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文档简介

1、O 二一年七月二十九日O 二一年七月二十九日少年宫手工制作活动计划之巴公井开创作时间：二O 二一年七月二十九日时间：二O 二一年七月二十九日一、学习手工制作的意义在一起.将手工制作合理地运用在美术教学活动中 ,不单丰富了美术课堂活动,拓展了美术课堂的内涵,而且令学生享受到艺术的熏育和精细举措的协调,培养想象力和缔造力.可以借学生敌手工制作浓厚的兴趣和成绩,引发学生自信,激发学习主动性,增进文化课的学习.二、指导思想为了进一步提高学生入手实践能力,以培养学生的立异精神和实践能力为重点,全面实施素质教育,年夜力开展科技教育活动,努力提高小学生的科学素养和科技实践能力 ,积极培养立异型人才.我校成立

2、了手工制作兴趣小组. 三、学生基本情况分析手工制作是一项能培养学生入手、动脑,启发儿童缔造思维的重要工制作兴趣小组的学生虽然能力整齐不齐,但因为敌手工制作有着四、活动目标 1取.很年夜的提高,同时也让学生学会废物利用 ,提高学生的审美能力然.五、教学办法充沛带动,多渠道地开展自我展示活动,让学生充沛展现自我.六、活动时间周六至周日早上 9:00-10:30 七、活动地址手工制作室少年宫手工制作活动总结本学期我校开展了乡村少年宫的手工制作兴趣活动班,我担负手工制作兴趣班的教学.学生通过这个平台,不单获取了自己感兴趣的知识与技能,而且不竭地熬炼自己的各种能力 .要到达这个目标,其前提条件肯定是所教

3、授的或指导学生探究的知识与技能是学生经过努力能学会掌握的、感兴趣的、愿意学的.现将本学期学习状况总结如下：针对学生的发展特点,在选材时,我们尽量做到面广、有趣,尽量让学生通过手工工艺课接触到各种罕见的工艺品种,充沛发挥校本课程的优势,增进学生的能力发展.因为手工制作趣味性较强 ,剪出的作品很精美,而且学生入手的机会也很多,符合低年级学生好动的个性特征 ,小朋友们在玩中学到知识与制作技能,使小学生的心情变得轻松而又愉快 ,在宽松而又愉悦的气氛中,极年夜地调动了小学生的学习积极性.一学期手工制作课的学习,使小学生的双手与年夜脑的思考如手工制作的剪纸艺术,小学生先欣赏漂亮的剪纸,再自己入手剪一剪.入

4、手剪时,他们就要思考：如何折叠,如何画出合理漂亮的图案,怎样才华剪好,贴好.一件作品的完成,使他们的小手变得更灵 通过一学期手工制作课的学习,培养了小学生的毅力和耐力. 较强.在手工制作课上,他们过的是群体生活,同龄人在一块,经常手工,他们靠着争强好胜的信念,也能自力完成.这样,长此以往就低起点,高发挥,提高学习的效果.本学期,我们还在摸索着, 造展示舞台.同时,每单位新的学习内容结束后,一般都安插一节综在本学期的手工制作兴趣小组活动中有收获,也有很多的缺乏：如有的学生在活动时会不注意卫生,把一些碎纸、废树叶等工具扔到地上；有的学生在活动前不能把活动所需要的工具准备好；还有的学生做手工比力年夜意,做出来的作品质量不高等等 .在以后的活动中,我们将

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