物质的分类-教案-高一上学期化学人教版（2019）必修第一册

1、1.1.1 物质的分类-教案核心素养通过对生活实例的反思，提炼分类的意义和方法，并迁移至物质分类。通过对Fe(OH)3胶体性质的讨论，能从微观粒子尺度和宏观性质相结合的角度解释相关的自然现象。重点难点1溶液、胶体、浊液三类分散系的比较2、丁达尔效应教学环节导入新课物质浩如烟海，为了便于掌握，也为了便于研究，我们必须给它们进分类，提取它们特性，通过对少数物质的学习，实现对更多物质了解的目的。讲授新课教师利用多媒体设备向学生投影出下面教师：一、简单分类法及其应用1 分类：把某些特征相似的物体归类到一起的方法。2 目的和意义：能够提高人们工作、学习的效率，使人们更快更便捷的达到目的。3.简单分类法及

2、其应用【教师板书】交叉分类法讲述 好,我们对这四类盐进行分类, 看看应该怎么分呢 ? 对于Na2SO4,如果对于阳离子来说,她是属于钠盐,而对于阴离子来说,它是属于硫酸盐. Na2CO3也可以根据阳离子和阴离子来分,就可以分为钠盐和碳酸盐. 同样的道理, K2SO4和K2CO3也可以以阴阳离子为标准进行分类.像这样的分类我们称之为交叉分类法.【教师板书】树状分类法教师提问：将Ba(OH)2 NaHCO3 K2O CuO NaCl 进行分类问很好，那我们发现树状分类法有什么优点吗？(树状分类法可以清楚地表示物质间的从属关系。)教学推进 好,树状分类法和交叉分类法各有什么有点呢?我们看看,树状分类

3、法就是对物质进行再分类,分类图看起来像一棵不断开枝的树,不断地对物质进行分类再分类.很明显我们的树状分类图很清晰很直观.所以,树状分类法的优点就是:清晰明了,一目了然.教师提问：同学们,化学反应的分类我们只是知道了很少的一部分,接下来的学习我们将会遇到很多根据不同的分类标准对化学反应再分类的,那是以后我们学习的任务.好,现在我们再来看看其他的分类.如果我们再继续分类的话，还可以怎么分?1.纯净物和混合物的区别(请学生回答)2.教师提问：再继续分类的话，单质还可以怎么分?(请学生回答)：(单质可以分为金属和非金属，氧化物可以分为酸性氧化物、碱性氧化物和两性氧化物，酸可以分为一元酸、二元酸和多元酸

4、，碱可以分为强碱和弱碱，盐可以分为正盐、酸式盐和碱式盐。)思考交流：某物质经分析，只含一种元素，则此物质 (A) 一定是一种单质 (B) 一定是纯净物 (C) 一定是混和物 (D) 可能是纯净物，也可能是混和物3. 教师提问：氧化物 酸、碱、盐怎么分类？(请学生回答) (氧化物还可以分成金属氧化物和非金属氧化物，酸还可以分成含氧酸和无氧酸。)(碱可以分成可溶性碱和不溶性碱。)(盐可以分成含氧酸盐和无氧酸盐思考交流：(请学生回答)二：分类法的应用1推断物质性质同类物质常常具有许多共性。因此可以通过物质所属类别，推测其具有的性质。思考交流(请学生回答)思考交流(请学生回答)2确定转化关系(请学生回答)以钙为例，用化学方程式表示钙及其化合物之间的转化关系并指明反应类型。_，_；_，_；_，_；_，_；_，_；_，_。例题展示：下列不属于四种基本反应类型的是【教师总结】单质、氧化物、酸、碱、盐之间的转化关系图【活学活用】3根据酸的通性，写出硫酸分别与镁及其氧化物、氢氧化物、碳酸盐反应生成硫酸镁的化学方程式。4单质、氧化物、酸、碱和盐的相互关系，可以用图简单表示。限选择铁、碳、氧气、盐酸、氧化钙、二氧化碳、水、氢氧化钙8种物质作