《郑成功》教学设计

1、PAGE PAGE 4郑成功教学设计教学目标：1、正确、流利地朗读课文。2、读懂课文内容，了解郑成功收复台湾、建设台湾的历史功绩。教学过程：一、创设情境，谈话导入。1、出示中国地图，了解与台湾岛相关的知识。谈话：这是什么地方你了解她吗台湾岛在历史上是谁收复，回归祖国的学生：导入：同学们，通过大家刚才的介绍，我们知道了，宝岛台湾自古以来就是我国的领土，可是三百多年前，她一度被荷兰侵略者所强占，1662年2月是民族英雄郑成功率领军队打败了荷兰侵略者，收复了台湾，立下了不朽的功勋。今天，我们要学的一篇课文主要就是写这段历史故事的。板书课题，学生齐读。二、生成问题，查找资料。1、学生提出想要研究的问题

2、。同学们，读了课题，你有哪些想研究的问题2、过渡：为了便于大家的学习，老师提供了详尽的资料，并做成了专题学习网页。大家可以畅游在此，饱览丰富的历史的、现代的资料。3、简单介绍专题网页的使用方法（屏幕演示）。老师打开学习页面，点击友情链接，进入专题学习网页的主页，先阅读其中的一段话：人生自古谁无死，留取丹心照汗青（学生可默读也可读出声来。）4、读了这段对郑成功的概括介绍的内容，我想大家一定迫不及待地想去了解更多、更详细的有关这位英雄的历史，下面，我们就进入郑成功专题学习网站，通过郑成功收复台湾的事情，更进一步地体会郑成功的爱国热情和民族英雄的气节、品格。去点击相关的链接进行浏览，大致了解一下本网

3、站的内容。5、由于时间关系，我们就先浏览到这，面对这么多纷繁复杂的知识，我看大家真是有点无法取舍了，我想要是有一个具体明确的目标来指引我们，那我们就学得更有效率了。那我们这节课要完成怎样的目标呢三、出示目标：正确、流利地朗读课文；读懂课文内容，了解郑成功收复台湾、建设台湾的历史功绩。四、带着问题，听读课文。本文向我们介绍了郑成功的哪些历史功绩人们为什么称他为民族英雄带着这个问题，大家拿起书本，听课文录音，边听边思考。五、自学课文，完成练习。同学们，你们是学习的主人，我相信通过你们自己的学习，一定能完成我们的学习目标。下面，请你针对这篇课文展开自学。要求：读准字音，读顺语句，联系上下文初步理解词

4、义。1、学生自学。2、完成在线测试一，检查自学情况。检查朗读。指明朗读课文，组织评议，鼓励学生间的互帮互助，通过合作，共同完成。进行在线测试。（为加点字选择正确的解释。根据划线部分的意思写出相应的成语。）3、小结测试情况，表扬学得好的同学。4、默读课文，完成练习二。这是一篇历史故事。记述了明清之际民族英雄郑成功（）、（）的史实。六、巩固小结。通过大家的自学，我们知道了这是一篇历史故事，记述了明朝末年民族英雄郑成功收复台湾、建设台湾的史实。这篇历史故事告诉我们：台湾自古以来就是我国的领土，这个历史事实不容改变。当然，要想充分地了解这段历史，接近这位英雄，仅了解这些还是远远不够的，我想，大家也不会就此满足，那接下来，请大家进入发言簿，围绕本篇的三个中心问题，展开探讨，在进行自主探究的同时，也可以和左右的同学互相讨论，一起研究。把自己收集的的资料通过文档的形式保存在电脑里，也可以在自己的采蜜本上进行记录。七、布置作业，完成教学。大