小学数学北师大四年级下册综合复习北师大版四年级上册数学《综合复习数量关系》教学设计

1、四年级上册数学综合复习-数量关系教学设计方案名称综合复习-数量关系教师姓名李忠工作单位成都市双流区公兴小学知识点来源学科：数学 年级：四 教材版本：北师大版 所属章节：总复习知识点描述：1.复习四年级上册学习的购物（价钱）问题和行程问题数量关系及以前学过的数量关系，掌握常用的简单数量关系的基本模型和转化关系数量关系。2.学习把整万或整亿的大数改写成用“万”或“亿”作单位的数，简洁表示大数。教学类型讲授型 问答型 启发型 讨论型 演示型 实验型 练习型 表演型 自主学习型 合作学习型 探究学习型 其它录制工具和方法单机位摄像，再用“一师一优课视频制作工具”转换成MP4格式课堂实录。设计思路课前让

2、学生自主整理学过的数量关系，课堂上小组交流，互相补充，再在全班汇报交流，教师适时指导，互相补充完善，进行概括总结加以巩固，最终落实到实际应用解决问题。通过基础练习和变式练习，巩固所学知识和方法，能够综合应用于解决简单的实际问题。运用课堂学习和课后测评进行课堂教学效果评价。教学设计内容教学目的根据学生已有经验和本期新课学习内容的自主复习整理，经历小组互动和全部交流，复习巩固已学的简单数量关系，培养数量关系的模型思想；培养自主复习、归纳整理、形成模型、灵活转换、巩固应用的数学综合能力。在综合应用情境的问题分析和解答过程中，提高解决问题的实际能力和良好习惯。教学重点难点整理复习常用的数量关系，巩固形

3、成数学模型和转化方法。会根据学过的数量关系进行分析应用，提高数学解决问题的综合应用能力。教学过程揭示课题，谈话引入，创设情境。1.人学生自主回顾所学的数量关系，抽学生简要说一说。2.师指导复习方法：把“学了什么”进行复习整理，“学了什么”的整理方法有“整理、分类、归纳、简化”，二、小组交流学习：交流自主整理的学过的数量关系。说一说自己整理的数量关系的问题类别及关系式。小组交流分享和归纳总结，形成本小组的数量关系的整理成果。3.师指导学习方法：可以制作成“思维导图”。班级交流汇报。抽小组分享交流小组的数量关系的整理成果。根据学生的成果，在黑板上粘贴和分类对比，联系分析，引导学生找到同一类型问题情

4、境中的数量关系及转换方法，理解加减类、乘除类情境问题的数量关系的共同特点。3.师予以学习方法指导：“怎么应用分析解决问题+自主举例应用”，可以制作成一份“数学小报”。巩固练习，应用于解决生活中的简单实际问题。课堂总结：本节课你有什么收获？师进行学习数学的方法指导：聪明能干的人，要能“学以致用“”，更要“活学活用”。课后测评：检测本节课的教学效果。应用说明在四年级上册的期末综合复习中，为了让学生更好地认识和巩固“数量关系”内容，渗透和建立“数量关系”的“模型思想”，并且能够灵活地根据关系进行相互转换，最终能够熟练应用于解决生活中的数学问题，提高数学综合能力。教学中充分发挥学生的自主学习、小组合作学习、全班交流互动学习，并通过复习练习测评加以巩固训练，促进学生达到良好的学习效果。教学总结和反思学生的学习方式一定要以自主学习和探究学习为主，课前让学生自主整理学过的数量关系，课堂上小组交流，互相补充，再在全班汇报交流，教师适时指导，互相补充完善，进行概括总结加以巩固，最终落实到实际应用解决问题。这样的复习教学模式对学生的学习有很好的促进效果。本课注重从“模型思想”的渗透和建立去进行复习教学，提升学生的数学学习素养，更加利于学生的长远可持续发展。教学