2022-2023学年黑龙江省铁力市第四中学九年级化学第一学期期中学业质量监测模拟试题含解析

1、2022-2023学年九上化学期中模拟试卷考生请注意：1答题前请将考场、试室号、座位号、考生号、姓名写在试卷密封线内，不得在试卷上作任何标记。2第一部分选择题每小题选出答案后，需将答案写在试卷指定的括号内，第二部分非选择题答案写在试卷题目指定的位置上。3考生必须保证答题卡的整洁。考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回。一、单选题（本题包括12个小题，每小题3分，共36分每小题只有一个选项符合题意）1下列物质由原子构成的是A铜B氧气C水D氯化钠2下图表示某化学反应的微观示意图，依据图分析判断，下列说法正确的是A甲物质由5个原子构成B化学变化的后硅元素的化合价不变C参加反应的乙的质量和生成的丁中氢

2、元素的质量相等D参加反应的甲、乙两种物质的分子个数比为l：13在日常生活中我们常接触到许多含氮的物质，如：N2、NO2、NH3、NO、N2O3、N2O4、NaNO2、NH4NO3，则这八种物质中氮元素显示的化合价共有（）A4种B5种C6种D7种4下列变化属于化学变化的是（ ）A铁杵磨针B胆矾被研碎C死灰复燃D葡萄榨汁5如图是某化学反应的微观模型，“”、“”分别表示不同元素的原子，下列各项中对图示模型理解正确的是（ ）A该反应属于分解反应B反应中共有两种元素参加C反应物和生成物中只有一种单质D参加反应的两种物质分子个数之比为2：36下列关于水的说法错误的是（ ）A淡化海水可解决淡水紧缺问题B长期

3、饮用硬水对人体的健康不利C日常生活中的水大多是混合物D过滤能除去天然水中的所有杂质7区分下列各组物质的两种方法都合理的是( )需区分的物质方案一方案二A碳酸钠和碳酸钙观察颜色分别加入稀盐酸看是否冒泡B硬水和蒸馏水分别取样，加入肥皂水搅拌分别取样，蒸干，看是否出现白色固体C二氧化碳和空气分别通入澄清石灰水中带火星的木条D盐酸和双氧水分别取样加入硫酸铜溶液分别观察颜色AABBCCDD8下列不属于氧气用途的是A医疗急救B潜水C灭火D气焊9物质的下列性质中，属于化学性质的是A颜色B气味C受热易升华D受热易分解10根据下列微粒的结构，其中属于阳离子的是（ ）ABCD11下列物质的化学式中，书写不正确的是

4、A碳酸钠 NaCO3B氯化铁 FeCl3C氧化镁 MgOD氢氧化钙 Ca(OH)212下列物质在氧气中燃烧，火星四射，有黑色固体生成的是（）A红磷B木炭C甲烷D铁丝二、填空题（本题包括4个小题，每小题7分，共28分）13宏观与微观是认识事物的两种基本角度。可以用“分”与“合”的思想设计实验证明水的组成。（ 氧原子 氢原子 ）实验装置图微观示意图实验步骤实验现象结论及解释通直流电。一段时间后，试管a 中气体的体积约为试管 b 中气体的体积的_倍。水由_元素组成。切断电源，取出试管。将燃着的木条伸入试管 a 中； 用带火星的木条伸入试管 b 中。试管 a 中的气体能燃烧，产生淡蓝色火焰； 试管 b

5、 中的气体使带火星的木条_。_、_在方框中画出氢气燃烧的微观示意图。点燃氢气，伸入充满氧气的干燥集气瓶中。_。水 分 子 中氢、氧原子的个数比为_。14实验室制取气体的装置如图所示，根据所学的知识回答下列问题。（1）图中仪器a的名称是_；（2）实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰制氧气，应选择的发生装置是_（填装置字母）；发生反应的化学方程式为_，其中二氧化锰的作用是_；（3）若用装置C收集氧气，验满的方法是_；若用装置E收集的氧气不纯，可能原因是_。15请根据如图1实验装置图回答有关问题：（1）写出图1中标号仪器名称：_。（2）若实验室用氯酸钾和二氧化锰混合加热来制取氧气并完成相关性质实验：制取装

6、置组合应选择_（填字母），该反应的文字表达式为_；硫粉燃烧实验（如图G）需要在集气瓶底部加少量水，水的作用是_，硫粉在空气和氧气中燃烧现象不同，说明_，燃烧越剧烈。（3）实验室用锌粒与稀硫酸制取氢气并验证其可燃性，可选用发生装置_（填字母）与F装置组合，在F导管口点燃。实验过程是：组装仪器检查装置气密性装入药品制备氢气_点燃，纯净的氢气在空气中燃烧发出_火焰。（4）某化学兴趣小组借助氧气传感器探究微粒的运动，数据处理软件可实时绘出氧气体积分数随时间变化的曲线。收集一塑料瓶氧气进行以下三步实验：敞口放置；双手贴在塑料瓶外壁上；将塑料瓶的瓶口朝下，三步实验中测得氧气的体积分数随时间变化的曲线依次为

7、图3中的MN段、NP段和PQ段。能够说明氧分子不断运动的曲线是_（填字母）。A MN段B NP段 C PQ段NP段和MN段相比较，说明_。随着实验的进行，传感器测出氧气的体积分数约为_时几乎不再变化。16水在化学实验中的作用不可忽视，图中四个实验分别用到水。A水的电解B排水法收集气体C探究影响物质溶解性的因素D铁丝在氧中燃烧（1）装置A中发生反应的化学方程式_。当电源接通段时间后，正负极产生气体的体积比_。（2）实验B集气瓶中装满水的目的_。（3）实验C中同学们做了试管和试管的对比实验，发现试管中固体可溶，试管中固体几乎不溶。该对比实验说明了影响物质溶解性的因素是_。同学们又补充了试管所示实验

8、，他们想探究的影响因素是_。（4）实验D中，集气瓶中水的作用是_。三、实验题（本题包括2个小题，每小题7分，共14分）17中国科学家屠呦呦提取出抗疟特效药青蒿素，从而获得了塔贝尔生理学或医学奖，已知青蒿素的化学式为C15H22O5，请回答：（1）青蒿素的相对分子质量为_。（2）青蒿素中碳、氢两种元素的原子个数比为_。 （3）计算出青蒿素中氧元素的质量分数_？（结果保留一位小数）（写出计算过程）18尿素CO(NH2)2是氮肥中最主要的一种，其含氮量高，在土壤中不残留任何有害物质，长期施用没有不良影响。计算：CO(NH2)2中共含有_种元素；若一定质量的CO(NH2)2中含有28g氮元素，则该CO

9、(NH2)2的质量为_g。四、计算题（本题包括1个小题，共12分）19（6分）水是生命之源，人类可以利用的水资源是有限的，全球约有20亿人口面临淡水危机。作为一个有一定科学素养的中学生，请你分别写出2条节水和防治水污染的措施。节水措施：（1）_,（2）_。防治水污染的措施：（1）_ ,（2）_ 。参考答案一、单选题（本题包括12个小题，每小题3分，共36分每小题只有一个选项符合题意）1、A【解析】试题分析：单质中，金属、稀有气体、一些非金属固体由原子构成，由此选A。考点：物质的微观构成2、C【解析】A由图可知，甲的一个分子由5个原子构成；B、单质中元素的化合价为零，化合物中元素化合价代数和为零

10、；所以反应前后硅元素的化合价改变；C据质量守恒定律可知反应前后元素种类、质量不变；参加反应的乙的质量和生成的丁中氢元素的质量相等；D据质量守恒定律可知反应前后原子的种类个数不变，所以参加反应的甲、乙两种物质的分子个数比为1：2；故选C3、C【解析】氮气中N为0价，二氧化氮中N为+4价，一氧化氮中N为+2价，三氧化二氮中N为+3价，四氧化二氮中N为+4价，硝酸钠中N为+3价，硝酸铵中N分别为-3、+5价，综上，N共6种化合价；故选择C项。【点睛】从物质各元素化合价之和为0入手，进行作答。4、C【解析】A 、铁杵磨针过程中只是形状发生改变，没有新物质生成，属于物理变化；B、胆矾研碎过程中只是形状发

11、生改变，没有新物质生成，属于物理变化；C、 死灰复燃过程中有新物质生成，属于化学变化；D、葡萄榨汁过程中没有新物质生成，属于物理变化。故选C。点睛：解题时要分析变化过程中是否有新物质生成，若没有新物质生成属于物理变化，若有新物质生成属于化学变化。5、B【解析】试题分析：A、由图示可知，该反应的反应物是两种、生成物是一种，该反应是化合反应，不属于分解反应，故A错误；B、由反应中原子的种类可知，该反应中共有两种元素，故B正确；C、单质的分子由一种原子构成，化合物的分子由多种原子构成，由图示可知看出反应物是两种单质，而生成物是一种化合物，故C错误；D、由反应的图示结合质量守恒定律可知，参加反应的两种

12、物质分子个数之比为1：3，故D错误。故选B。考点：微粒观点及模型图的应用；单质和化合物的判别；反应类型的判定6、D【解析】本题关键是要知道过滤只能除去不溶性杂质，可溶性杂质不能除掉。A、海水淡化能给人类提供淡水，可解决淡水紧缺问题，故A说法正确； B、硬水中含有大量的钙镁化合物，长期饮用硬水对人体的健康是不利的，尤其是对于胃肠的影响，故B说法正确； C、日常生活中的水中都含有溶解进去的空气，所以为混合物，故C说法正确； D、过滤只能除去不溶于液体的固体和液体分离，故D说法错误。7、B【解析】A、碳酸钠和碳酸钙，都为白色粉末，分别加入稀盐酸看是否冒泡，都有气泡产生，故无法鉴别；B、硬水和蒸馏水分

13、别取样，加入肥皂水搅拌，泡沫多的为蒸馏水；分别取样，蒸干，看是否出现白色固体，有白色固体的为硬水，两种方法都可以鉴别；C、二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊，而空气不能，可以鉴别；带火星的木条在二氧化碳和空气中都容易熄灭，无法鉴别；D、水中加入硫酸铜溶液无现象，双氧水中加入硫酸铜溶液能产生气泡，可以鉴别；盐酸和双氧水观察颜色无法鉴别；故选：B。点睛：鉴别不同物质时，要根据物质的不同性质进行区分，现象要明显，方法要简便；鉴别时主要通过颜色变化、是否有气泡冒出，是否有沉淀产生等现象来完成，据此结合不同物质的性质分析判断即可。8、C【解析】A. 医疗急救利用了氧气供给呼吸的性质，错误； B. 潜水利用了

14、氧气供给呼吸的性质，错误； C.氧气能助燃， 灭火没有利用氧气的性质，正确； D. 气焊利用了氧气助燃的化学性质，属于氧气的用途。故选C。9、D【解析】A、颜色不需要通过化学实验就能表现出来的性质，属于物理性质，故不符合题意；B、气味不需要通过化学实验就能表现出来的性质，属于物理性质，故不符合题意；C、受热易升华不需要通过化学实验就能表现出来的性质，属于物理性质，故不符合题意；D、受热易分解，在化学变化中表现的性质，属于化学性质，故符合题意。10、D【解析】带正电的原子或原子团称为阳离子，阳离子带正电，核电荷数大于核外电子数；带负电的原子或原子团称为阴离子，阴离子带负电，核电荷数小于核外电子数

15、；原子不带电；核电荷数等于核外电子数；【详解】A、核电荷数等于核外电子数，故为原子，不符合题意；B、核电荷数小于核外电子数，故为阴离子，不符合题意；C、核电荷数等于核外电子数，故为原子，不符合题意；D、核电荷数大于核外电子数，故为阳离子，符合题意；故选：D11、A【解析】A、碳酸钠 Na2CO3,，故A错误；B、氯化铁属于三价铁，FeCl3，故B正确；C、氧化镁，根据化合物中正负总价代数和为零原则，MgO，故C正确；D、氢氧化钙 Ca(OH)2 ，故D正确。点睛化学式的书写应遵循两个原则以客观事实为依据；遵循化合物中正负总价代数和为零的原则。12、D【解析】A、红磷在氧气中燃烧，产生大量的白烟

16、，生成一种白色固体，故选项错误； B、木炭在氧气中燃烧，发出白光，生成能使澄清石灰水变浑浊的气体，故选项错误； C、甲烷在氧气中燃烧，产生蓝色火焰，故选项错误； D、铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成一种黑色固体，故选项正确。故选D。二、填空题（本题包括4个小题，每小题7分，共28分）13、2 氢、氧元素 复燃 气体燃烧，火焰呈淡蓝色，集气瓶内壁有水珠聚集 2:1 【解析】（1）水的电解实验：实验现象：由图可知与电源负极相连的一端产生的气体与电源正极相连的一端产生的气体的体积比为2:1，一段时间后，试管a （与负极相连）中气体的体积约为试管 b（与正极相连）中气体的体积的2倍；试管a中的气体

17、能燃烧，产生淡蓝色火焰，说明生成的气体是氢气；试管b中的气体使带火星的木条复燃，说明产生的气体是氧气；结论及解释：水由氢元素和氧元素组成。（2）氢气在氧气中燃烧：微观示意图：由生成2个水分子可知，参加反应的氢分子数为2个，氧分子数为1个，在化学变化中，分子破裂成原子，原子重新组合成新分子，则图中处的微观图示为，处的微观图示为；实验现象：气体燃烧，火焰呈淡蓝色，集气瓶内壁有水珠聚集；结论及解释：水分子中氢、氧原子的个数比为2:1。14、试管 B 催化作用 将带火星的木条放在集气瓶口，观察木条是否复燃，复燃证明已集满，反之则未集满 未等到气泡连续、均匀冒出再收集（合理即可） 【解析】（1）仪器a的

18、名称是试管；（2）实验室用过氧化氢溶液和固体二氧化锰制氧气，同时生成水，反应物是液体，反应不需要加热，选择的发生装置是固液混合不加热的装置B；反应的化学方程式为，其中二氧化锰作催化剂，起催化作用；（3）装置C收集氧气是向上排空气法，验满的方法是将带火星的木条放在集气瓶口，观察木条是否复燃，复燃证明已集满，反之则未集满；装置E是排水法气体收集装置，若收集的氧气不纯，可能原因是集气瓶中未装满水，有气泡；也可能是导管口刚出现气泡就开始收集，未等到气泡连续、均匀冒出再收集等（合理即可）。【点睛】实验室制取气体发生装置的选择主要看反应物的状态（固态还是液态）和反应条件（是否需要加热），将发生装置分为固体

19、加热型装置和固液混合不加热型装置；收集装置主要根据生成气体在水中的溶解性以及是否和水反应考虑能否用排水法，不易溶于水或不溶于水且不与水发生反应可以采用排水法收集，还可以根据气体和空气密度的比较以及是否和空气中的各成分反应，判断能否采用排空气法收集，如果气体密度和空气密度非常接近则不适宜采用排空气法，在使用排空气法收集时，密度比空气大的采用向上排空气法，密度比空气小的采用向下排空气法收集。15、铁架台 AE或AC 氯酸钾 氯化钾+氧气 吸收有毒的二氧化硫，防止污染环境 氧气含量（或浓度）越高 B 验纯 淡蓝色 AB 温度越高，分子运动越快 21% 【解析】（1）由图可知，仪器的名称是铁架台，故填

20、铁架台。（2）实验室用氯酸钾制取氧气的反应物是固体，反应条件是加热，氧气密度比空气大，不易溶于水，所以制取装置组合应选择AE或AC，故填 AE或AC；氯酸钾在二氧化锰作催化剂和加热条件下反应生成氯化钾和氧气，故反应的文字表达式写为：氯酸钾氯化钾+氧气；二氧化硫有毒，会污染空气，所以硫粉燃烧实验（如图G）需要在集气瓶底部加少量水，水的作用是：吸收有毒的二氧化硫，防止污染环境，故填吸收有毒的二氧化硫，防止污染环境；硫粉在空气和氧气中燃烧现象不同，说明氧气含量（或浓度）越高，燃烧越剧烈，故填氧气含量（或浓度）越高。（3）实验室用锌和稀硫酸制取氢气的反应物是固体和液体，反应条件是常温，所以可选用发生装

21、置B与F装置组合，故填B；氢气和氧气在点燃的条件下生成水，实验过程是：组装仪器检查装置气密性装入药品制备氢气验纯点燃，故填验纯；纯净的氢气在空气中燃烧发出淡蓝色火焰，故填淡蓝色。（4）能够说明氧分子不断运动的曲线是MN段和NP段，因为是瓶口向上敞口放置和用手捂都没有明显的体积分数的变化，故填A；MN段和NP段相比较，氧气的体积分数减少得更快，说明温度越高，分子运动越快，故填温度越高，分子运动越快；随着实验的进行，传感器测出氧气的体积分数约为21%时几乎不再变化，因为氧分子扩散趋向平衡，故填21%。【点睛】制取气体时，选择气体发生装置的依据是反应条件和反应物的状态，选择收集装置的依据是被收集气体的密度与溶解性。16、 1：2 排净集气瓶内的空气 溶剂的种类 溶质的种类 防止生成的高温熔化物溅落下来使瓶底炸裂 【解析】（1）电解水生成氢气和氧气，反应的化学方程式为：；电解水时，与电源正极相连的试管内产生的气体体积少，是氧气；与电源负极相连的试管内的气体体积多，是氢气；且两者的体积之比大约是1：2。（2）实验B集气瓶中装满水的目的是排