18《称赞》教学设计新部编版(第一k课时)_第1页
18《称赞》教学设计新部编版(第一k课时)_第2页
18《称赞》教学设计新部编版(第一k课时)_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、优选授课授课方案设计|Excellentteachingplan教师学科授课方案2020学年度第_学期任授课科：_任教年级：_任教老师：_市实验学校育人仿佛春风化雨，授业不惜蜡炬成灰优选授课授课方案设计|Excellentteachingplan夸赞授课方案第一课时授课目的1、认识10个生字，会写2个字。2、正确、流畅、有感情地朗诵课文，意会互相夸赞带来的快乐。3、知道夸赞的作用，学会发现别人身上的优点。授课重点：认识生字，会写生字，朗诵课文。授课难点：有感情朗诵两句夸赞的话语。授课过程一、创办情况，激情导入。1、随机炫耀：(你今日的校服真洁净！老师夸赞你!)(你的学惯用品放得多齐整啊！我也夸

2、赞你!)(你们做得真齐整，眼睛向来在凝视着老师，我夸赞你们！你们真棒！)2、那么谁能说说“夸赞”是什么意思？（“夸赞”就是炫耀、炫耀。）3、同学们，当你遇到老师或同学的夸赞，你内心感觉如何？3、揭题：我们今日要学习的课文题目就叫“夸赞”。（板书课题：18夸赞）“赞”字上面两个“先”左面一个的最后一笔应当是“竖提”，齐读课题。二、自主合作，识记生字。1、播放录音，学生边听边看图，思虑课文讲了谁夸赞谁？教师板书：小刺猬小獾（指导识记两个生字）2、学生自由读课文。（这一遍读课文，你会对你和小伙伴们提出什么要求呢？）3、小刺猬和小獾把生字宝宝们送到了黑板上，要看看同学们的预习怎么样？出示生字，指名读生

3、字，读对跟读两遍。（教师顺便指导简单读错的生字）齐读生字。、同桌开火车读生字。5、去掉拼音，识记生字（要求不会的字再仔细看书上的拼音，并想方法记住它）6、开火车坚固生字词。三、初读课文读，整体感知。育人仿佛春风化雨，授业不惜蜡炬成灰优选授课授课方案设计|Excellentteachingplan1、认识了生字宝宝，同学们会把课文读得更优异，谁来读读课文？2、其他同学仔细听，看他们有没有读错的地方。（相机指导学生简单读错的地方）3、小刺猬和小獾的互相夸赞有如何奇怪的见效呢？小刺猬和小獾会有哪些收获？找出有关的语句。相机板书：除去疲备有了自信4、听了这个故事，你有什么感觉？（要想获得别人的夸赞，得善于发现别人的优点，学会夸赞别人。）四、总结：夸赞赏赐我们那么多奇怪的力量，带给我们那么多的欢乐，那么在生活中，我们要善于去发现别人身上的优点，赏赐周围人更多的夸赞。小刺猬和小獾是怎样夸赞对方的，我们下节课来学习。五、指导写字。1、学生回首如何观察生字。2、学生学习书写“采”

人人文库> 全部分类> 图纸下载 > 课程设计

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论