吧！图片出示小蜻蜓,小青蛙和小鱼儿,咦？仍有谁没有来？（小水珠）,小水珠说他们三个都是你们的老伴侣了,你们仍不熟识它这个新伴侣呢, 你们必需先学习必备 欢迎下载熟识它,它才肯出来；师出示生字卡片（珠）：跟我们学过的哪个字很像？（ 动物儿歌中的“ 蜘蛛” 的“ 蛛” 字）,仔细观看,它们有什么地方不一样呢？（偏旁不同）,你能说说它们各是什么偏旁吗？ （珠是王字旁, 蛛是虫字旁）,虫字旁的字跟昆虫有关,那王字旁的字跟什么有关呢？王字旁的字大多数跟玉石有关,以前也叫

5、斜玉旁,现在统一叫做王字旁,我们来给它组组词,找个伴侣吧！（珠子、宝珠、珍宝、小水珠、汗珠、露珠、泪珠） ；我们来开火车读一读 ,小水珠很兴奋熟识你们,它 最终出来啦！3、这四个小伙伴要请小伴侣们来读一读课文,不熟识的生字借助拼音多读 几遍,读完了的小伴侣请坐端正；4、小水珠想问你们,它把荷叶当作什么？请找出来并用横线画出来（摇篮）出示词语（摇篮）,请生读词语；,师出示课件,小宝宝躺在摇篮里,妈妈轻轻用手摇着摇篮,小宝宝在摇篮里 面摇啊摇啊别提有多舒服了, 那小水珠为什么把荷叶当作自己的摇篮呢？谁来说 一说？（小水珠躺在荷叶上,风一吹,荷叶就晃动,就像摇篮在摇动一样,所以 小水珠把荷叶当作摇篮

6、,把他自己就当做小宝宝了）师出示“ 躺” 字卡：躺的左边是一个我们今日要熟识的新的偏旁,谁试着认一认是什么旁？（身字旁）我们仔细观看一下,“ 身” 作为偏旁的时候和“ 身”字比较什么地方不一样？（ “ 身” 作为偏旁的时候,最终一笔撇不出头） ,观看的 真仔细,身字收回了它的小胳膊, 生怕遇到了旁边的小和尚； 那谁来做做躺的动 作？每位小伴侣都有不一样的动作；小水珠躺在荷叶上做什么呢？（眨着亮晶晶的眼睛）,谁来做做“ 眨” 这个动作,眼睛一张一合就是 “ 眨” ,小水珠的眼睛为什么是亮晶晶的？（太阳一照,小水珠就发光了）,仍有什么也是亮晶晶的？（天上的星星亮晶晶、妈妈的宝石 项链亮晶晶、运动员

7、的汗水亮晶晶）小水珠邀请小伴侣们好好读一读这一段,谁最先来？谁能加上动作来一遍？5、小蜻蜓也来了,它把荷叶当作什么？（停机坪）什么是停机坪？师课件出示：供直升飞机起飞降落的场地就叫做停机坪,请你仔细观看一下,你有什么发觉？（停机坪也是圆圆的绿绿的,跟荷叶的形状、颜色都很像）,（小蜻蜓就像直升飞机一样,它的翅膀就像直升飞机的螺旋桨）,老师给你点个赞,观看入微！ 所以小蜻蜓说荷叶是它的停机坪,它确定特殊自豪； 这里用了一个动词“ 立” ,我们也来试试,全班起立；小蜻蜓立在荷叶上干什么呢？（开放透亮的翅膀）,我们看看小蜻蜓的翅膀是什么样子的？（小蜻蜓的翅膀是透亮的） ,我们身边仍有什么也是透亮的？（

8、玻璃是透亮的、矿泉水瓶是透亮的 .）谁来学 学小蜻蜓的动作, 其他同学帮他读一读这一段； 谁能自己边读边做动作； 仍有谁 想试试,读出特殊自豪的感觉；6、“ 呱呱呱” 看看谁忍不住也来了？（小青蛙）,它想把荷叶当作什么呢？,师出示课件,生认读（歌台） ,你是怎么懂得“ 歌台” 的？（表演歌舞的楼台）小青蛙是什么样的动作, 谁来说一说做一做？ “ 蹲” ,它蹲在荷叶上干什么？ （呱 呱地放声唱歌）,你觉得它的心情是怎样的？（兴奋的、欢快的、兴奋的）,让我 们带着兴奋欢快的心情来读一读这一段吧！7、夏天太阳很晒的时候,我们都会用什么方式来避暑呢？（吃冰棍、吃西 瓜、躲在凉伞下）,可不,太阳渐渐上升

9、了,真有点热了,可这一点也不影响小 鱼儿们,看,它们来了, 小鱼儿把荷叶当作什么？ （小鱼儿把荷叶当作凉伞）,学习必备 欢迎下载真是聪慧可爱的小鱼儿,小鱼儿在荷叶下干什么？（笑嘻嘻地游来游去）,这可 是它们最宠爱的玩耍了,不禁让我想起了我们学过的一首诗歌江南,谁仍有 印象？我们一起来读一读吧（生齐读江南 ）,真是一幅美丽的图画啊！小鱼儿 在水里游来游去,仍做了什么？（捧起一朵朵很美很美的水花）,这里为什么用 了一朵朵？（表示有很多,不只有一朵） ,后面为什么用了两个很美呢？（说明 水花特殊美、特殊美、不是一般的美） ,那我们现在把自己也变成小鱼儿,美美 地读一读这一段吧！谁想先试试？谁能读得更

10、美？接下来我们再把课文完整地读一读；三、巩固生字1、猜字谜 刚才我们一边学习朗读课文,一边熟识了好多生字伴侣,我现在要跟大家玩 一个猜字谜的玩耍,看看你们都记住它们了没有；身边有个小和尚（躺）、人在亭子边（停）、木头有几根（机）、三个太阳（晶）、一支羽毛在月亮旁（翅膀） 、张口就是两个日（唱） 、茶几放在木头上（朵） ,看 来一个也难不到你们呢 . 2、开火车 生字宝宝仍要请你们开开小火车,给每个生字找个好伴侣；火车火车哪里开？（这里开） 今日的小火车开得真顺畅, 说明小伴侣们都很努力, 让我们为自己鼓 鼓掌；四、写生字 你们朗读、认字都过关了,接下来写字这关你们仍有信心吗？请你们翻开课本 72 面,找找含有“ 几” 这个部件的字有几个？（有三个含 有“ 几” 部件的生字, 它们是亮、 机、朵）再仔细观看, 每个“ 几” 是一样的吗？哪里不一样？每个“ 几” 都不一样,亮这个字里的几部件,宽宽扁扁,写在田字 格的下半格,机字里的“ 几” 部件瘦瘦长长,写在田字格的右半格, 朵字里的“ 几”部件最小,写在田字格的上半格,而且其次笔是横折弯,没有钩）那请你们观看老师是怎么写着几个字的吧,师示范,生用食指跟着书空；请你来试一试,生坐端正,师强调书写姿势：手离笔尖一寸,眼离书一尺,胸离桌一拳（生描红书写） ,师巡回观看、指导,准时订正、评议；五、课外拓展 小伴侣们说得不错, 那除