三年级英语下册Unit6Lesson2教案人教PEP

1、（人教PEP）三年级英语下册教课方案Unit6AtthezooLesson2PEPBook2Unit6AtthezooPart(B)Letslearn语言知识学a.初步掌握形容词tall,short以及两习个相关动物的名词giraffe,deer.目标b.复习本单元所学的形容词语言技术感神态度培养学生在一培养学生的观察力和定的语境中运想象力，培养学生爱惜用所学语言进动物和欣赏大自然的行交际的能感情。力。重点tall,short，giraffe,deer.认读。复习本单元所学的形容词难点正确的运用形容词描绘事物的特点，单词giraffe的发音。教具a.生词的图和单词，头饰。b.课件c.录音机教环

2、节师生活动设计妄图学过程Preparation准备活动Review出示动物头饰：Whatisit?Ss:Itsamonkey.dogtiger.Doyoulikeit?Ss:Yes.T:Hereareyouare.Ss:Thankyou.T:Youarewelcome.注意：在出示giraffedeer教师注意语气突出让生感知单词的发音。b.Listenanddo发口令，（big/small）,Ss:听到口令后用动作表演。c.SayantonymT:smallSs:biglongshortT:让学生初步感知short的反义词还有tall.整体复习单词做到词不离句，运用头饰做为奖赏激发学生学习热

3、情，为后边的学习做好铺垫，自然引出并感知giraffe,deer的读音.经过TPR全身反映法学习，采用全员参加，这样后近生在该环节将上节课为掌握的知识获得了坚固。比较复习比较加强记忆，自然由旧感知新知意义。(PPT学生学过的动物图片)T:Thistimewewillenjoysomepictures,Pleasetellmewhatyoucanseeonthescreen.(大概五分钟顺便复习前面所学知识)演练方式：小组内自由谈论图片内容，用所学知识进行描绘。Ss1:Icanseearabbit.IthaslongearsSs2:Icanseemothertiger,fathertiger教师

4、依照学生反应情况查缺补漏。b.T:Guess:Ithasalongneckanditisvery由前面单词复习知识积累巩固，以课件形式出现，让生有话可说，这个环节教师必定做好指导工作，防范。学生产生害怕.心理，无话可说。tall.Whatisit?(教师注意动作师范，让生即使没听懂所有你描绘的意义也猜想出答案)Ss:长颈鹿点击长颈鹿图片领读giraffe.注意重音字母g的发音。演练方式：起落调，集体跟读，小组读，个人练练。同样的方式学习deer,重申short的反意词除了long,还有tall,即让学生理解short有两种意义，即矮和短。（让生自己总结）c.整体演练1）出示Letslearn部

5、分剪辑视频，学生认读tallshortgiraffedeer四个单词2）教师出示词卡，让孩子用动作表现词义。3）黑板上贴出所有学过的描绘性单词，让孩子把单词和相应的形象连在一起。此后用完满的句子描绘。Ss:Maybesay,Hairlong,eyebig,handbigmouthsmall(生的想象力很丰富，教师必定要激励他们充发散挥想象，不要赏赐干预，即使有些不且实以谜语方式引入新知，学生印象深刻。多音节单词找重音教师能够采用打节拍方式进行演练。让学生自主学习，自己发现，放手给学生，自己总结的知识远远比老师单纯的教授见效要好的多多。演练形式应多样，不要纯真为演练而演练，机械演练与意义演练像联

6、合效果更好些。际。2、Learnthesesentencesa.Singthesong运用歌调，与生一起唱歌谣，做动作。Iamagiraffeandyouareadeer.Iamagiraffeandyouareadeer.Iamagiraffeandyouareadeer.Doyouwanttobemyfriend.b.T:Youdidagoodjob,Letsgo,go,gotothezoo!(点击出示动物园)Howsomanyanimals,chooseoneanddesicribeit.该环节在前面机械学习中学生身心获得了放松，运用学生所熟悉的音调来改串歌词，生既能很好掌握的新知，做到

7、了寓教于乐。ractice稳固练习要求用上句子Lookat_,Yousee,Its_.Ithas_.师先做示范,T:MissLulikeanelephant,too,(出示anelephant),师运用上述句子对大象进行示范描绘,后请学生照着老师的样子进行描绘自己喜欢的动物.Makeachant.课件出示要求:依照自己喜欢动物的特点来编一个chant.看谁说得又多又好.师先做个示范:Tall,tall,tall,thegiraffeistall.让生找样子编.在玩中学，但最终都是为新知做铺垫，所以必要的反应相当的重要，教师创设情境的同时必定要做好示范。演练到必定的程度，应注意适当反应。该活动更

8、适合小组合作学习，教师必定要做好示范。Production输出运用Group1:Icansay.将该图片发给每个小组，要求每个小组依照图片信息运用所学知识进行描绘，检查方式小组派一组员描绘，该组内其他同学补充，谈论方式，优异小组能够获得本周英语之星流动旗。b.T:Animalsaresolovely,but(课件出示人类杀戮动物的图片).,对学生进行感情教育.Weshouldloveanimalsandprotectthem!经典考例单项选择Thegiraffeis_,Thedeeris_.A.tallshortB.shortlong答案为A,long只长度，tall只高度。该活动的目的是运用游戏的方式让学生将所学的知识在短语句型中运用，提高了学生的运用能力。每单元课题