让德育之花盛开在小学音乐课堂教学当中

1、让德育之花盛开在小学音乐课堂教学当中让德育之花盛开在小学音乐课堂教学当中一、小学音乐中施行德育教育的重要性在小学生的学习生活中，音乐课程是教学中重要的组成局部，因此，在小学音乐教育中浸透德育文化是必要的。音樂不仅可以陶冶学生的情操、放松学生的心情，还是学生繁忙的生活学习中的一剂调味剂，可以带动学生安康开展，有利于学生的心理开展。因此小学音乐老师应努力地培养学生的德育文化，做到在音乐教学中浸透德育文化，充分挖掘音乐材料中蕴含的德育知识，从而促进学生的德育开展。例如：在探究歌曲?小红花?、?咱们从小讲礼貌?、?好孩子要老实?中都有对德育的浸透，因此，小学音乐老师在进展歌曲演唱时，不仅要教会学生歌曲

2、的曲调，还要深化地挖掘歌曲背后的含义。在?小红花?中，音乐老师要鼓励学生积极进取，只要通过自己的努力，每一个学生都能得到小红花，培养学生乐观向上的学习态度；在?咱们从小讲礼貌?的歌曲学习时，音乐老师要告诉学生中华民族是一个重视礼貌的民族，要让每一个学生都能认识到礼貌的重要性，做一个有礼貌的小学生，一个有礼貌的学生也会得到别人的喜欢；?好孩子要老实?教会了学生应养成老实的好习惯，做一个老实的好孩子。通过挖掘音乐背后的故事，促进了学生德育内涵的开展。二、乐曲欣赏与德育的联络音乐欣赏教学是通过音乐特殊形式歌曲、乐曲，促进德、智、体、美全面开展，在培养学生茁壮成长的过程，起着潜移默化的作用。那么音乐欣

3、赏起到哪些功。它以其音响本身的美，去滋润孩子们的心田，并在乐曲欣赏中容入爱劳动、爱集体、爱生活爱祖国等的德育教育，陶冶他们的情操。比方，在组织学生欣赏歌曲?彩桥架到台湾岛?与?七子之歌?时，让学生知道台湾澳门的历史，这种母子情感染着学生，这情，是母子情、思恋情、思归情，通过歌曲的教唱和欣赏，他们听着、唱着、爱国之情由然而生，在教本文由论文联盟.Ll.搜集整理与学的过程中，他们的情感、态度和价值观得以提升，道德情操随之升华。拉近了教材与学生的间隔 ；拉近老师与学生的间隔 ；拉近了学生与社会、与生活的间隔 。因此不难看出，这节课让学生得到了充分的爱国教育。三、在欣赏音乐中浸透德育欣赏教学不单是放音

4、乐给学生听，而是在老师的引导下，诱发学生的求知欲。老师应紧紧抓住旋律、节奏、音色、拍子、曲式等音乐要素所塑造的形象，引导学生进入歌曲的意境，使其全身心投入到美妙的音乐世界里。比方，在欣赏?红星歌?这一课时，也可以结合电影?闪闪的红星?的剧情介绍，采用音乐故事的形式，边播放影片片段边讲述主人公潘冬子的成长过程。让学生理解在战争年代，许多孩子小小年纪就已参加了革命，所以革命队伍中有许多小八路，同时也涌现了很多小英雄，像王二小小海娃等，让孩子们懂得中国革命的成功，是无数革命先烈用鲜血和生命换来的。课堂小结时，可对学生进展革命传统教育，激发学生对革命先烈的思念，同时勉励大家向革命前辈学习，做共产主义的

5、接班人，使孩子们的道德情感得到升华，从而领悟到要努力学习、长大才能建立祖国的道理。四、课外开展丰富的音乐活动，表达音乐教育多方面的育人职能结合教材讲故事，把古今中外音乐家传记、名人与音乐、趣闻轶事等用故事的形式讲给学生听或让学生讲，会在学生心灵中留下深化的印象。结合教材做音乐游戏，如把各民族音乐用这个民族典型的舞蹈动作来表现，加深对民族音乐的理解和热爱。而集体舞表演更可以培养学生团结协作的集体主义精神。为进一步重视学校美育教育，丰富校园文化生活，表达音乐教育多方面的特殊育人功能，除坚持好正常音乐课堂教学外，还开展了音乐兴趣班、音乐素质进步班、舞蹈班等活动，学生自愿参加，编排一些节目，在六一节、

6、老师节、国庆节、元旦等节日汇报演出，不仅丰富了校园文化生活，进步了学生音乐素质，还对学生的思想、情感、性格、意志等各方面产生了积极的影响。五、渲染情景，鼓励学生热爱生活感情和民族自豪感在欣赏我国的民族音乐和民歌的教学过程中，通过优美的动人的民族音乐旋律，使学生感到存在于我国民族音乐宝库中大量的音乐财富，强烈的民族自豪感油然而生。比方说?国歌?就是一首雄壮、高昂、激奋人心的歌曲，它鲜明的节奏和号角式的音调及催人奋进的音符，塑造了中国人民威武不屈，为争取自由解放而英勇奋战的音乐形象。过去它曾鼓励无数中华儿女、爱国志士，奔赴抗日前线。现阶段又以新的姿态与活力鼓舞人民进展社会主义的改革和建立。在教学中，通过老师扣人心弦地讲述这首歌的历史意义和现实作用，并结合每周一升国旗仪式，仰望五星红旗冉冉升起那冲动人心的场面，激起学生的满腔热情，增强了他们的民族自信心和自豪感。音乐课是人文学科的一个重要领域，是根底教育阶段的一门必修课，是施行美育的一个主要途径，也