审定新人教版小学六年级下数学《选择购物方案》教学设计教案_第1页
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1、第 第 页审定新人教版小学六年级下数学选择购物方案教学设计教案 一、教学目标一知识与技能1能依据提供的信息，综合应用所学的知识解决生活中的实际问题，巩固有关百分数、折扣、纳税、利率等知识。2能依据计算结果对方案进行合理选择。二过程与方法通过自行探究、分析、对比，选择合理可行的方案；经受解决问题的过程，体验自主探究的学习方法。三情感立场和价值观体会数学在生活中的现实意义，感受数学在生活应用中的价值，培育同学的应用意识。二、教学重难点教学重点：综合利用所学知识解决实际问题，巩固有关百分数在生活中的应用问题。教学难点：能依据结果分析方案的合理性，并做出正确选择。三、教学预备教学课件。四、教学过程一创

2、设情境，引入新课1每当过节放假，商场里总是有形形色色的促销活动，说说你都遇到过哪些促销活动？2有时，同一品牌在两个商场活动不同，需要我们通过对比选择其中更为划算的。红红妈妈就遇到了这样的状况，让我们一起来看看怎么选择更合理。【设计意图】对于商场的促销，同学并不生疏，从生活问题引入新课，让同学知道今日的学习内容就在身边，具有现实的价值，从而激发学习的爱好。二开展情境，综合应用1教学教材第12页例5。课件出示题目：某品牌的裙子搞促销活动，在A商场打五折销售，在B商场按“满100元减50元”的方式销售。妈妈要买一条标价230元的这种品牌的裙子。1在A、B两个商场买，各应付多少钱？2选择哪个商场更省钱

3、？读题。说说这两个商场的活动各是什么？并说说自己对这两个活动的理解。重点理解B商场“满100元减50元”的意思。析题：想想按两个商场的活动，在A、B两个商场买各付多少钱，该怎么计算。解题：独立完成。沟通与反馈：集体订正，并得出结论。回顾思索：这两个促销方式，在什么状况下付的钱是一样的？假如妈妈还想在这个品牌里买一件上衣，你推举她在哪里买？为什么？【设计意图】本节课是在之前百分数的应用上进行的，在分析解答时要有肯定的侧重。像该例题教学，同学明确“满100元减50元”的含义后，完全可以放手让同学自行去完成。而在此基础上增加的思索环节，那么是对百分数意义的进一步理解和巩固，可以依据班级的实际状况进行取舍。2尝试练习教材第12页“做一做”。课件出示题目：某品牌的旅游鞋搞促销活动，在A商场按“满100元减40元”的方式销售，在B商场打六折销售。妈妈预备给小丽买一双标价120元的这种品牌的旅游鞋。1在A、B两个商场买，各应付多少钱？2选择哪个商场更省钱？独立完成。沟通反馈。思索：不计算，你知道哪个商场更省

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