海南省琼中学县2022年九年级化学第一学期期中预测试题含解析

1、2022-2023学年九上化学期中模拟试卷请考生注意：1请用2B铅笔将选择题答案涂填在答题纸相应位置上，请用05毫米及以上黑色字迹的钢笔或签字笔将主观题的答案写在答题纸相应的答题区内。写在试题卷、草稿纸上均无效。2答题前，认真阅读答题纸上的注意事项，按规定答题。一、单选题（本题包括12个小题，每小题3分，共36分每小题只有一个选项符合题意）1下列有关实验现象的描述中，正确的是A铁丝生锈后产生一种黑色固体B红磷在氧气中燃烧时，生成大量白雾C氯化氢和氨气混合产生白雾D久置的未打磨的镁条表面呈深灰黑色2老年人缺钙会发生骨质疏松，容易骨折，这里“钙”指的是（ ）A原子B元素C单质D分子3化学是一门以实

2、验为基础的自然科学镁、锌、铁分别和稀硫酸反应都能生成氢气，小明根据所学化学知识进一步考虑、分析，认为用于实验室制氢气的最合理方案是锌和稀硫酸，小明所进行的“根据所学化学知识进一步考虑、分析”这一过程是属于科学探究中的（）A表达与交流B进行实验C反思与评价D解释与结论4下列有关实验现象的描述中，正确的是（）A铁丝生锈后产生一种黑色固体B红磷在氧气中燃烧时，生成大量白雾C镁条燃烧时，产生耀眼的白光，同时生成一种黑色粉末状物质D氯化氢和氨气混合产生白烟5如图所示的公共图标中，与消防安全无关的是（ ）ABCD6中国科学家屠呦呦和她的团队发现了青蒿素（化学式），挽救了全球数百万人的生命，因而获得诺贝尔生

3、理学医学奖，下列有关青蒿素的说法正确的是（ ）A青蒿素是由3种元素组成混合物B1个青蒿素分子中含有10个原子C青蒿素中碳元素的质量分数最大D青蒿素中碳、氧元素的质量比为3：17依据如图所示，下列说法中，该图不能说明的是（ ）A分子、原子都可以构成物质B化学变化中的原子不能再分C原子是由原子核和核外电子构成D该反应的化学方程式可表示为：2HgO2Hg+O28对下列现象的微观解释不正确的是（ ）A用水银体温计测量体温温度升高，分子体积变大B湿衣服晾在太阳底下干得快温度升高，分子运动速率加快C氧化汞受热后分解分子在化学变化中可分D氢气和液氢都可以作燃料相同物质的分子，其化学性质相同9下列说法正确的是

4、（）A核外电子数决定元素的化学性质B保持氮气化学性质的粒子是氮原子C原子可以构成分子，但不可形成离子D质子数与中子数之和决定相对原子质量10下列物质能与盐酸反应，但不能生成沉淀或气体的是()A碳酸钠溶液 B氯化钡溶液 C硝酸银溶液 D氧化铁11氯酸钾和二氧化锰的混合物加热制取氧气时，有关二氧化锰说法正确的是（ ）A不加二氧化锰，加热氯酸钾不能产生氧气B能增加氧气的产量C加快产生氧气的速率，增加氧气的产量D加快产生氧气的速率，氧气的产量不变12某同学欲量取8mL的水，应选取（）A50mL量筒B10mL量筒、滴管C托盘天平D5mL量筒、滴管二、填空题（本题包括4个小题，每小题7分，共28分）13现

5、有下图所示的实验装置，请回答问题：（1）在加入药品之前应对实验装置进行_。（2）可用于实验室制备和收集O2的一套装置是（填字母）_。写出用此装置制备O2的反应化学方程式_。（3）若选用A装置制备气体时应考滤的因素是_。（4）B装置跟A装置相比优点_。（5）如果用装置 C来收集氧气，怎样验证集气瓶内气体是否已收集满？简述操作过程、现象及其结论_。（6）在收集的氧气中作细铁丝燃烧的实验，我观察到的现象有_，实验后发现集气瓶底破裂可能原因是_。14利用下列所示仪器药品(及其他必要物品),进行实验并探究.（1）“把二氧化锰加入装有过氧化氢溶液的试管中”与“把过氧化氢溶液缓缓加入盛有少量二氧化锰的试管中

6、”的实验现象是否相同?哪种方法可以得到平稳的氧气流?_（2）设计制取氧气和试验其性质的实验方案(下表可供参考,你也可以利用一些其他代用品自行设计其他方案),征得教师的同意后实施你的方案,试验后进行小结.（每空1分）目标1.寻找新的催化剂2.制取氧气3.试验氧气性质仪器、药品_方案(可画简图)_步骤_结论_15图为实验室制取气体的常见装置，请回答下列相关问题。（1）写出装置图中标号仪器的名称：_。（2）实验室用分解过氧化氢溶液的方法制取氧气，应选择的实验装置是_（填序号），在加试剂之前要进行的操作是_；写出该反应的化学方程式_。（3）写出用A装置制取氧气的化学方程式_。在试管口放一团棉花的作用是

7、_，能用排水法收集氧气的原因是_。如果要做铁丝在氧气中燃烧的实验，收集氧气时要在瓶底留一些水，其原因是_。若用F装置收集氧气，检验氧气已收集满，应将带火星的木条放在_端（填“a”或“b”）。（4）用D装置收集氧气时，若发现导气管口刚一有气泡冒出，就立刻开始收集，会造成的不良后果_。（5）如果改用氯酸钾和二氧化锰制取氧气，反应后二氧化锰的质量分数_（填“增大”、“减小”或“不变”）（6）在实验室里，可用硫化亚铁固体和稀硫酸的反应来制取硫化氢气体，在通常情况下硫化氢是一种无色、有鸡蛋气味的有毒气体，能溶于水且水溶液呈酸性，密度比空气大，实验室制取硫化氢最好选用的发生装置是_（填序号）。16某兴趣小

8、组做以下实验,探究微粒的运动。请回答实验中的有关问题。查阅资料：氨气溶于水形成氨水,联氨溶于水形成联氨溶液。实验1：在盛有少量蒸馏水的小烧杯中滴入滴酚酞试液,酚酞不变色,说明_,再向其中滴加氨水,酚酞变红,说明_。实验如图实验甲所示：烧杯A中的现象是_,通过与实验1对比可知_。该兴趣小组又同时做了实验甲和实验乙,发现两组实验中的A烧杯现象一致,但实验甲所需时间更短,产生这一现象的原因可能是_。三、实验题（本题包括2个小题，每小题7分，共14分）17加热高锰酸钾制取氧气，经一段时间后，称量剩余固体的质量为.计算：（1）生成氧气_克？（2）参加反应的高锰酸钾的质量是_？18工业上常用高温煅烧碳酸钙

9、的方法制备生石灰（）和二氧化碳气体。其反应的化学方程式为。计算：（1）完全分解碳酸钙，同时生成氧化钙和二氧化碳各多少克_？（2）氧化钙中氧元素的质量分数_（计算结果保留1位小数）。四、计算题（本题包括1个小题，共12分）19（6分）图1是某家庭2015年9月的自来水缴费通知单。家庭污水需要集中处理后才能排放，图2为污水处理的流程示意图。污水经过处理后，可以用于绿化城市景观。（1）图1所示的自来水缴费通知单中，包括的收费项目有哪些：_。（2）图2所示的“一级处理”的目的是去除水中大块悬浮物和砂粒，其中“格栅”的作用与净水方法中_的类似（填字母序号）。A过滤 B活性炭吸附 C蒸馏 D煮沸实验室中去

10、除污水中的泥沙。制作过滤器的过程如上图所示，其正确操作顺序为_（填序号）。（3）图2所示的“二级处理”，活性污泥中含有大量的细菌、真菌、原生动物等微生物，组成了一个特有的生态系统。这些微生物以污水中的有机物为食料，进行代谢和繁殖，降低了污水中有机物的含量，使水质得到明显的改善。“二级处理”的目的是去除水中的_。（4）下列做法不符合节约用水的是_。A 使用节水龙头 B 用自来水浇花C 用喷灌、滴灌方法给农作物浇水 D 工业用水处理后用于洗车、冲厕所。参考答案一、单选题（本题包括12个小题，每小题3分，共36分每小题只有一个选项符合题意）1、D【解析】A、铁丝生锈后，产生一种红棕色固体，选项A错误

11、；B、红磷在氧气中燃烧，产生大量的白烟，放出热量，而不是白雾，选项B错误；C、氯化氢和氨气混合产生成氯化铵，会观察到产生白烟，不是白雾，选项C错误；D、久置的未打磨的镁条表面有一层氧化物，呈深灰黑色，选项D正确。故选D。【点睛】注意烟和雾的区别，烟是固体小颗粒，雾是液体小液滴，两者的状态不同，红磷燃烧生成的是五氧化二磷固体，描述用烟而不能用雾。2、B【解析】物质是由元素组成的，老年人缺钙会发生骨质疏松的“钙”指的是钙元素，故选B。3、C【解析】科学探究的主要环节有提出问题猜想与假设制定计划（或设计方案）进行实验收集证据解释与结论反思与评价拓展与迁移，据此结合题意进行分析判断【详解】小明同学“根

12、据所学化学知识进一步考虑、分析”这一过程，在表达与交流、进行实验、反思与评价、解释与结论等基本环节中应属于反思与评价的环节。A、“根据所学化学知识进一步考虑、分析”这一过程，属于科学探究环节中的反思与评价，不是表达与交流，故选项错误。B、“根据所学化学知识进一步考虑、分析”这一过程，属于科学探究环节中的反思与评价，不是进行实验，故选项错误。C、“根据所学化学知识进一步考虑、分析”这一过程，属于科学探究环节中的反思与评价，故选项正确。D、“根据所学化学知识进一步考虑、分析”这一过程，属于科学探究环节中的反思与评价，不是解释与结论，故选项错误。故选：C。【点睛】本题难度不大，考查的是科学探究的方法

13、，是研究初中化学问题的重要方法，了解科学探究的基本环节是正确解答本题的关键4、D【解析】A、铁丝生锈后，产生一种红棕色固体，故选项说法错误；B、红磷在氧气中燃烧，产生大量的白烟，而不是白雾，故选项说法错误；C、镁条燃烧，产生耀眼的白光，同时生成一种白色粉末状物质，故选项说法错误；D、氯化氢和氨气混合产生成氯化铵，会观察到产生白烟，故选项说法正确。故选D。【点睛】在描述物质燃烧的现象时，需要注意光和火焰、烟和雾的区别。5、B【解析】A、图中所示标志是禁止吸烟标志，与消防安全有关，故A错误；B、图中所示标志是节水标志，与消防安全无关，故B正确；C、图表示易燃物，容易发生火灾，与消防安全有关，故C错

14、误；D、图表示禁止放油桶等易燃物，如果放了容易发生火灾，与消防安全有关，故D错误。故选。6、C【解析】A由化学式可知，青蒿素是由碳、氢、氧3种元素组成的纯净物，因为只有纯净物才有化学式，故选项说法错误。B一个青蒿素分子是由15个碳原子、22个氢原子和5个氧原子构成的，一个青蒿素分子含有15+22+5=42个原子，故选项说法错误。C青蒿素中碳、氢、氧三种元素的质量比为（1215）：（122）：（165）=90：11：40，可见其中碳元素的质量分数最大，故选项说法正确。D青蒿素中碳、氧元素的质量比为（1215）：（165）=9：4，故选项说法错误。故选：C。7、C【解析】A、氧气是由氧分子构成的，

15、汞是由汞原子构成的，能说明分子、原子都可以构成物质，此选项正确；B、由微粒的变化可知，化学变化中的原子不能再分，此选项正确；C、该图示只能说明原子是化学变化中的最小微粒，不能说明原子是由原子核和核外电子构成，此选项错误；D、根据反应的微观示意图，该反应的化学方程式可表示为：2HgO2Hg+O2，此选项确。故选C。8、A【解析】A、用水银温度计测量体温，水银体积膨胀的原因是原子间隔变大，水银是由原子构成的，不是由分子构成的，故选项解释错误；B、加热一定量的水至沸腾，水的体积变大了，是因为加热条件下，分子间的间隔变大了，故选项解释正确；C、氧化汞分解成汞和氧气，是因为分子分裂成原子，原子重新结合成

16、新的分子，该事实说明分子是可以再分的，故选项解释正确；D、氢气和液氢都可以作燃料，是因为它们是由氧分子构成的，同种的分子化学性质相同，故选项解释正确。故选A。9、D【解析】A、原子的最外层电子数决定元素的化学性质，故错误；B、氮气是由氮分子构成的，保持氮气化学性质的粒子是氮分子，故错误；C、原子可以构成分子，原子得失电子形成离子，故错误；D、原子中，核外电子质量很小，可忽略不计，因此原子的质量主要集中在原子核上，原子核由质子和中子构成，因此原子的相对质量约等于质子数与中子数之和，故正确；故选D。10、D【解析】A、碳酸钠能与盐酸反应生成二氧化碳气体，有气体放出，错误；B、氯化钡溶液不能与盐酸反

17、应，错误；C、硝酸银能与盐酸反应生成氯化银沉淀，有沉淀生成，错误；D、氧化铁与盐酸反应生成氯化铁和水，无沉淀和气体放出，正确。故选D。11、D【解析】氯酸钾和二氧化锰的混合物加热生成氯化钾和氧气。【详解】A、不加二氧化锰，加热氯酸钾能产生氧气，反应进行较缓慢，故A正确；B、二氧化锰是催化剂，能加快化学反应速率，不能增加氧气的产量，故B不正确；C、加快产生氧气的速率，不能增加氧气的产量，故C不正确；D、加快产生氧气的速率，氧气的产量不变，故D正确。故选D。【点睛】催化剂只是加快或抑制化学反应速率，不增加生成物的量。12、B【解析】量筒越大，管径越粗，其精确度越小，由视线的偏差所造成的读数误差也越

18、大；所以，实验中应根据所取溶液的体积，尽量选用能一次量取的最小规格的量筒；分次量取也能引起误差；所以量取8mL是溶液，应选用10mL的量筒；胶头滴管又称胶帽滴管，它是用于吸取或滴加少量液体试剂的一种仪器；所以，在量取8mL的食盐水时，倾倒到接近8mL时，改用胶头滴管滴加食盐水，以提高精确度，减少误差。故选B。二、填空题（本题包括4个小题，每小题7分，共28分）13、气密性检查 AC或AE（或BC或BE） 2KClO32KCl+3O2；（或2H2O22H2O+O2） 反应物是固体，需要加热 不需要加热，可以随时添加液体药品等 把带火星的木条放在集气瓶口，带火星的木条复燃，说明已经收集满 铁丝剧烈

19、燃烧，火星四射，放热，生成黑色固体 集气瓶底部没有铺一层细沙或加入适量的水 【解析】（1）凡是有气体参加或产生的实验，实验前一定要检查装置的气密性，以防装置漏气影响实验结果；在加入药品之前应对实验装置进行气密性检查；（2）A装置适用于固体加热制取氧气，并且试管口没有面团，所以适于氯酸钾和二氧化锰制取氧气，氯酸钾在二氧化锰的催化作用下，受热分解生成氯化钾和氧气，反应的化学方程式为：2KClO3 2KCl+3O2；通常情况下，过氧化氢在二氧化锰的催化作用下，分解生成水和氧气，因此可以用B装置，利用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气，反应的化学方程式为：2H2O22H2O+O2；因为氧气的密度比空气大，

20、可以用向上排空气法收集，即用C装置收集，氧气不易溶于水，可以用排水法收集，即用E装置收集；（3）若选用A装置制备气体时应考虑的因素是反应物是固体，需要加热；（4）B装置跟A装置相比优点是不需要加热，可以随时添加液体药品等；（5）如果用装置C来收集氧气，验证集气瓶内气体是否已收集满的方法是：把带火星的木条放在集气瓶口，带火星的木条复燃，说明已经收集满；（6）在收集的氧气中作细铁丝燃烧的实验时，能够观察到铁丝剧烈燃烧，火星四射，放热，生成黑色固体；实验后发现集气瓶底破裂可能原因是集气瓶底部没有铺一层细沙或加入适量的水，导致铁丝燃烧形成的高温熔融物溅落时炸裂集气瓶。14、把过氧化氢溶液缓缓加入盛有少

21、量二氧化锰的试管中 试管、过氧化氢溶液、红砖粉末 固液不加热型的发生装置 氧气、硫磺、木炭、细铁丝 实验红砖粉末对过氧化氢的分解是否有催化作用 利用过氧化氢和二氧化锰制取氧气 可燃物在氧气中和空气中燃烧现象的比较 1.取两支试管分别加相同的过氧化氢溶液；2.在其中一支中添加定量的红砖粉末；3.比较两支试管中气泡产生的速度，4.反应停止后，再加过氧化氢溶液，看是否还能加快反应速度，5.反应结束后过滤，干燥、称量红砖粉末，是否还和原来的质量相同 1.检查装置气密性2.加药品3.收集 1.硫磺在空气中、氧气中燃烧；2.木炭在空气中、氧气中燃烧；3.铁丝在氧气中燃烧 能重复改变反应速率，质量不变，是催

22、化剂 用过氧化氢在红砖粉末的催化下，可制取氧气 氧气能支持燃烧 【解析】（1）把二氧化锰装入盛有过氧化氢溶液的试管中，反应物一次加完，则过氧化氢会剧烈的反应，迅速产生大量气泡，维持时间短，把过氧化氢溶液缓缓的加入到盛有二氧化锰的试管中，持续、均速的添加反应物，则反应也会持续、均速的进行，能得到平稳的氧气流，现象是，反应平缓，缓慢产生气泡，维持时间略长，故填把过氧化氢溶液缓缓加入盛有少量二氧化锰的试管中。（2）1、寻找新的催化剂仪器、药品：可作过氧化氢分解的催化剂的物质较多，可以选择红砖粉末，用到的药品有过氧化氢溶液，仪器是试管；该实验的方案是实验红砖粉末对过氧化氢的分解是否有催化作用；该实验的

23、步骤是1.取两支试管分别加相同的过氧化氢溶液；2.在其中一支中添加定量的红砖粉末；3.比较两支试管中气泡产生的速度，4.反应停止后，再加过氧化氢溶液，看是否还能加快反应速度，5.反应结束后过滤，干燥、称量红砖粉末，是否还和原来的质量相同；结论：通过上面的实验可知，红砖粉末能重复改变反应速率，质量不变，是催化剂；2、制取氧气：仪器、药品：在催化剂的催化作用下过氧化氢分解生成氧气不需要加热，发生装置选择固液不加热发生装置，药品：过氧化氢、二氧化锰；方案：利用过氧化氢和二氧化锰制取氧气；实验步骤：1.检查装置气密性2.加药品3.收集，故填1.检查装置气密性2.加药品3.收集；结论：过氧化氢在二氧化锰

24、的催化下可制取氧气。3、试验氧气性质验证氧气的性质主要是选择某些物质在氧气中发生燃烧，观察反应的现象进行归纳，可以选择硫磺、木炭、细铁丝等进行实验，用到的药品是氧气、硫磺、木炭、细铁丝；方案：利用上面选择的硫磺、木炭、细铁丝在氧气中和空气中燃烧现象的比较，归纳氧气的性质；用几种物质在实验中表现出的现象是1.硫磺在空气中、氧气中燃烧；2.木炭在空气中、氧气中燃烧；3.铁丝在氧气中燃烧；由实验可知，1.硫磺在空气中、氧气中燃烧，2.木炭在空气中、氧气中燃烧，3.铁丝在氧气中燃烧，多数物质都能在氧气中燃烧，证明氧气能支持燃烧，故填氧气能支持燃烧。15、长颈漏斗 B 检查装置的气密性 防止高锰酸钾堵塞

25、导气管 氧气不易溶于水 防止高温熔融物溅落而炸裂集气瓶底部 b 收集的氧气不纯 增大 B 【解析】（1）是长颈漏斗。（2）实验室用分解过氧化氢溶液的方法制取氧气，属于固液常温反应下制取气体，故选择发生装置B，在加试剂之前要进行的操作是检查装置的气密性，以防装置漏气，该反应的化学方程式为：。（3）A装置中放了棉花团，则是用高锰酸钾制取氧气，该反应的化学方程式为：。在试管口放一团棉花的作用是防止高锰酸钾颗粒堵塞导气管，能用排水法收集氧气的原因是氧气不易溶于水。如果要做铁丝在氧气中燃烧的实验，收集氧气时要在瓶底留一些水，其原因是为了防止高温熔融物溅落而炸裂集气瓶底部。若用F装置收集氧气，由于氧气的密度比空气的密度大，进入以后占据下方空间，而空气被赶到上方空间易从b端排出，故检验氧气是否收集满，应将带火星的木条放在b端。（4）用D装置收集氧气时，要待气泡连续均匀放出时，再开始收集，若发现导气管口刚一有气泡冒出，就立刻开始收集，会造成收集的氧气不纯。（5）用氯酸钾和二氧化锰制取氧气，二氧化锰在反应中作催化剂，反应前后其质量不变，但反应后固体质量变小，故反应后二氧化锰的质量分数增大。（6）在实验室里，用硫化亚铁固体和稀硫酸