初中部编版八年级上册语文《背影》课件（校内公开课）

1、背影朱自清学习目标1.感受父子情深。2.理解朴实而饱含深情的语言。3.学习摄取闪光瞬间的选材构思法截取法。 背影（第一课时）预习交流简介作者 朱自清(18981948),字佩弦，江苏省扬州市人，散文家、诗人、学者、民主战士。有诗文集踪迹、散文集背影欧游杂记,以及一些文艺论著。 背影是记实散文，写于1925年10月，当时作者在清华大学任教。1917年冬，作者祖母去世，父亲朱鸿钧原任徐州烟酒公卖局局长，被解职。文中的“祸不单行”正是指这两件事。作者当时在北大哲学系读书，得知祖母去世，从北京赶到徐州与父亲一道回扬州奔丧。丧事完毕，父亲到南京找工作，作者回北京念书，父子在浦口车站惜别。预习交流简介背景

2、给加底线的词注音交卸（ ） 奔丧（ ） 狼藉( ） 晶莹（ ） 迂腐（ ） 差使（ ） 琐屑 ( ） 栅栏（ ） 簌簌( ）踌躇（ ） 赋闲（ ） 拭干（ ）箸（ ） 妥帖（ ） 不能自已（ ） 预习交流字词给加底线的词注音交卸（xi ） 奔丧（sng） 狼藉( j ） 晶莹（yng） 迂腐（y ） 差使（chi） 琐屑 (su xi） 栅栏（zh ） 簌簌(s）踌躇（chuch） 赋闲（f） 拭干（sh）箸（zh） 妥帖（ti） 不能自已（y） 预习交流字词听课文朗读，思考：1.这篇文章记叙的主要事件是什么？2.文章以什么为线索？主要写谁？反映的主题是什么？3.我与父亲是在怎样的背景下离别的

3、？请从文中找出离别背景的句子，并说说环境描写的作用。初读课文，自主学习 八年前作者奔丧完毕，父子在浦口依依惜别的情景 祖母去世父亲失业 家境惨淡 父亲送行 背影 我的父亲 父爱 渲染悲凉气氛，与父亲对儿子的满腔温情形成对比，更显父爱的崇高。初读课文，交流展示父 亲 的 语 言父 亲 的 动 作 父 亲 的 背 影儿 子 的 眼 泪再读课文，精心赏析课堂小结 这篇散文记叙了几年前作者在浦口车站和父亲分别时的情景。文中四写父亲的背影，通过动作描写刻画出父亲对儿子浓浓的爱 。畅谈收获 1.体裁？2.作者？作品？3.线索？4.背影在文章中共出现了几次？分别是什么？5.父亲动作描写的作用是什么？复习抢答

4、 背影（第二课时） 背影在文章中共出现了几次？请从课文中圈画出来。刻画背影（望父买橘）惜别背影（父子分手）再现背影（别后怀念）惦记背影（思念父亲）再读课文，精心赏析你认为哪个背影最感人，最能体现父亲对儿子真挚的爱？返回再读课文，精心赏析根据课文填空：我看见他 着黑布小帽， 着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地 到铁道边，慢慢 身下去，尚不大难。可是他 过铁道，要 上那边月台，就不容易了。他用两手 着上面，两脚再向上 ；他肥胖的身子向左微 ，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地 下来了。 戴穿走探穿爬攀缩倾流返回 请找出父亲送儿子上车的过程说的四句话，并体会它所含的意思。不要紧，他们去不

5、好！我买几个橘子去。你就在此地，不要走动。我走了，到那边来信！进去吧，里边没人。 这四句话都很简短，意思也很平常。这样简短平常的话是否缺乏感情？再读课文，精心赏析 不要紧，他们去不好。 父亲当时急于谋事，在生存的巨大压力之下，忧心如焚，但是儿子在他心目中高于一切，惟恐儿子路上有什么闪失，所以最后决定还是由自己亲自送。再读课文，精心赏析我买几个橘子去。你就在此地，不要走动。 父亲已经把儿子送上车，已经关照得无微不至，儿子也劝父亲可以走了，而父亲还觉得没有尽够心意，看见站上有卖橘子的，便要去给儿子买橘子。过铁道不容易，自己受点累，能让儿子受用，他是心甘情愿的。他还生怕儿子跟着出来，忘了行李。父亲的

6、关怀真是无微不至。再读课文，精心赏析我走了，到那边来信! 惦念路途平安，要等到儿子回到北京来信报平安，才能放心。进去吧，里边没人。 走了几步就回头，可见心里还是惦记着儿子，依依不舍。又想到儿子所带的行李，叫儿子小心，什么都为儿子着想。返回再读课文，精心赏析 背影中作者流了几次泪？伤心的泪再现背影,泪光莹莹见父亲,睹家境,想祖母难过的泪望父亲买橘,父子离别感激的泪背影远去，依依惜别惜别的泪再读课文，精心赏析三读课文，互动探究 文章中还有许多描写，也能表现出父亲对儿子的关心，你还能找出哪些？（1）“事已如此，不必难过，好在天无绝人之路” （2）父亲因为事忙，本已说定不送我，叫一个熟识的茶房陪我同去

7、。他再三嘱咐茶房，甚是仔细不要紧，他们去不好。 （3）他给我拣定了靠车门的一张椅子。 （4）他忙着照看行李，忙着和他们讲价钱。 事无巨细，父亲都想到了、做到了，表现出父亲是一个会体贴人、关心人的能干的人。在明白如话的叙事中，刻画出了慈父的形象。主题归纳 这篇散文记叙了几年前作者在浦口车站和父亲分别时的情景，表现了父亲爱护儿子的深挚感情，抒发了对父亲的深切怀念之情。畅谈收获写作特点1.用截取法选材构思。2.在叙事和描写中进行抒情。3.语言朴实，充满深挚的感情。结束语： 一个不懂得享受爱的人，他的良知是苍白的；一个不懂得回报爱的人，他的情感是自私的。 父母的爱很平常，也很实在：也许只是一个眼神，也许只是一句叮咛，也许只是早餐时装在你书包里的一盒牛奶 但父母的爱也很伟大，值