世界动物日幼儿园保护动物活动方案

1、第 页世界动物日幼儿园保护动物活动方案 1、世界动物日幼儿园保护动物活动方案 市二幼“保护动物，人人有责”中班组世界动物日方案 活动目标： 1、知道10月4日是世界动物日，认识五洲具有代表性的动物。 2、增强幼儿对环境，对生态平衡的了解，提高幼儿的环保意识、生态意识 活动时间：20*.9.29 活动对象： 中班组全体教师、幼儿 活动准备： 1、备课 2、保护动物宣传片 3、在班级博客上号召家长和幼儿共同开展活动 活动形式： 1、开展集中教育活动：语言小动物的家、美术纸杯动物、体育游戏到动物家做客 2、9月29日下午3：50在厅集中观看保护动物主题宣传片保护动物、和谐自然 3、布置亲子作品，开展

2、美工作品展。各班根据班级情况，可让幼儿与家长共同画一幅画，或者是手工制作，主题为“保护动物，人人有责”。 4、各班将开展活动情况上传班级博客。 世界动物日的来历 年的10月4日为世界动物日。世界动物日源自12世纪意利修道士圣弗朗西斯的建议。他长期生活在阿西西岛上的森林中，与动物建立了“兄弟姐妹”般的关系。他要求村民们在10月4日这天“向献爱心给人类的动物们致谢”。弗朗西斯为人类与动物建立正常文明的关系做出了榜样。后人为了纪念他，把 10月4日定为世界动物日，并自20世纪20年代开始，每年的这一天，在世界各地举办各种形式的纪念活动。 世界动物日历史发展 源起 世界动物日”(world anima

3、l day)源自12世纪意利修道士圣方济各的建议。 弗朗西斯于1182年诞生于意利阿西西地区一个富裕的布商家庭。他于12*年摈弃了所有物质财富而创立了弗朗西斯修道院。他长期生活在阿西西岛上的森林中，热爱动物并和动物们建立了“兄弟姐妹”般的关系。他要求村民们在10月4日这天“向献爱心给人类的动物们致谢”。 1931年，一群生态学家在意利佛罗伦萨召开会议，正式提议设立“世界动物日”。他们选取了圣方济各的主保瞻礼日即10月4日这一天作为纪念日。 现状 爱护动物已成为目前世界十环保工作之一。自二十世纪20年代开始就有各国的环保团体在10月4日举行各种活动，以纪念世界动物日和圣方济各，宣传爱护动物、尊重

4、动物，正视、善待与人类息息相关的动物。 在“世界动物日”那天，流浪在罗马街头的狗会暂时免遭城市管理部门的追捕，并可享受到由屠宰商提供的免费肉骨头。 目前，“世界动物日”的发展已超越了国家、种族和等界限。中国从1997年开始纪念“世界动物日”，*各界环保志愿者自发成立了民间环保慈善机构首都爱护动物协会，积极开展各种爱护动物的.公益活动。 世界动物日的宗旨 赞颂各种生命形式的动物 颂扬人类与动物界之间的关系 感谢动物在我们生命中扮演了各种不同的角色：从陪伴我们的同伴动物、支持及助我们，到带给我们生命中惊奇的感受 感谢并为动物们丰富了我们的生命而感激 动物保护行为指南 1对动物最好的保护，就是不干扰

5、它们的自由生活。 2 野生动物不是商品，生命无价，不要图财害命。 3 不要购买野生动物制品，否则，你就是间接屠杀者。 4 不穿野兽皮毛服装，每张皮的背后都有一桩谋杀案。 5 不把野生动物圈为宠物饲养。 6 不笼养野鸟，彼在牢笼，尔图愉悦，何乐之有。 7 不吃野味,莫为口腹之欲，去做饕餮之徒。 8 不在食用野生动物的餐厅用餐。 9 不虐待，不折磨，不欺辱一切动物。动物也有尊严。 10 不恫吓，不投喂，不追逐野生动物，爱我就别理我。 11 张网捉鸟，下套捕兽，是滥杀无辜，是造子孙孽。 12 不吃田鸡，保蛙护农。 13 不买珍稀木材，保护动物家园。 14 不鼓励买动物放生，善心可能导致恶果。 15

6、见蛇就打三分罪。 16 开车莫压过路动物，可能有一窝待哺的小兽等她回家。 17 尽量少用杀虫剂，除草剂等化学药品。 18 尽量用无磷洗衣粉，减轻水质污染。 19 莫去江河钓鱼，不与水鸟争食。 20 见到街头耍猴的违法现象应予制止或举报。 21 尽量不看驯兽，马戏等违野兽天性的表演。 22 对动物不要过于亲密，以防把你的病传给它或它的病传给你。 23 不要热衷于把野兽驯养成家畜,应尊重其他物种的异质性。 24 不应以救护之名把自然中的动物幼仔抓来饲养，夺人之子。 25 若不具备条件，切勿饲养动物。 26 请勿轻率地将动物拿回家，若养不活既摧残生命又伤害童心。 27 动物有难时热心救一把，动物自由

7、时切莫倒忙。 28 如果爱鸟，请去观鸟，不要关鸟。 29 到自然界时，不要擅入保护核心区，不肆意采集，索取。 30 做保护志愿者，积极举报违法者。 31 不参与残害生灵的活动，如射猎动物。 32 不鼓励采集，购买，制作动物标本，莫以科学名义伤天害理。 33 莫以人的智能去诱骗，迫使动物做勉为其难之事。 34 见到诱捕动物的索套，笼网，夹子等应果断拆毁。 35 积极向媒介通告好人好事和坏人坏事。 36 动物也需休息，请勿肆意打扰，呼小叫。 37 劝君莫捡野禽蛋，强取豪夺断后源。 38 宁可食少肉，不可居无书。 39 对所利用动物应怀感恩之意，对所饲养动物应怀体怜之情。 40 人类为自己可有可无的

8、边际需求额外欲，而去剥夺野生动物的身家性命根本利益，是种族歧视、暴殄天物。 动物是人类的朋友，我们和动物互相依存，共同生活在这个地球上。保护动物是一个全社会都应该参与的问题。环保，应该从娃娃抓起，从自我做起。基于此，我设计并组织了本次教育活动。旨在从小就培养孩子的环保意识，激发幼儿关心、爱护动物的情感。为了深入浅出地阐释道理，化抽象为形象，我围绕“保护动物朋友”这一主题，精心设计了以下几个步骤：开火车去旅游，认识动物，激发兴趣；观察照片，发现问题，引起幼儿的同情心；观赏课件，了解真相，明白道理；讨论制定保护动物的方法，从身边的事做起，并自觉去实践。教学中，教师始终创造各种时机，引导幼儿积极主动

9、地去发现、去思考、去学习、去实践，从而表达了纲要中所规定的“发挥教师的主导作用，突出幼儿的主体地位”的思想。 1、简单了解人与动物的生态关系，激发幼儿关心、爱护动物的情感，形成初步的环保意识。 2、了解一些动物受到伤害的原因，探讨保护动物、保护自然环境的方法。 1、各种动物受伤的照片。 2、动物受伤原因介绍的课件。 3、环境布置：森林、草原、海洋。 4、小动物头饰、小树苗、小草、标牌、透明胶等。 重点：了解动物受到伤害的原因。探讨保护动物的方法。 难点：通过看照片能自已总结出动物求救的原因。 一、导入部分： 1、老师带着小朋友开着“小火车”去旅游，导入活动。师：小朋友，今天呀咱们要开着小火车去

10、旅游。你们准备好了吗？火车要出发了。呜（放课件音乐火车开了）。师带着小朋友开着小火车经过草原。师：小朋友，我们来到那里了？幼：草原。师：咦？你是谁呀？扮演“梅花鹿”的小朋友作自我介绍：“我是梅花鹿，我的家在草原上，这儿还有很多动物朋友呢！”师：是吗？草原上除了有梅花鹿，还有那些动物朋友？幼：羚羊、牛、马、兔子师：有这么多动物朋友呀！它们在一起唱歌 跳舞，做游戏，真高兴呀！我们请梅花鹿坐上旅游车好不好？火车继续出发，呜 2、师带着小朋友开着小火车来到森林。师：现在，我们到哪儿了？幼：森林。扮演“老虎”的小朋友作自我介绍：“小朋友好？我是老虎，我住在森林里，在这儿 还有很多动物朋友呢！”是：森林里

11、除了有老虎，还有那些动物朋友呢？幼：狮子、豹、棕熊、野猪师：我们请老虎坐上旅游车好不好？ 3、师带着小朋友开着小火车来到海边。师：现在，我们又到哪儿了？幼：海。扮演“海豚”的小朋友作自我介绍：“小朋友好？我是海豚，我住在海里，在这儿还有很多动物朋友呢！”师：是吗？海里还有哪些动物呢？幼：鲨鱼、鲸鱼、海星、海龟、海马、海豹师:海里的动物们可真多，我们一时半会也说不完，时间不多了，我们该回家了，请小海豚到我们家去做客吧！ 4、师带着小朋友开着小火车回到座位上。师：刚刚，我们旅游了这么多的地方，见到了可爱的动物朋友，你们高兴吗？你们喜欢动物朋友吗？你喜欢哪种动物？ 二、基本部分 引导幼儿讨论：动物对

12、我们人类有什么好处？师：可是，动物对我们人类有什么好处？小结：动物给我们带来快乐。有的动物可以助人类劳动，像牛和马。有的动物是有益动物，可以保护庄稼，消灭害虫。像啄木鸟、猫头鹰、壁虎等。有些人类饲养的动物可以提供应我们肉、蛋、奶，供应我们人类食用。 总之，动物是我们的朋友，我们和动物互相依存，共同生活在这个世界上，谁也离不开谁。 继续做各种环保标牌，以自已的实际行动保护动物朋友，保护自然环境。 现在我把这节课的自评情况汇报一下： 兴趣是学习的动力和源泉。作为年龄幼小的孩子来说，所有可以产生效果的教育活动，都源自于兴趣，而动物是小朋友最感兴趣、最喜欢的。因此，在选题上我选择了以动物为主题的教育活

13、动。从培养孩子的爱心、同情心出发，激发幼儿关心、爱护动物的情感，形成初步的环保意识。从本次活动来看，幼儿情不自禁地发出感叹：“好可怜啊！”是到达了这个目的。 活动的开始部分，我带着小朋友开着火车在三个场景中游览、参观，用孩子最喜欢的这种游戏方式，助孩子回忆认识各种动物。孩子情结高涨，应热烈，愉快地体验出了动物是人类的朋友这种生态关系。如何让小朋友自己去探索，去发现动物受到伤害的原因？ 如何让深奥的道理变得直观、浅显，一看就明白呢？为此，我搜集了量的、有代表性的动物受伤的图片，幼儿人手一份，通过观察交流、讲述、以及教师有针对性的提问，让小朋友自己去发现、去理解、去体会，真正表达了发挥教师的主导作

14、用，突出幼儿的主体地位的思想。 如何去保护动物这是一个必须落实到行动中的问题，只有让孩子做过了，他才能记忆深刻，只有让孩子乐于去做，自觉去做，并坚持去做，才能到达教育的目的。因此，我设计和孩子共同去探讨保护动物的方法，并且从孩子所能做的 活动入手，去种树、种草、捐零花钱、做标牌，因为形式多样，而且都是孩子所能身体力行容易操作的，所以，小朋友特别感兴趣，自己选择、自由分组，忙碌而又有序地开展着。 当然，在这次教育活动中也存在着缺陷之处，像个别语言不够简炼，有的环节开展得不够深入。这提醒我在今后的工作中，还要不断学习、丰富知识，认真领会新纲要的精神，多钻研、多实践、做一名幼儿喜欢、家长满意的优秀的

15、幼儿教师。 2、世界动物日活动方案 一、活动目标： 让学生知道动物是人类的朋友，我们要保护动物。保护动物，不干扰他们的自由生活，不伤害动物。 二、活动主题： 动物，我们的朋友 三、活动时间： 20 xx年10月22日 四、活动地点： *野生动物园 五、参加对象： 全体三年级学生 六、活动准备： 10月13日18日 1、各班完成“保护动物、爱护动物”的.建议书。 2、宋丽红负责交文印室印200份“保护动物、爱护动物”建议书。 3、各班开展小队分组，每班四个小队，选好队长。 4、各班对学生开展文明游园活动教育。 5、三(1)、(2)、(3)班游园时负责给游客发建议书，并让游客签名;三(4)、(5)

16、、(6)班负责劝阻、抵制园内游客不文明行为。 6、张丽华负责对(1)、(2)、(3)班各队的2名队长训练，指导学生如何发建议书，如何让游客签名。 “动物是我们的朋友，我们要保护动物，这是我的建议书，请您在保护动物的承诺书上签名。谢谢” 10月19日21日 1、陆伟红负责“保护动物、爱护动物”游客承诺签名单，印32份。 2、后勤服务部唐爱文负责横幅，横幅上贴上字：保护动物家行凌桥中心小学环保实践活动。 3、信息办李浩负责活动用喇叭两只。 七、活动过程： 9：3010：15 1、各班在导游引导下，乘车观看猛兽区动物。 2、在饲养员指导下，文明喂养野生小动物，和野生小动物亲密接触。 10：3011：

17、00 1、xxx、xxx、xxx、xxx负责拉好横幅，准备好喇叭。 2、学生代表发言。 3、三(1)、(2)、(3)班以小队为单位，向游客发保护动物建议书，并请游客在保护动物的承诺书上签名，班主任负责自己班级学生活动时的摄影。 4、三(4)、(5)、(6)班以小队为单位，劝阻、抵制园内游客不文明的行为，班主任负责自己班级学生活动时的摄影。 13：0014：30 在导游以及动物园工作人员的引导下，在规定的地方，文明观看动物表演。 八、活动总结阶段： 1、各班在游客承诺签名书集中交*。 2、各位老师身边的活动照片集中交*。 3、幼儿园班音乐活动动物乐队活动方案 夏天到了，各种动物的叫声就象一首美妙

18、动听的交响曲，而这此动物的叫声对于我们农村的孩子来说又是相当熟悉的，为了激发幼儿学习节奏的兴趣，我根据童话动物乐队，设计本艺术活动，让幼儿模仿各种动物的叫声以及运用利用乡土材料制作的打击乐器练习节奏，为歌曲伴奏。用身体感官感受表现音乐，通过一种特殊的形式掌握一些节奏的特点，使幼儿胆地开展艺术表演，享受音乐的恢氛围，从而陶冶幼儿的情操，使幼儿获得美的感受。 一。活动目标： 1、尝试用动物的叫声开展节奏练习并为乐曲伴奏，初步感受强弱拍、弱起拍以及符点音符。 2、学习轮奏、合奏和看指挥演奏，引发幼儿利用多种材料开展节奏活动，体验合作表演的快乐。 活动重点：模仿小动物的叫声练习节奏，尝试用多种方式开展

19、节奏活动。 活动难点：感受强弱拍和弱起拍，学习轮奏、合奏。 二、活动准备： 1、 动物图片，节奏卡若干并画有相应的图案;2、音乐磁带，自制打击乐器若干(莲湘每人一个，响罐10个，竹鱼10个，串铃10个);3、幼儿熟悉乐曲旋律，一位教师配合弹琴。 活动流程一、导入部分： 1、幼儿模仿小动物走路并学小动物叫声听音乐进活动场地。听音乐信号入坐，做律动。 2、教师扮演小青蛙出场和小动物们问好：呱呱呱，我是小青娃，你是谁呀?二、动物乐队学练节奏。 六一儿童节快要到了，小动物们想举办一个庆六一音乐会，组成一个动物乐队，用自己的叫声来演奏，到音乐会上去表演。 1、分段练习节奏。 (1)出示节奏卡1：教师示范

20、用青蛙的叫声来演奏。你想用哪个小动物的声音来演奏?(2)练习节奏2这一段节奏谁能用动物的叫声来演奏?请个别幼儿表演。选一种动物的叫声集体练习。 (3)练习节奏3这段节奏有什么不一样?你试试看。幼儿自选动物叫声演奏。 (4)节奏4：幼儿自由尝试练习。请幼儿用多种动物的声音一起演奏。 2、练习整段节奏。 3、利用叫声分三组开展轮奏、合奏。 4、利用打击乐开展演奏。 5、用动物叫声和乐器为歌曲伴奏。 三、商量举办音乐会的事项。 1、选定节目主持人，编排节目顺序。 2、过渡：律动。手持乐器到舞台上。 四、六一音乐会。 1、主持人报幕：六一音乐会现在开始，第一个节目：节奏乐，有动物乐队为家演奏。2、下一

21、个节目：打莲湘。 4、世界动物日幼儿园保护动物活动方案 市二幼“保护动物，人人有责”中班组世界动物日方案 活动目标： 1、知道10月4日是世界动物日，认识五洲具有代表性的动物。 2、增强幼儿对环境，对生态平衡的了解，提高幼儿的环保意识、生态意识 活动时间：20*.9.29 活动对象： 中班组全体教师、幼儿 活动准备： 1、备课 2、保护动物宣传片 3、在班级博客上号召家长和幼儿共同开展活动 活动形式： 1、开展集中教育活动：语言小动物的家、美术纸杯动物、体育游戏到动物家做客 2、9月29日下午3：50在厅集中观看保护动物主题宣传片保护动物、和谐自然 3、布置亲子作品，开展美工作品展。各班根据班

22、级情况，可让幼儿与家长共同画一幅画，或者是手工制作，主题为“保护动物，人人有责”。 4、各班将开展活动情况上传班级博客。 世界动物日的来历 年的10月4日为世界动物日。世界动物日源自12世纪意利修道士圣弗朗西斯的建议。他长期生活在阿西西岛上的森林中，与动物建立了“兄弟姐妹”般的关系。他要求村民们在10月4日这天“向献爱心给人类的动物们致谢”。弗朗西斯为人类与动物建立正常文明的关系做出了榜样。后人为了纪念他，把 10月4日定为世界动物日，并自20世纪20年代开始，每年的这一天，在世界各地举办各种形式的纪念活动。 世界动物日历史发展 源起 世界动物日”(world animal day)源自12世

23、纪意利修道士圣方济各的建议。 弗朗西斯于1182年诞生于意利阿西西地区一个富裕的布商家庭。他于12*年摈弃了所有物质财富而创立了弗朗西斯修道院。他长期生活在阿西西岛上的森林中，热爱动物并和动物们建立了“兄弟姐妹”般的关系。他要求村民们在10月4日这天“向献爱心给人类的动物们致谢”。 1931年，一群生态学家在意利佛罗伦萨召开会议，正式提议设立“世界动物日”。他们选取了圣方济各的主保瞻礼日即10月4日这一天作为纪念日。 现状 爱护动物已成为目前世界十环保工作之一。自二十世纪20年代开始就有各国的环保团体在10月4日举行各种活动，以纪念世界动物日和圣方济各，宣传爱护动物、尊重动物，正视、善待与人类

24、息息相关的动物。 在“世界动物日”那天，流浪在罗马街头的狗会暂时免遭城市管理部门的追捕，并可享受到由屠宰商提供的免费肉骨头。 目前，“世界动物日”的发展已超越了国家、种族和等界限。中国从1997年开始纪念“世界动物日”，*各界环保志愿者自发成立了民间环保慈善机构首都爱护动物协会，积极开展各种爱护动物的.公益活动。 世界动物日的宗旨 赞颂各种生命形式的动物 颂扬人类与动物界之间的关系 感谢动物在我们生命中扮演了各种不同的角色：从陪伴我们的同伴动物、支持及助我们，到带给我们生命中惊奇的感受 感谢并为动物们丰富了我们的生命而感激 动物保护行为指南 1对动物最好的保护，就是不干扰它们的自由生活。 2

25、野生动物不是商品，生命无价，不要图财害命。 3 不要购买野生动物制品，否则，你就是间接屠杀者。 4 不穿野兽皮毛服装，每张皮的背后都有一桩谋杀案。 5 不把野生动物圈为宠物饲养。 6 不笼养野鸟，彼在牢笼，尔图愉悦，何乐之有。 7 不吃野味,莫为口腹之欲，去做饕餮之徒。 8 不在食用野生动物的餐厅用餐。 9 不虐待，不折磨，不欺辱一切动物。动物也有尊严。 10 不恫吓，不投喂，不追逐野生动物，爱我就别理我。 11 张网捉鸟，下套捕兽，是滥杀无辜，是造子孙孽。 12 不吃田鸡，保蛙护农。 13 不买珍稀木材，保护动物家园。 14 不鼓励买动物放生，善心可能导致恶果。 15 见蛇就打三分罪。 16

26、 开车莫压过路动物，可能有一窝待哺的小兽等她回家。 17 尽量少用杀虫剂，除草剂等化学药品。 18 尽量用无磷洗衣粉，减轻水质污染。 19 莫去江河钓鱼，不与水鸟争食。 20 见到街头耍猴的违法现象应予制止或举报。 21 尽量不看驯兽，马戏等违野兽天性的表演。 22 对动物不要过于亲密，以防把你的病传给它或它的病传给你。 23 不要热衷于把野兽驯养成家畜,应尊重其他物种的异质性。 24 不应以救护之名把自然中的动物幼仔抓来饲养，夺人之子。 25 若不具备条件，切勿饲养动物。 26 请勿轻率地将动物拿回家，若养不活既摧残生命又伤害童心。 27 动物有难时热心救一把，动物自由时切莫倒忙。 28 如

27、果爱鸟，请去观鸟，不要关鸟。 29 到自然界时，不要擅入保护核心区，不肆意采集，索取。 30 做保护志愿者，积极举报违法者。 31 不参与残害生灵的活动，如射猎动物。 32 不鼓励采集，购买，制作动物标本，莫以科学名义伤天害理。 33 莫以人的智能去诱骗，迫使动物做勉为其难之事。 34 见到诱捕动物的索套，笼网，夹子等应果断拆毁。 35 积极向媒介通告好人好事和坏人坏事。 36 动物也需休息，请勿肆意打扰，呼小叫。 37 劝君莫捡野禽蛋，强取豪夺断后源。 38 宁可食少肉，不可居无书。 39 对所利用动物应怀感恩之意，对所饲养动物应怀体怜之情。 40 人类为自己可有可无的边际需求额外欲，而去剥

28、夺野生动物的身家性命根本利益，是种族歧视、暴殄天物。 动物是人类的朋友，我们和动物互相依存，共同生活在这个地球上。保护动物是一个全社会都应该参与的问题。环保，应该从娃娃抓起，从自我做起。基于此，我设计并组织了本次教育活动。旨在从小就培养孩子的环保意识，激发幼儿关心、爱护动物的情感。为了深入浅出地阐释道理，化抽象为形象，我围绕“保护动物朋友”这一主题，精心设计了以下几个步骤：开火车去旅游，认识动物，激发兴趣；观察照片，发现问题，引起幼儿的同情心；观赏课件，了解真相，明白道理；讨论制定保护动物的方法，从身边的事做起，并自觉去实践。教学中，教师始终创造各种时机，引导幼儿积极主动地去发现、去思考、去学

29、习、去实践，从而表达了纲要中所规定的“发挥教师的主导作用，突出幼儿的主体地位”的思想。 1、简单了解人与动物的生态关系，激发幼儿关心、爱护动物的情感，形成初步的环保意识。 2、了解一些动物受到伤害的原因，探讨保护动物、保护自然环境的方法。 1、各种动物受伤的照片。 2、动物受伤原因介绍的课件。 3、环境布置：森林、草原、海洋。 4、小动物头饰、小树苗、小草、标牌、透明胶等。 重点：了解动物受到伤害的原因。探讨保护动物的方法。 难点：通过看照片能自已总结出动物求救的原因。 一、导入部分： 1、老师带着小朋友开着“小火车”去旅游，导入活动。师：小朋友，今天呀咱们要开着小火车去旅游。你们准备好了吗？

30、火车要出发了。呜（放课件音乐火车开了）。师带着小朋友开着小火车经过草原。师：小朋友，我们来到那里了？幼：草原。师：咦？你是谁呀？扮演“梅花鹿”的小朋友作自我介绍：“我是梅花鹿，我的家在草原上，这儿还有很多动物朋友呢！”师：是吗？草原上除了有梅花鹿，还有那些动物朋友？幼：羚羊、牛、马、兔子师：有这么多动物朋友呀！它们在一起唱歌 跳舞，做游戏，真高兴呀！我们请梅花鹿坐上旅游车好不好？火车继续出发，呜 2、师带着小朋友开着小火车来到森林。师：现在，我们到哪儿了？幼：森林。扮演“老虎”的小朋友作自我介绍：“小朋友好？我是老虎，我住在森林里，在这儿 还有很多动物朋友呢！”是：森林里除了有老虎，还有那些动

31、物朋友呢？幼：狮子、豹、棕熊、野猪师：我们请老虎坐上旅游车好不好？ 3、师带着小朋友开着小火车来到海边。师：现在，我们又到哪儿了？幼：海。扮演“海豚”的小朋友作自我介绍：“小朋友好？我是海豚，我住在海里，在这儿还有很多动物朋友呢！”师：是吗？海里还有哪些动物呢？幼：鲨鱼、鲸鱼、海星、海龟、海马、海豹师:海里的动物们可真多，我们一时半会也说不完，时间不多了，我们该回家了，请小海豚到我们家去做客吧！ 4、师带着小朋友开着小火车回到座位上。师：刚刚，我们旅游了这么多的地方，见到了可爱的动物朋友，你们高兴吗？你们喜欢动物朋友吗？你喜欢哪种动物？ 二、基本部分 引导幼儿讨论：动物对我们人类有什么好处？师

32、：可是，动物对我们人类有什么好处？小结：动物给我们带来快乐。有的动物可以助人类劳动，像牛和马。有的动物是有益动物，可以保护庄稼，消灭害虫。像啄木鸟、猫头鹰、壁虎等。有些人类饲养的动物可以提供应我们肉、蛋、奶，供应我们人类食用。 总之，动物是我们的朋友，我们和动物互相依存，共同生活在这个世界上，谁也离不开谁。 继续做各种环保标牌，以自已的实际行动保护动物朋友，保护自然环境。 现在我把这节课的自评情况汇报一下： 兴趣是学习的动力和源泉。作为年龄幼小的孩子来说，所有可以产生效果的教育活动，都源自于兴趣，而动物是小朋友最感兴趣、最喜欢的。因此，在选题上我选择了以动物为主题的教育活动。从培养孩子的爱心、

33、同情心出发，激发幼儿关心、爱护动物的情感，形成初步的环保意识。从本次活动来看，幼儿情不自禁地发出感叹：“好可怜啊！”是到达了这个目的。 活动的开始部分，我带着小朋友开着火车在三个场景中游览、参观，用孩子最喜欢的这种游戏方式，助孩子回忆认识各种动物。孩子情结高涨，应热烈，愉快地体验出了动物是人类的朋友这种生态关系。如何让小朋友自己去探索，去发现动物受到伤害的原因？ 如何让深奥的道理变得直观、浅显，一看就明白呢？为此，我搜集了量的、有代表性的动物受伤的图片，幼儿人手一份，通过观察交流、讲述、以及教师有针对性的提问，让小朋友自己去发现、去理解、去体会，真正表达了发挥教师的主导作用，突出幼儿的主体地位

34、的思想。 如何去保护动物这是一个必须落实到行动中的问题，只有让孩子做过了，他才能记忆深刻，只有让孩子乐于去做，自觉去做，并坚持去做，才能到达教育的目的。因此，我设计和孩子共同去探讨保护动物的方法，并且从孩子所能做的 活动入手，去种树、种草、捐零花钱、做标牌，因为形式多样，而且都是孩子所能身体力行容易操作的，所以，小朋友特别感兴趣，自己选择、自由分组，忙碌而又有序地开展着。 当然，在这次教育活动中也存在着缺陷之处，像个别语言不够简炼，有的环节开展得不够深入。这提醒我在今后的工作中，还要不断学习、丰富知识，认真领会新纲要的精神，多钻研、多实践、做一名幼儿喜欢、家长满意的优秀的幼儿教师。 5、幼儿园

35、教学活动方案我爱小动物 一.设置理由（主题由来） 在春天的这个主题活动中，宝宝们在对自然观察的同时。也开始注意观察身边的小动物。万物复苏，小动物们也开始活跃了，它们最能吸引孩子们的注意和兴趣。我们要通过开展这个宝宝最感兴趣的主活动。引导他们了解与小动物相关的简单知识，通过各种形式多样的游戏活动引发他秘心小动物、关爱小动物的情感。 二.教育目的. 1.观察几种小动物，知道它们的名称。学一学它们的叫声，听音乐模仿几种小动物的走路姿势。 2.在教师的助下，学习照顾小动物的简单方法，知道它们爱吃什么。 3.萌发关爱小动物的情感。 4.学习儿歌、手指点画的方法、表现小动物的主要特征。 精彩活动 活动一：

36、动物的家 目标：1.布置不同的小动物的家，能分辨出不同动物的家 2.学习当小动物的爸爸妈妈，照顾小动物，并能与小朋友分享环境 准备：1.在娃娃家中布置小猫、小兔、小狗的家。 2.请幼儿将家中的小动物玩具带到幼儿园中。 过程：1.引导幼儿进入活动区，认识不同小动物的家。 2.请幼儿自告奋勇包出自己想当哪个小动物的爸爸妈妈。引导他们爱玩玩具，细心照顾动物 宝宝，鼓励他们与动物玩具说话表达自己的情感。 徐美家当小猫的妈妈，她能仔细的抱着小猫对它说：“宝宝乖，妈妈亲亲你！妈妈给你吃东西 啊！”对小猫照顾的特别认真细微 恬恬当小兔的爸爸，他带小兔到外边去做游戏还教兔宝宝双脚跳。嘴里还说：“你两只脚一起 跳，快跟我学！”脚色语言运用相当好 3.带宝宝游戏后，将它们各自