四上语第3课《鸟的天堂》第一课时课件

1、鸟的天堂鸟的天堂 这棵大榕树在广东省新会县的天马河上，已经有五百年的历史，每年都长出许多的根，从树上倒挂下来，钻进土里，过 些日子又长出新的枝干来。这样不断生长，占地达16亩，这被当地称为“神树”、“天堂中的乐园”。又因为上面栖息着许多鸟，被人们成为“鸟的天堂”大榕树 这棵大榕树在广东省新会县的天马河上，已经有五百 巴金(1904.11.25 - 2005.10.17)享年101岁。原名李尧棠。代表作“爱情三部曲”雾雨电，“激流三部曲”：家春秋。 1933年，巴金到广东新会访友时，途经新会天马河，看到一株500年树龄的大榕树，于是写下了脍炙人口的鸟的天堂。 巴金(1904.11.25 - 20

2、05.10.17 1.我能正确认读8个会认字，正确书写14个会写字。积累“应接不暇”等词语。（重点） 2.我能正确、流利地朗读课文。 3.了解课文的主要内容，知道作者几次经过鸟的天堂，分别是什么时候？每一次经过鸟的天堂，分别看到了什么景象？（难点）学习目标： 1.我能正确认读8个会认字，正确书写14个会写字。积累 1、大声地自由朗读课文，读准文中标有音节的字词，注意多音字的读音。 2、圈出自己认为难读难写、易混易错的字词，在课堂练习本上写一写。导学一：自主学习导学一：自主学习 mng jing l rng白茫茫 划桨 规律 榕树 x yo xi po缝隙 照耀 应接不暇 抛弃 cn ln gn

3、 zh zh灿烂 竹竿 一支乐曲 一株榕树 Sho j树梢 静寂 读一读 mng jing 茫 桨 律 榕 隙 耀 暇 抛灿 烂 竿 规 支 株 缝 梢 寂 读一读茫 桨 律 榕 隙 耀 读 sh 一个一个地计算 。 数 sh表 示、划分或计算出来的量。 yng 该，当，又引申料想理该如此。应 yng 回答或随声相和。数数、数钱数目、数量、数词应当、应该应答、呼应、应对 sh 一个一个地计算 。 yng解词语不可计数：应接不暇： 留恋：解词语不可计数：解词语不可计数：没有办法来计算，形容数量多。应接不暇：形容人或事情很多，接待，应 酬不过来。文中指鸟太多，看 不过来。 留恋：舍不得离开。解词语

4、不可计数：没有办法来计算，形容数量多。 默读课文，思考：巴金爷爷几次经过鸟的天堂？分别是什么时候？看到的景象有什么不同？导学二：自主学习、合作探究 默读课文，思考：巴金爷爷几次经过鸟的天堂？分别 默读课文，思考：巴金爷爷几次经过鸟的天堂？分别是什么时候？看到的景象有什么不同？ 两次。 第一次是在黄昏，作者看到的是大榕树的美丽奇特景象。 第二次是在第二天早晨，作者看到的是鸟儿热闹活动的情景。 默读课文，思考：巴金爷爷几次经过鸟的天堂？分 为什么作者两次看到的景象不一样？ 为什么作者两次看到的景象不一样？ 再次默读课文，思考作者是按什么样的顺序来写这篇文章的？我们把作者两次游览“鸟的天堂”各为一段

5、，那全文可分成几段？文章可以分为几个段落？导学三：自主学习、合作探究 学法指导： 扫读课文，边读边思考作者是按什么顺序来写这篇文章的？试着根据提示“去游玩第一次第二次留恋”给课文分段。试提取重点词句概括段意。然后小组长组织组员进行合作探究。 再次默读课文，思考作者是按什么样的顺序来写这篇 我们把作者两次游览“鸟的天堂”各为一段，那全文可分成几段？各段的大意是什么？ 第一段（14）第二段（59）第三段（1013）第四段（14）傍晚，我和朋友们划船出去游玩。写我和朋友们第一次经过“鸟的天堂”时看到了“鸟的天堂” 大榕树。写第二天早晨，“我”和朋友们再次经过 “鸟的天堂”时看到了“鸟的天堂”里的居民

6、鸟儿的活动情景。写作者对“鸟的天堂”的赞美和留恋。按照游览顺序 我们把作者两次游览“鸟的天堂”各为一段，那全文可分灿（ ） 烂（ ） 竿（ ）茫（ ） 桨（ ） 规（ ）律（ ） 支（ ） 株（ ）缝（ ） 隙（ ） 耀（ ）梢（ ） 寂（ ）我会填灿（ ） 烂（ ） 竿（ ）我会填数 sh ( )sh ( )应yng ( )yng ( )点此播放教学视频 我会填sh ( )sh ( )应yng 1、给多音字选择正确的音节。 缝隙（fng fng） 应接不暇（yng yng） 不可计数（sh sh） 2.根据课文内容，回答问题。 作者巴金_次经过鸟的天堂。第一次是在_，第二次是在_。第一次看到了_，第二次看到了_。 我会填 1、给