幼儿园中班幼儿发展评估表

1、一、健康 项目观察评估指指标等级 身心状况1.身高和和体重适适宜。2.在提醒醒下能保保持正确确的站、坐坐和行走走姿势。3.经常保保持愉快快的情绪绪，不高兴兴时能较较快缓解解。4.愿意把把自己的的情绪告告诉亲近近的人，一一起分享享快乐或或求得安安慰。 5能较快快适应人人际环境境中发生生的变化化。动作发展较低体稳一离2.能以匍匍匐、膝膝盖悬空空等多种种方式钻钻爬。3.能助跑跑跨跳过过一定距距离或助助跑跨跳跳过一定定高度的的物体。4.能与他他人玩追追逐、躲躲闪跑的的游戏。5.能连续续自抛自自接球。6.能沿轮轮廓剪出出由直线线构成的的简单图图形，边边线吻合合。7.能沿边边线较直直地画出出简单图图形，或

2、或能连线线基本对对齐地折折纸。生活习惯与与生活能能力1.每天按按时睡觉觉和起床床，并能能坚持午午睡。2.常喝白白开水，喜欢参加体育活动。3.不偏食食、挑食食，不暴暴饮暴食食，喜欢欢吃蔬菜水水果。4.能自己己穿脱主主衣服、鞋鞋袜、扣扣钮扣。5. 能整整理自己己的物品品。6.认识常常见的安安全标志志。能遵遵守安全全规则。 评定等级：优 良 待加强 教师的话 吴宇欣小朋朋友：你是一个文文静、腼腼腆的小小姑娘。你你不但乐乐意自己己的事情情自己做做，还愿愿意帮老老师和班班级做事事，是班班上最厉厉害的“整理小小能手”。你能和小朋朋友友好好相处，对对老师有有礼貌，上上课能认认真听讲讲，有良良好的倾倾听习惯惯

3、。希望你你上大班班后上课课能积极极举手发发言，变变得更活活泼些，有有什么事事能主动动找老师师交流，好好吗？教师签名：家长的话一、健康 项目观察评估指指标等级 身心状况1.身高和和体重适适宜。2.在提醒醒下能保保持正确确的站、坐坐和行走走姿势。3.经常保保持愉快快的情绪绪，不高高兴时能能较快缓缓解。4.愿意把把自己的的情绪告告诉亲近近的人，一一起分享享快乐或或求得安安慰。 5能较快快适应人人际环境境中发生生的变化化。动作发展较低体稳一离2.能以匍匍匐、膝膝盖悬空空等多种种方式钻钻爬。3.能助跑跑跨跳过过一定距距离或助助跑跨跳跳过一定定高度的的物体。4.能与他他人玩追追逐、躲躲闪跑的的游戏。5.能

4、连续续自抛自自接球。6.能沿轮轮廓剪出出由直线线构成的的简单图图形，边边线吻合合。7.能沿边边线较直直地画出出简单图图形，或或能连线线基本对对齐地折折纸。生活习惯与与生活能能力1.每天按按时睡觉觉和起床床，并能能坚持午午睡。2.常喝白白开水，喜喜欢参加加体育活活动。3.不偏食食、挑食食，不暴暴饮暴食食，喜欢欢吃蔬菜菜水果。4.能自己己穿脱主主衣服、鞋鞋袜、扣扣钮扣。5. 能整整理自己己的物品品。6.认识常常见的安安全标志志。能遵遵守安全全规则。 评定定等级：优 良 待待加强 教师的话 胡艺耘小朋朋友：你是一个活活泼可爱爱、聪明明能干的的小女孩孩，你的的生活自自理能力力较强，能能自己的的事情自自

5、己做。上上课时，你你也能勇勇敢地举举起小手手，回答答老师的的提问；下课后后，你能能与小朋朋友愉快快地游戏戏；你的的绘画作作品经常常带给老老师惊喜喜，喜欢欢唱歌跳跳舞。希希望在上上大班后后，能继继续努力力！教师签名：家长的话一、健康 项目观察评估指指标等级 身心状况1.身高和和体重适适宜。2.在提醒醒下能保保持正确确的站、坐坐和行走走姿势。3.经常保保持愉快快的情绪绪，不高高兴时能能较快缓缓解。4.愿意把把自己的的情绪告告诉亲近近的人，一一起分享享快乐或或求得安安慰。 5能较快快适应人人际环境境中发生生的变化化。动作发展较低体稳一离2.能以匍匍匐、膝膝盖悬空空等多种种方式钻钻爬。3.能助跑跑跨跳

6、过过一定距距离或助助跑跨跳跳过一定定高度的的物体。4.能与他他人玩追追逐、躲躲闪跑的的游戏。5.能连续续自抛自自接球。6.能沿轮轮廓剪出出由直线线构成的的简单图图形，边边线吻合合。7.能沿边边线较直直地画出出简单图图形，或或能连线线基本对对齐地折折纸。生活习惯与与生活能能力1.每天按按时睡觉觉和起床床，并能能坚持午午睡。2.常喝白白开水，喜喜欢参加加体育活活动。3.不偏食食、挑食食，不暴暴饮暴食食，喜欢欢吃蔬菜菜水果。4.能自己己穿脱主主衣服、鞋鞋袜、扣扣钮扣。5. 能整整理自己己的物品品。6.认识常常见的安安全标志志。能遵遵守安全全规则。 评定定等级：优 良 待待加强 教师的话 施景文曦小小

7、朋友：你是个安静静的小男男孩，脸脸上经常常洋溢着着腼腆的的笑容。虽虽然你平平时言语语不多，但但小脑袋袋里却装装满了智智慧。对对老师的的提问，你你总有自自己独特特的见解解。这个个学期生生活自理理能力有有了一定定的进步步，能自自己穿衣衣服了，希希望你在在上了大大班后变变得更活活泼开朗朗些，这这样就会会交上更更多的好好朋友了了！要加加油哦！教师签名：家长的话一、健康 项目观察评估指指标等级 身心状况1.身高和和体重适适宜。2.在提醒醒下能保保持正确确的站、坐坐和行走走姿势。3.经常保保持愉快快的情绪绪，不高高兴时能能较快缓缓解。4.愿意把把自己的的情绪告告诉亲近近的人，一一起分享享快乐或或求得安安慰

8、。 5能较快快适应人人际环境境中发生生的变化化。动作发展较低体稳一离2.能以匍匍匐、膝膝盖悬空空等多种种方式钻钻爬。3.能助跑跑跨跳过过一定距距离或助助跑跨跳跳过一定定高度的的物体。4.能与他他人玩追追逐、躲躲闪跑的的游戏。5.能连续续自抛自自接球。6.能沿轮轮廓剪出出由直线线构成的的简单图图形，边边线吻合合。7.能沿边边线较直直地画出出简单图图形，或或能连线线基本对对齐地折折纸。生活习惯与与生活能能力1.每天按按时睡觉觉和起床床，并能能坚持午午睡。2.常喝白白开水，喜喜欢参加加体育活活动。3.不偏食食、挑食食，不暴暴饮暴食食，喜欢欢吃蔬菜菜水果。4.能自己己穿脱主主衣服、鞋鞋袜、扣扣钮扣。5

9、. 能整整理自己己的物品品。6.认识常常见的安安全标志志。能遵遵守安全全规则。 评定定等级：优 良 待待加强 教师的话 王 璐小朋朋友：你是个可爱爱、机灵灵，又有有些调皮皮的小女孩。老老师最喜喜欢看见见你上课课认真听听讲，积积极动脑脑筋的样样子；喜喜欢听到到你回答答问题时时自信响响亮的声声音。你你的语言言表达能能力较强强，能正正确而清清楚地表表达自己己的想法法和意愿愿。但你你的坚持持性不够够，做事事欠缺耐耐性，老老师希望望你以后后做事能能多一点点耐心和和细致，相相信你一一定会变变得更棒的的！教师签名：家长的话一、健康 项目观察评估指指标等级 身心状况1.身高和和体重适适宜。2.在提醒醒下能保保

10、持正确确的站、坐坐和行走走姿势。3.经常保保持愉快快的情绪绪，不高高兴时能能较快缓缓解。4.愿意把把自己的的情绪告告诉亲近近的人，一一起分享享快乐或或求得安安慰。 5能较快快适应人人际环境境中发生生的变化化。动作发展较低体稳一离2.能以匍匍匐、膝膝盖悬空空等多种种方式钻钻爬。3.能助跑跑跨跳过过一定距距离或助助跑跨跳跳过一定定高度的的物体。4.能与他他人玩追追逐、躲躲闪跑的的游戏。5.能连续续自抛自自接球。6.能沿轮轮廓剪出出由直线线构成的的简单图图形，边边线吻合合。7.能沿边边线较直直地画出出简单图图形，或或能连线线基本对对齐地折折纸。生活习惯与与生活能能力1.每天按按时睡觉觉和起床床，并能

11、能坚持午午睡。2.常喝白白开水，喜喜欢参加加体育活活动。3.不偏食食、挑食食，不暴暴饮暴食食，喜欢欢吃蔬菜菜水果。4.能自己己穿脱主主衣服、鞋鞋袜、扣扣钮扣。5. 能整整理自己己的物品品。6.认识常常见的安安全标志志。能遵遵守安全全规则。 评定定等级：优 良 待待加强 教师的话 蔡婧瑜小朋朋友：你善解人意意、有爱心心，老师师和小朋友友都喜欢欢你。你你爱劳动动，愿意意帮助老老师做事事，是一一个勤快快的小助助手。你你的小手手也很能能干，喜喜欢折纸纸、绘画；擅长长唱歌跳跳舞的你你，一定定有不少少“粉丝”吧。你你有良好好的学习习习惯，上上课能认认真听讲讲，经常常听到你你响亮、自自信的发发言。希希望上大

12、大班之后后的你，能能继续努努力，争争当小伙伙伴们学学习的榜榜样，好好吗？教师签名：家长的话一、健康 项目观察评估指指标等级 身心状况1.身高和和体重适适宜。2.在提醒醒下能保保持正确确的站、坐坐和行走走姿势。3.经常保保持愉快快的情绪绪，不高高兴时能能较快缓缓解。4.愿意把把自己的的情绪告告诉亲近近的人，一一起分享享快乐或或求得安安慰。 5能较快快适应人人际环境境中发生生的变化化。动作发展较低体稳一离2.能以匍匍匐、膝膝盖悬空空等多种种方式钻钻爬。3.能助跑跑跨跳过过一定距距离或助助跑跨跳跳过一定定高度的的物体。4.能与他他人玩追追逐、躲躲闪跑的的游戏。5.能连续续自抛自自接球。6.能沿轮轮廓

13、剪出出由直线线构成的的简单图图形，边边线吻合合。7.能沿边边线较直直地画出出简单图图形，或或能连线线基本对对齐地折折纸。生活习惯与与生活能能力1.每天按按时睡觉觉和起床床，并能能坚持午午睡。2.常喝白白开水，喜喜欢参加加体育活活动。3.不偏食食、挑食食，不暴暴饮暴食食，喜欢欢吃蔬菜菜水果。4.能自己己穿脱主主衣服、鞋鞋袜、扣扣钮扣。5. 能整整理自己己的物品品。6.认识常常见的安安全标志志。能遵遵守安全全规则。 评定定等级：优 良 待待加强 教师的话 肖 和小朋朋友：你是一个活活泼、好好动的小小男孩。你你对老师师有礼貌貌，积极极参加体体育锻炼炼，自己己的事情情自己做做，不依依赖别人人。上课能认

14、认真听讲讲，但偶尔尔会开小小差，需需要老师师不断督督促、提提醒。希希望你以以后能加加强自我我约束，做做个爱学学习、守守纪律的的孩子。教师签名：家长的话一、健康 项目观察评估指指标等级 身心状况1.身高和和体重适适宜。2.在提醒醒下能保保持正确确的站、坐坐和行走走姿势。3.经常保保持愉快快的情绪绪，不高高兴时能能较快缓缓解。4.愿意把把自己的的情绪告告诉亲近近的人，一一起分享享快乐或或求得安安慰。 5能较快快适应人人际环境境中发生生的变化化。动作发展较低体稳一离2.能以匍匍匐、膝膝盖悬空空等多种种方式钻钻爬。3.能助跑跑跨跳过过一定距距离或助助跑跨跳跳过一定定高度的的物体。4.能与他他人玩追追逐

15、、躲躲闪跑的的游戏。5.能连续续自抛自自接球。6.能沿轮轮廓剪出出由直线线构成的的简单图图形，边边线吻合合。7.能沿边边线较直直地画出出简单图图形，或或能连线线基本对对齐地折折纸。生活习惯与与生活能能力1.每天按按时睡觉觉和起床床，并能能坚持午午睡。2.常喝白白开水，喜喜欢参加加体育活活动。3.不偏食食、挑食食，不暴暴饮暴食食，喜欢欢吃蔬菜菜水果。4.能自己己穿脱主主衣服、鞋鞋袜、扣扣钮扣。5. 能整整理自己己的物品品。6.认识常常见的安安全标志志。能遵遵守安全全规则。 评定定等级：优 良 待待加强 教师的话 张 玺小朋朋友：你是个聪明明、可爱爱的小男男孩。你你很善于于学习，爱爱看书，爱爱动脑

16、，知知识丰富富。你上上课认真真，喜欢欢举手发发言，你你会用很很流畅的的语言表表达自己己的感受受和想法法，小朋友友都很愿愿意和你你做朋友友。这学学期你养养成了良良好的生生活自理理能力，老老师希望望你以后后再接再再厉，有有困难找找老师，做个棒棒棒的小小男子汉汉！好吗？教师签名：家长的话一、健康 项目观察评估指指标等级 身心状况1.身高和和体重适适宜。2.在提醒醒下能保保持正确确的站、坐坐和行走走姿势。3.经常保保持愉快快的情绪绪，不高高兴时能能较快缓缓解。4.愿意把把自己的的情绪告告诉亲近近的人，一一起分享享快乐或或求得安安慰。 5能较快快适应人人际环境境中发生生的变化化。动作发展较低体稳一离2.

17、能以匍匍匐、膝膝盖悬空空等多种种方式钻钻爬。3.能助跑跑跨跳过过一定距距离或助助跑跨跳跳过一定定高度的的物体。4.能与他他人玩追追逐、躲躲闪跑的的游戏。5.能连续续自抛自自接球。6.能沿轮轮廓剪出出由直线线构成的的简单图图形，边边线吻合合。7.能沿边边线较直直地画出出简单图图形，或或能连线线基本对对齐地折折纸。生活习惯与与生活能能力1.每天按按时睡觉觉和起床床，并能能坚持午午睡。2.常喝白白开水，喜喜欢参加加体育活活动。3.不偏食食、挑食食，不暴暴饮暴食食，喜欢欢吃蔬菜菜水果。4.能自己己穿脱主主衣服、鞋鞋袜、扣扣钮扣。5. 能整整理自己己的物品品。6.认识常常见的安安全标志志。能遵遵守安全全

18、规则。 评定定等级：优 良 待待加强 教师的话 张杰福小朋朋友：你是个活泼泼、大方方很善于于与人交交往的孩孩子，你你能积极极参加幼幼儿园的的各种活动动，对老老师布置置的每一一件事情情都能认认真完成成。你很很爱劳动动，不怕怕辛苦，乐乐意当老老师的小小助手，帮帮助小朋朋友解决决困难，帮帮保育老老师分发发餐具。愿愿你在今今后的生生活中，继继续努力力，让自自己成为为一个全全能小男男孩！教师签名：家长的话一、健康 项目观察评估指指标等级 身心状况1.身高和和体重适适宜。2.在提醒醒下能保保持正确确的站、坐坐和行走走姿势。3.经常保保持愉快快的情绪绪，不高高兴时能能较快缓缓解。4.愿意把把自己的的情绪告告

19、诉亲近近的人，一一起分享享快乐或或求得安安慰。 5能较快快适应人人际环境境中发生生的变化化。动作发展较低体稳一离2.能以匍匍匐、膝膝盖悬空空等多种种方式钻钻爬。3.能助跑跑跨跳过过一定距距离或助助跑跨跳跳过一定定高度的的物体。4.能与他他人玩追追逐、躲躲闪跑的的游戏。5.能连续续自抛自自接球。6.能沿轮轮廓剪出出由直线线构成的的简单图图形，边边线吻合合。7.能沿边边线较直直地画出出简单图图形，或或能连线线基本对对齐地折折纸。生活习惯与与生活能能力1.每天按按时睡觉觉和起床床，并能能坚持午午睡。2.常喝白白开水，喜喜欢参加加体育活活动。3.不偏食食、挑食食，不暴暴饮暴食食，喜欢欢吃蔬菜菜水果。4

20、.能自己己穿脱主主衣服、鞋鞋袜、扣扣钮扣。5. 能整整理自己己的物品品。6.认识常常见的安安全标志志。能遵遵守安全全规则。 评定定等级：优 良 待待加强 教师的话 杨 方小朋朋友：你不但聪明明、还很有有个性。你你做每一一件事都都有自己己的主见见，而且且很会表表现你自己己，老师教教的本领领你总是是很快就就掌握，真真棒！ 但是你你有时不不能遵守守纪律，需需要老师师不断督督促、提提醒。希希望你以以后能加加强自我我约束，做做个爱学学习、守守纪律的的小男孩孩。教师签名：家长的话一、健康 项目观察评估指指标等级 身心状况1.身高和和体重适适宜。2.在提醒醒下能保保持正确确的站、坐坐和行走走姿势。3.经常保

21、保持愉快快的情绪绪，不高高兴时能能较快缓缓解。4.愿意把把自己的的情绪告告诉亲近近的人，一一起分享享快乐或或求得安安慰。 5能较快快适应人人际环境境中发生生的变化化。动作发展较低体稳一离2.能以匍匍匐、膝膝盖悬空空等多种种方式钻钻爬。3.能助跑跑跨跳过过一定距距离或助助跑跨跳跳过一定定高度的的物体。4.能与他他人玩追追逐、躲躲闪跑的的游戏。5.能连续续自抛自自接球。6.能沿轮轮廓剪出出由直线线构成的的简单图图形，边边线吻合合。7.能沿边边线较直直地画出出简单图图形，或或能连线线基本对对齐地折折纸。生活习惯与与生活能能力1.每天按按时睡觉觉和起床床，并能能坚持午午睡。2.常喝白白开水，喜喜欢参加

22、加体育活活动。3.不偏食食、挑食食，不暴暴饮暴食食，喜欢欢吃蔬菜菜水果。4.能自己己穿脱主主衣服、鞋鞋袜、扣扣钮扣。5. 能整整理自己己的物品品。6.认识常常见的安安全标志志。能遵遵守安全全规则。 评定定等级：优 良 待待加强 教师的话 傅树仁小朋朋友：你聪明、活活泼，游游戏中总总有你快快乐的笑笑声。你你对老师师有礼貌貌，喜欢欢帮助集集体做力力所能及及的事，在在区域活活动中总总能看到到你那认认真投入入的表情情。只是是老师发发现这学学期你上上课有时时管不住住自己，经经常开小小差。希望上了了大班之之后的你你能更好好地遵守守纪律，那那样你会会学到更更多本领领的！加加油！教师签名：家长的话一、健康 项

23、目观察评估指指标等级 身心状况1.身高和和体重适适宜。2.在提醒醒下能保保持正确确的站、坐坐和行走走姿势。3.经常保保持愉快快的情绪绪，不高高兴时能能较快缓缓解。4.愿意把把自己的的情绪告告诉亲近近的人，一一起分享享快乐或或求得安安慰。 5能较快快适应人人际环境境中发生生的变化化。动作发展较低体稳一离2.能以匍匍匐、膝膝盖悬空空等多种种方式钻钻爬。3.能助跑跑跨跳过过一定距距离或助助跑跨跳跳过一定定高度的的物体。4.能与他他人玩追追逐、躲躲闪跑的的游戏。5.能连续续自抛自自接球。6.能沿轮轮廓剪出出由直线线构成的的简单图图形，边边线吻合合。7.能沿边边线较直直地画出出简单图图形，或或能连线线基

24、本对对齐地折折纸。生活习惯与与生活能能力1.每天按按时睡觉觉和起床床，并能能坚持午午睡。2.常喝白白开水，喜喜欢参加加体育活活动。3.不偏食食、挑食食，不暴暴饮暴食食，喜欢欢吃蔬菜菜水果。4.能自己己穿脱主主衣服、鞋鞋袜、扣扣钮扣。5. 能整整理自己己的物品品。6.认识常常见的安安全标志志。能遵遵守安全全规则。 评定定等级：优 良 待待加强 教师的话 赖传龙小朋朋友：知道吗？你你笑起来来真的很很可爱，虎虎头虎脑脑的你是是个活泼泼、大方方、热情情的小朋朋友。在在幼儿园园里你有有礼貌、好好学，我我喜欢听听见你回回答问题题时响亮亮的声音音。你的的自理能能力很强强，自己己的事情情都能很很好的完完成。而

25、而且你很很热心，常常常看见见你帮助助其他需需要帮助助的小朋朋友。你你是一个个很棒的的孩子，如如果你能能在各项项活动中中遵守规规则就更更好了。教师签名：家长的话一、健康 项目观察评估指指标等级 身心状况1.身高和和体重适适宜。2.在提醒醒下能保保持正确确的站、坐坐和行走走姿势。3.经常保保持愉快快的情绪绪，不高高兴时能能较快缓缓解。4.愿意把把自己的的情绪告告诉亲近近的人，一一起分享享快乐或或求得安安慰。 5能较快快适应人人际环境境中发生生的变化化。动作发展较低体稳一离2.能以匍匍匐、膝膝盖悬空空等多种种方式钻钻爬。3.能助跑跑跨跳过过一定距距离或助助跑跨跳跳过一定定高度的的物体。4.能与他他人

26、玩追追逐、躲躲闪跑的的游戏。5.能连续续自抛自自接球。6.能沿轮轮廓剪出出由直线线构成的的简单图图形，边边线吻合合。7.能沿边边线较直直地画出出简单图图形，或或能连线线基本对对齐地折折纸。生活习惯与与生活能能力1.每天按按时睡觉觉和起床床，并能能坚持午午睡。2.常喝白白开水，喜喜欢参加加体育活活动。3.不偏食食、挑食食，不暴暴饮暴食食，喜欢欢吃蔬菜菜水果。4.能自己己穿脱主主衣服、鞋鞋袜、扣扣钮扣。5. 能整整理自己己的物品品。6.认识常常见的安安全标志志。能遵遵守安全全规则。 评定定等级：优 良 待待加强 教师的话 陈楚元小朋朋友：你是个虎头头虎脑、可可爱的小小男孩，虽然你不经常与老师交谈，

27、可是你和小伙伴之间却很谈得来，看到你说话时神采奕奕的样子，老师都被你感染了，你在建构区用纸杯建构各种造型，老师要为你点赞。希望上了大班之后的你，生活自理能力要加强，学会自己的事情自己做。加油！教师签名：家长的话一、健康 项目观察评估指指标等级 身心状况1.身高和和体重适适宜。2.在提醒醒下能保保持正确确的站、坐坐和行走走姿势。3.经常保保持愉快快的情绪绪，不高高兴时能能较快缓缓解。4.愿意把把自己的的情绪告告诉亲近近的人，一一起分享享快乐或或求得安安慰。 5能较快快适应人人际环境境中发生生的变化化。动作发展较低体稳一离2.能以匍匍匐、膝膝盖悬空空等多种种方式钻钻爬。3.能助跑跑跨跳过过一定距距

28、离或助助跑跨跳跳过一定定高度的的物体。4.能与他他人玩追追逐、躲躲闪跑的的游戏。5.能连续续自抛自自接球。6.能沿轮轮廓剪出出由直线线构成的的简单图图形，边边线吻合合。7.能沿边边线较直直地画出出简单图图形，或或能连线线基本对对齐地折折纸。生活习惯与与生活能能力1.每天按按时睡觉觉和起床床，并能能坚持午午睡。2.常喝白白开水，喜喜欢参加加体育活活动。3.不偏食食、挑食食，不暴暴饮暴食食，喜欢欢吃蔬菜菜水果。4.能自己己穿脱主主衣服、鞋鞋袜、扣扣钮扣。5. 能整整理自己己的物品品。6.认识常常见的安安全标志志。能遵遵守安全全规则。 评定定等级：优 良 待待加强 教师的话 陈国铖小朋朋友：你是一个

29、懂懂事、自自尊心较较强的小小男孩，你你做事情情认真、细细心，上上课能认认真听讲讲，积极极举手发发言，我我喜欢听听见你回回答问题题时响亮亮的声音音。你的的自理能能力很强强，自己己的事情情都能很很好的完完成。你你愿意帮帮助老师师和小朋朋友做力力所能及及的事，你你喜欢看看书、画画画，在区域域活动中中总能看看到你那那认真投投入的表表情。希希望上了了大班之之后的你你能越来来越棒，加油哦！教师签名：家长的话一、健康 项目观察评估指指标等级 身心状况1.身高和和体重适适宜。2.在提醒醒下能保保持正确确的站、坐坐和行走走姿势。3.经常保保持愉快快的情绪绪，不高高兴时能能较快缓缓解。4.愿意把把自己的的情绪告告

30、诉亲近近的人，一一起分享享快乐或或求得安安慰。 5能较快快适应人人际环境境中发生生的变化化。动作发展较低体稳一离2.能以匍匍匐、膝膝盖悬空空等多种种方式钻钻爬。3.能助跑跑跨跳过过一定距距离或助助跑跨跳跳过一定定高度的的物体。4.能与他他人玩追追逐、躲躲闪跑的的游戏。5.能连续续自抛自自接球。6.能沿轮轮廓剪出出由直线线构成的的简单图图形，边边线吻合合。7.能沿边边线较直直地画出出简单图图形，或或能连线线基本对对齐地折折纸。生活习惯与与生活能能力1.每天按按时睡觉觉和起床床，并能能坚持午午睡。2.常喝白白开水，喜喜欢参加加体育活活动。3.不偏食食、挑食食，不暴暴饮暴食食，喜欢欢吃蔬菜菜水果。4

31、.能自己己穿脱主主衣服、鞋鞋袜、扣扣钮扣。5. 能整整理自己己的物品品。6.认识常常见的安安全标志志。能遵遵守安全全规则。 评定定等级：优 良 待待加强 教师的话 陈茹郁小朋朋友：你是个聪明明、文静静的小女女孩，你你的脸上上总是戴戴着腼腆腆的笑容容。你与与小朋友友能友好好相处，对对老师有有礼貌，上上课能认认真听讲讲，有良良好的倾倾听习惯惯；你那那优美的的舞姿总总是让人人赏心悦悦目。希希望上了了大班之之后的你你能让自己己变得越越来越棒棒！加油油哦！教师签名：家长的话一、健康 项目观察评估指指标等级 身心状况1.身高和和体重适适宜。2.在提醒醒下能保保持正确确的站、坐坐和行走走姿势。3.经常保保持

32、愉快快的情绪绪，不高高兴时能能较快缓缓解。4.愿意把把自己的的情绪告告诉亲近近的人，一一起分享享快乐或或求得安安慰。 5能较快快适应人人际环境境中发生生的变化化。动作发展较低体稳一离2.能以匍匍匐、膝膝盖悬空空等多种种方式钻钻爬。3.能助跑跑跨跳过过一定距距离或助助跑跨跳跳过一定定高度的的物体。4.能与他他人玩追追逐、躲躲闪跑的的游戏。5.能连续续自抛自自接球。6.能沿轮轮廓剪出出由直线线构成的的简单图图形，边边线吻合合。7.能沿边边线较直直地画出出简单图图形，或或能连线线基本对对齐地折折纸。生活习惯与与生活能能力1.每天按按时睡觉觉和起床床，并能能坚持午午睡。2.常喝白白开水，喜喜欢参加加体

33、育活活动。3.不偏食食、挑食食，不暴暴饮暴食食，喜欢欢吃蔬菜菜水果。4.能自己己穿脱主主衣服、鞋鞋袜、扣扣钮扣。5. 能整整理自己己的物品品。6.认识常常见的安安全标志志。能遵遵守安全全规则。 评定定等级：优 良 待待加强 教师的话 黄馨儿小朋朋友：你像只快乐乐的鸟儿儿，你的的眼睛里里盛着聪聪明、机机灵、乖乖巧老师是是那么的的喜欢你你。上课课时，你你的小眼眼睛总是是认真地地看着老师师，偶尔尔还会大大胆举手手发言，区区域活动动时，你你比以前前更专注注投入了了，你唱歌歌、跳舞舞、画画画的样子子，深受受小朋友友喜欢。希希望上了了大班之之后的你你继续努努力，让让自己变变得越来来越棒！加油哦哦小姑娘娘！

34、教师签名：家长的话一、健康 项目观察评估指指标等级 身心状况1.身高和和体重适适宜。2.在提醒醒下能保保持正确确的站、坐坐和行走走姿势。3.经常保保持愉快快的情绪绪，不高高兴时能能较快缓缓解。4.愿意把把自己的的情绪告告诉亲近近的人，一一起分享享快乐或或求得安安慰。 5能较快快适应人人际环境境中发生生的变化化。动作发展较低体稳一离2.能以匍匍匐、膝膝盖悬空空等多种种方式钻钻爬。3.能助跑跑跨跳过过一定距距离或助助跑跨跳跳过一定定高度的的物体。4.能与他他人玩追追逐、躲躲闪跑的的游戏。5.能连续续自抛自自接球。6.能沿轮轮廓剪出出由直线线构成的的简单图图形，边边线吻合合。7.能沿边边线较直直地画

35、出出简单图图形，或或能连线线基本对对齐地折折纸。生活习惯与与生活能能力1.每天按按时睡觉觉和起床床，并能能坚持午午睡。2.常喝白白开水，喜喜欢参加加体育活活动。3.不偏食食、挑食食，不暴暴饮暴食食，喜欢欢吃蔬菜菜水果。4.能自己己穿脱主主衣服、鞋鞋袜、扣扣钮扣。5. 能整整理自己己的物品品。6.认识常常见的安安全标志志。能遵遵守安全全规则。 评定定等级：优 良 待待加强 教师的话 吴旖煊小朋朋友：你是一个文文静、腼腼腆的小小女孩。上课时的你眼神追随着老师，认真听讲；这学期你的进步很大，老师喜欢看你做操时可爱的样子，吃饭比以前快了，对老师也更有礼貌了。希望上了大班之后的你变得更活泼些，有什么事能

36、主动找老师交流，好吗？ 教师签名：家长的话一、健康 项目观察评估指指标等级 身心状况1.身高和和体重适适宜。2.在提醒醒下能保保持正确确的站、坐坐和行走走姿势。3.经常保保持愉快快的情绪绪，不高高兴时能能较快缓缓解。4.愿意把把自己的的情绪告告诉亲近近的人，一一起分享享快乐或或求得安安慰。 5能较快快适应人人际环境境中发生生的变化化。动作发展较低体稳一离2.能以匍匍匐、膝膝盖悬空空等多种种方式钻钻爬。3.能助跑跑跨跳过过一定距距离或助助跑跨跳跳过一定定高度的的物体。4.能与他他人玩追追逐、躲躲闪跑的的游戏。5.能连续续自抛自自接球。6.能沿轮轮廓剪出出由直线线构成的的简单图图形，边边线吻合合。

37、7.能沿边边线较直直地画出出简单图图形，或或能连线线基本对对齐地折折纸。生活习惯与与生活能能力1.每天按按时睡觉觉和起床床，并能能坚持午午睡。2.常喝白白开水，喜喜欢参加加体育活活动。3.不偏食食、挑食食，不暴暴饮暴食食，喜欢欢吃蔬菜菜水果。4.能自己己穿脱主主衣服、鞋鞋袜、扣扣钮扣。5. 能整整理自己己的物品品。6.认识常常见的安安全标志志。能遵遵守安全全规则。 评定定等级：优 良 待待加强 教师的话 张竞予小朋朋友：你是个聪明明、可爱爱的小女女孩，忽忽闪的眼眼睛里透透着一股股灵气，对对老师有有礼貌，能能和小朋朋友友好好相处。这学期你各方面都比以前有了进步，上课时，你专注的眼神能看着老师，偶

38、尔还会大胆举手发言；画画细心了，做事也比以前专心了。教师希望上了大班之后的你能成为一个最棒的自己！好吗？教师签名：家长的话一、健康 项目观察评估指指标等级 身心状况1.身高和和体重适适宜。2.在提醒醒下能保保持正确确的站、坐坐和行走走姿势。3.经常保保持愉快快的情绪绪，不高高兴时能能较快缓缓解。4.愿意把把自己的的情绪告告诉亲近近的人，一一起分享享快乐或或求得安安慰。 5能较快快适应人人际环境境中发生生的变化化。动作发展较低体稳一离2.能以匍匍匐、膝膝盖悬空空等多种种方式钻钻爬。3.能助跑跑跨跳过过一定距距离或助助跑跨跳跳过一定定高度的的物体。4.能与他他人玩追追逐、躲躲闪跑的的游戏。5.能连

39、续续自抛自自接球。6.能沿轮轮廓剪出出由直线线构成的的简单图图形，边边线吻合合。7.能沿边边线较直直地画出出简单图图形，或或能连线线基本对对齐地折折纸。生活习惯与与生活能能力1.每天按按时睡觉觉和起床床，并能能坚持午午睡。2.常喝白白开水，喜喜欢参加加体育活活动。3.不偏食食、挑食食，不暴暴饮暴食食，喜欢欢吃蔬菜菜水果。4.能自己己穿脱主主衣服、鞋鞋袜、扣扣钮扣。5. 能整整理自己己的物品品。6.认识常常见的安安全标志志。能遵遵守安全全规则。 评定定等级：优 良 待待加强 教师的话 吴志松小朋朋友：你平时虽然然话不多多，但老老师知道道你是一一个有礼礼貌、聪聪明可爱爱的好孩孩子。上上课时的的你眼

40、睛睛看着老老师，认认真听讲讲，有时时能大胆胆地举手手发言；在园吃吃饭、午午睡习惯惯好，生生活自理理能力较较强，会会自己穿穿脱衣服服。区域域活动时时你能仔仔细观察察并乐于于思考；游戏活活动时你你能有序序地归放放材料。希希望你以以后能大大胆地在在集体面面前表现现自己，那那你就更更棒了!加油油哦！教师签名：家长的话一、健康 项目观察评估指指标等级 身心状况1.身高和和体重适适宜。2.在提醒醒下能保保持正确确的站、坐坐和行走走姿势。3.经常保保持愉快快的情绪绪，不高高兴时能能较快缓缓解。4.愿意把把自己的的情绪告告诉亲近近的人，一一起分享享快乐或或求得安安慰。 5能较快快适应人人际环境境中发生生的变化

41、化。动作发展较低体稳一离2.能以匍匍匐、膝膝盖悬空空等多种种方式钻钻爬。3.能助跑跑跨跳过过一定距距离或助助跑跨跳跳过一定定高度的的物体。4.能与他他人玩追追逐、躲躲闪跑的的游戏。5.能连续续自抛自自接球。6.能沿轮轮廓剪出出由直线线构成的的简单图图形，边边线吻合合。7.能沿边边线较直直地画出出简单图图形，或或能连线线基本对对齐地折折纸。生活习惯与与生活能能力1.每天按按时睡觉觉和起床床，并能能坚持午午睡。2.常喝白白开水，喜喜欢参加加体育活活动。3.不偏食食、挑食食，不暴暴饮暴食食，喜欢欢吃蔬菜菜水果。4.能自己己穿脱主主衣服、鞋鞋袜、扣扣钮扣。5. 能整整理自己己的物品品。6.认识常常见的

42、安安全标志志。能遵遵守安全全规则。 评定定等级：优 良 待待加强 教师的话 林巾钤小朋朋友：你是个聪明明、文静静的小男男孩，能能和小朋朋友友好好相处，上课能能认真听听讲；在在园吃饭饭、午睡睡习惯好好，生活活自理能能力较好好，学会自己己穿脱衣衣服。喜喜欢看书书的你光光荣的被被评为“小小书书迷”。希望你你以后能能在集体体面前勇勇敢地表表现自己己，变得得大胆、自自信，那那就更好好了。教师签名：家长的话一、健康 项目观察评估指指标等级 身心状况1.身高和和体重适适宜。2.在提醒醒下能保保持正确确的站、坐坐和行走走姿势。3.经常保保持愉快快的情绪绪，不高高兴时能能较快缓缓解。4.愿意把把自己的的情绪告告

43、诉亲近近的人，一一起分享享快乐或或求得安安慰。 5能较快快适应人人际环境境中发生生的变化化。动作发展较低体稳一离2.能以匍匍匐、膝膝盖悬空空等多种种方式钻钻爬。3.能助跑跑跨跳过过一定距距离或助助跑跨跳跳过一定定高度的的物体。4.能与他他人玩追追逐、躲躲闪跑的的游戏。5.能连续续自抛自自接球。6.能沿轮轮廓剪出出由直线线构成的的简单图图形，边边线吻合合。7.能沿边边线较直直地画出出简单图图形，或或能连线线基本对对齐地折折纸。生活习惯与与生活能能力1.每天按按时睡觉觉和起床床，并能能坚持午午睡。2.常喝白白开水，喜喜欢参加加体育活活动。3.不偏食食、挑食食，不暴暴饮暴食食，喜欢欢吃蔬菜菜水果。4

44、.能自己己穿脱主主衣服、鞋鞋袜、扣扣钮扣。5. 能整整理自己己的物品品。6.认识常常见的安安全标志志。能遵遵守安全全规则。 评定定等级：优 良 待待加强 教师的话 肖启腾小朋朋友：你是个虎头头虎脑的的小男孩孩，很有有自己的的主见，喜喜欢幼儿儿园的集集体生活活，乐意意和同伴伴一起学学习玩耍耍。上课课时，你你用专注注的眼神神看着老老师，偶偶尔还会会大胆举举手发言言；区域域活动时时你能仔仔细观察察并乐于于思考；游戏活活动时你你能有序序地归放放材料。希希望上了了大班之之后的你你继续努努力,取取得更大大进步。 教师签名：家长的话一、健康 项目观察评估指指标等级 身心状况1.身高和和体重适适宜。2.在提醒

45、醒下能保保持正确确的站、坐坐和行走走姿势。3.经常保保持愉快快的情绪绪，不高高兴时能能较快缓缓解。4.愿意把把自己的的情绪告告诉亲近近的人，一一起分享享快乐或或求得安安慰。 5能较快快适应人人际环境境中发生生的变化化。动作发展较低体稳一离2.能以匍匍匐、膝膝盖悬空空等多种种方式钻钻爬。3.能助跑跑跨跳过过一定距距离或助助跑跨跳跳过一定定高度的的物体。4.能与他他人玩追追逐、躲躲闪跑的的游戏。5.能连续续自抛自自接球。6.能沿轮轮廓剪出出由直线线构成的的简单图图形，边边线吻合合。7.能沿边边线较直直地画出出简单图图形，或或能连线线基本对对齐地折折纸。生活习惯与与生活能能力1.每天按按时睡觉觉和起

46、床床，并能能坚持午午睡。2.常喝白白开水，喜喜欢参加加体育活活动。3.不偏食食、挑食食，不暴暴饮暴食食，喜欢欢吃蔬菜菜水果。4.能自己己穿脱主主衣服、鞋鞋袜、扣扣钮扣。5. 能整整理自己己的物品品。6.认识常常见的安安全标志志。能遵遵守安全全规则。 评定定等级：优 良 待待加强 教师的话 陈泽语小朋朋友：你知道吗？老师很很喜欢你你那甜甜甜的声音音、腼腆腆的笑容容。最近你你越来越越活泼了了，你比比以前更更大胆、自自信了，上课时时总是扑扑闪着一一双大眼眼睛专注注地看着着老师；区域活活动时你你能仔细细观察并并乐于思思考；游游戏活动动时你能能有序地地归放材材料。希希望上了了大班之之后的你你能让自自己变

47、得得越来越越棒!加油哦哦！ 教师签名：家长的话一、健康 项目观察评估指指标等级 身心状况1.身高和和体重适适宜。2.在提醒醒下能保保持正确确的站、坐坐和行走走姿势。3.经常保保持愉快快的情绪绪，不高高兴时能能较快缓缓解。4.愿意把把自己的的情绪告告诉亲近近的人，一一起分享享快乐或或求得安安慰。 5能较快快适应人人际环境境中发生生的变化化。动作发展较低体稳一离2.能以匍匍匐、膝膝盖悬空空等多种种方式钻钻爬。3.能助跑跑跨跳过过一定距距离或助助跑跨跳跳过一定定高度的的物体。4.能与他他人玩追追逐、躲躲闪跑的的游戏。5.能连续续自抛自自接球。6.能沿轮轮廓剪出出由直线线构成的的简单图图形，边边线吻合

48、合。7.能沿边边线较直直地画出出简单图图形，或或能连线线基本对对齐地折折纸。生活习惯与与生活能能力1.每天按按时睡觉觉和起床床，并能能坚持午午睡。2.常喝白白开水，喜喜欢参加加体育活活动。3.不偏食食、挑食食，不暴暴饮暴食食，喜欢欢吃蔬菜菜水果。4.能自己己穿脱主主衣服、鞋鞋袜、扣扣钮扣。5. 能整整理自己己的物品品。6.认识常常见的安安全标志志。能遵遵守安全全规则。 评定定等级：优 良 待待加强 教师的话 林显诚小朋朋友：你是个外向向、懂事事的小男男孩。在在园对人人有礼貌貌，上课课能认真真听讲，积极举手、大胆发言；生活自理能力较强，学会了自己穿脱衣服、叠被子等，你也特别爱听故事、爱看动画片，

49、能积极的参加幼儿园的各项活动，这学期在画画、手工方面也有了明显的进步。希望上了大班之后的你继续努力，让自己变得越来越棒!教师签名：家长的话一、健康 项目观察评估指指标等级 身心状况1.身高和和体重适适宜。2.在提醒醒下能保保持正确确的站、坐坐和行走走姿势。3.经常保保持愉快快的情绪绪，不高高兴时能能较快缓缓解。4.愿意把把自己的的情绪告告诉亲近近的人，一一起分享享快乐或或求得安安慰。 5能较快快适应人人际环境境中发生生的变化化。动作发展较低体稳一离2.能以匍匍匐、膝膝盖悬空空等多种种方式钻钻爬。3.能助跑跑跨跳过过一定距距离或助助跑跨跳跳过一定定高度的的物体。4.能与他他人玩追追逐、躲躲闪跑的

50、的游戏。5.能连续续自抛自自接球。6.能沿轮轮廓剪出出由直线线构成的的简单图图形，边边线吻合合。7.能沿边边线较直直地画出出简单图图形，或或能连线线基本对对齐地折折纸。生活习惯与与生活能能力1.每天按按时睡觉觉和起床床，并能能坚持午午睡。2.常喝白白开水，喜喜欢参加加体育活活动。3.不偏食食、挑食食，不暴暴饮暴食食，喜欢欢吃蔬菜菜水果。4.能自己己穿脱主主衣服、鞋鞋袜、扣扣钮扣。5. 能整整理自己己的物品品。6.认识常常见的安安全标志志。能遵遵守安全全规则。 评定定等级：优 良 待待加强 教师的话 刘子明小朋朋友：你是个聪明明可爱、笑笑起来甜甜甜的小小帅哥，与与小朋友友相处时时懂得互互相谦让让

51、，从不不见你与与小朋友友争吵，大大家可喜喜欢你啦啦。上课课时的你你眼睛看看着老师师，坐姿姿端正，认认真听讲讲，有时时能大胆胆地举手手发言；老师喜喜欢看你你在学本本领时那那专注的的眼神；区域活活动时你你能仔细细观察并并乐于思思考；游游戏活动动时你能能有序地地归放材材料。希希望上了了大班之之后的你你能在集集体面前前勇敢地地表现自自己，好好吗？教师签名：家长的话一、健康 项目观察评估指指标等级 身心状况1.身高和和体重适适宜。2.在提醒醒下能保保持正确确的站、坐坐和行走走姿势。3.经常保保持愉快快的情绪绪，不高高兴时能能较快缓缓解。4.愿意把把自己的的情绪告告诉亲近近的人，一一起分享享快乐或或求得安

52、安慰。 5能较快快适应人人际环境境中发生生的变化化。动作发展较低体稳一离2.能以匍匍匐、膝膝盖悬空空等多种种方式钻钻爬。3.能助跑跑跨跳过过一定距距离或助助跑跨跳跳过一定定高度的的物体。4.能与他他人玩追追逐、躲躲闪跑的的游戏。5.能连续续自抛自自接球。6.能沿轮轮廓剪出出由直线线构成的的简单图图形，边边线吻合合。7.能沿边边线较直直地画出出简单图图形，或或能连线线基本对对齐地折折纸。生活习惯与与生活能能力1.每天按按时睡觉觉和起床床，并能能坚持午午睡。2.常喝白白开水，喜喜欢参加加体育活活动。3.不偏食食、挑食食，不暴暴饮暴食食，喜欢欢吃蔬菜菜水果。4.能自己己穿脱主主衣服、鞋鞋袜、扣扣钮扣

53、。5. 能整整理自己己的物品品。6.认识常常见的安安全标志志。能遵遵守安全全规则。 评定定等级：优 良 待待加强 教师的话 黄天皓辰小小朋友：你是一个聪聪明、可可爱的小男孩孩。每天天早上你你总是甜甜甜地叫叫着“老师，早早上好”，能和小小朋友友友好相处处；上课能能认真听听讲，积积极举手手发言，小小组长工工作认真真负责，做做事耐心心、细心心；动手手能力较较强，在在绘画时时的你，手手和脑充充满着奇奇异的幻幻想，老老师要为为你点赞赞；在园园吃饭、午午睡习惯惯好，生生活自理理能力强强。希望望上了大大班之后后的你能能再大胆胆、自信信一点，那那就更好好了。教师签名：家长的话一、健康 项目观察评估指指标等级

54、身心状况1.身高和和体重适适宜。2.在提醒醒下能保保持正确确的站、坐坐和行走走姿势。3.经常保保持愉快快的情绪绪，不高高兴时能能较快缓缓解。4.愿意把把自己的的情绪告告诉亲近近的人，一一起分享享快乐或或求得安安慰。 5能较快快适应人人际环境境中发生生的变化化。动作发展较低体稳一离2.能以匍匍匐、膝膝盖悬空空等多种种方式钻钻爬。3.能助跑跑跨跳过过一定距距离或助助跑跨跳跳过一定定高度的的物体。4.能与他他人玩追追逐、躲躲闪跑的的游戏。5.能连续续自抛自自接球。6.能沿轮轮廓剪出出由直线线构成的的简单图图形，边边线吻合合。7.能沿边边线较直直地画出出简单图图形，或或能连线线基本对对齐地折折纸。生活

55、习惯与与生活能能力1.每天按按时睡觉觉和起床床，并能能坚持午午睡。2.常喝白白开水，喜喜欢参加加体育活活动。3.不偏食食、挑食食，不暴暴饮暴食食，喜欢欢吃蔬菜菜水果。4.能自己己穿脱主主衣服、鞋鞋袜、扣扣钮扣。5. 能整整理自己己的物品品。6.认识常常见的安安全标志志。能遵遵守安全全规则。 评定定等级：优 良 待待加强 教师的话 于佳妹小朋朋友：你是一个活活泼、好好动的小小女孩。对对老师有有礼貌，能能主动帮帮老师做事事情，是老师师得力的的“小助手手”；上课时时能大胆胆举手发发言，表表达流畅畅；能积积极参与与班级的的各种活活动，喜喜欢唱歌歌、跳舞舞、讲故故事的你你兴趣广广泛。希希望上了了大班之之

56、后的你你能继续努努力，让让自己变变得越来来越棒！教师签名：家长的话一、健康 项目观察评估指指标等级 身心状况1.身高和和体重适适宜。2.在提醒醒下能保保持正确确的站、坐坐和行走走姿势。3.经常保保持愉快快的情绪绪，不高高兴时能能较快缓缓解。4.愿意把把自己的的情绪告告诉亲近近的人，一一起分享享快乐或或求得安安慰。 5能较快快适应人人际环境境中发生生的变化化。动作发展较低体稳一离2.能以匍匍匐、膝膝盖悬空空等多种种方式钻钻爬。3.能助跑跑跨跳过过一定距距离或助助跑跨跳跳过一定定高度的的物体。4.能与他他人玩追追逐、躲躲闪跑的的游戏。5.能连续续自抛自自接球。6.能沿轮轮廓剪出出由直线线构成的的简

57、单图图形，边边线吻合合。7.能沿边边线较直直地画出出简单图图形，或或能连线线基本对对齐地折折纸。生活习惯与与生活能能力1.每天按按时睡觉觉和起床床，并能能坚持午午睡。2.常喝白白开水，喜喜欢参加加体育活活动。3.不偏食食、挑食食，不暴暴饮暴食食，喜欢欢吃蔬菜菜水果。4.能自己己穿脱主主衣服、鞋鞋袜、扣扣钮扣。5. 能整整理自己己的物品品。6.认识常常见的安安全标志志。能遵遵守安全全规则。 评定定等级：优 良 待待加强 教师的话 庄谨萱小朋朋友：你是个聪明明、活泼泼的小姑姑娘，你你的脸上上总是洋洋溢着甜甜甜的笑笑容，你你画画时时的样子子真好看看，投入入又专注注，画面面富有创创意；跳跳舞的样样子也

58、是是可爱的的。希望望上了大大班之后后的小谨萱上上课能更更专心些些、积极极举手发发言，相相信这样样的你会会更棒！教师签名：家长的话一、健康 项目观察评估指指标等级 身心状况1.身高和和体重适适宜。2.在提醒醒下能保保持正确确的站、坐坐和行走走姿势。3.经常保保持愉快快的情绪绪，不高高兴时能能较快缓缓解。4.愿意把把自己的的情绪告告诉亲近近的人，一一起分享享快乐或或求得安安慰。 5能较快快适应人人际环境境中发生生的变化化。动作发展较低体稳一离2.能以匍匍匐、膝膝盖悬空空等多种种方式钻钻爬。3.能助跑跑跨跳过过一定距距离或助助跑跨跳跳过一定定高度的的物体。4.能与他他人玩追追逐、躲躲闪跑的的游戏。5

59、.能连续续自抛自自接球。6.能沿轮轮廓剪出出由直线线构成的的简单图图形，边边线吻合合。7.能沿边边线较直直地画出出简单图图形，或或能连线线基本对对齐地折折纸。生活习惯与与生活能能力1.每天按按时睡觉觉和起床床，并能能坚持午午睡。2.常喝白白开水，喜喜欢参加加体育活活动。3.不偏食食、挑食食，不暴暴饮暴食食，喜欢欢吃蔬菜菜水果。4.能自己己穿脱主主衣服、鞋鞋袜、扣扣钮扣。5. 能整整理自己己的物品品。6.认识常常见的安安全标志志。能遵遵守安全全规则。 评定定等级：优 良 待待加强 教师的话 叶宇晴小朋朋友：你是个活泼泼、可爱爱的小女女孩。对对老师有有礼貌，能能和小朋朋友友好好相处；这学期期你各方

60、方面都比比以前有有了进步步，生活活自理能能力有所所提高，会会自己进进餐、会会穿脱衣衣服；上上课时，能认真听讲，偶尔还会举手发言；在玩区域活动时能投入地玩各种玩具，做事也比以前专心了。教师希望上了大班之后的你能成为一个最棒的自己！加油！教师签名：家长的话一、健康 项目观察评估指指标等级 身心状况1.身高和和体重适适宜。2.在提醒醒下能保保持正确确的站、坐坐和行走走姿势。3.经常保保持愉快快的情绪绪，不高高兴时能能较快缓缓解。4.愿意把把自己的的情绪告告诉亲近近的人，一一起分享享快乐或或求得安安慰。 5能较快快适应人人际环境境中发生生的变化化。动作发展较低体稳一离2.能以匍匍匐、膝膝盖悬空空等多种