小学数学北师大一年级上册八认识钟表北师大版小学一年级数学上册认识钟表教学设计胡娜娜

1、认识钟表教学设计 教学内容：认识钟表（教材9293页）教学目标：1结合生活经验，初步认识钟面，会认读整时和半时。2通过观察、操作、讨论、交流等活动，培养学生合作意识。3学生能够初步建立时间观念，自觉养成遵守和珍惜时间、合理安排时间的良好习惯。4培养学生的观察能力，用所学的知识合理安排自己的时间，让学生感受数学与生活的联系，体验学数学、用数学的乐趣。教学重点：认识钟面，会认读整时和半时。教学难点：养成珍惜时间的观念和合理安排时间的良好习惯。教具准备：课件、钟面一个。学具准备：学具钟表。教学过程：一、谜语导入请小朋友们先来猜一个谜语：滴嗒滴嗒，滴嗒滴嗒会走没有腿，会说没有嘴，它会告诉我们，什么时候

2、起，什么时候睡。猜猜它是谁？（闹钟或钟表）同学们真聪明，这个好朋友就是钟表。钟表是我们日常生活中必不可少的东西，今天我们就一起来研究跟钟表有关的知识。（板书课题：认识钟表）二、探究新知1.认识钟面。师：钟表家族的成员可多了，你瞧，有挂钟、电子钟、闹钟、手表、石英钟等等（课件出示钟表图片）师：老师今天把这位好朋友带到了课堂上，请同学们拿出钟表，仔细观察钟面，说说你都发现了什么。学生观察后说自己的发现。生：钟面上有12个数师：有哪12个数？（1到12）伸出小手跟着老师一起数，顺着1、2、3，12。指针就是按这样的方向转动的，这就叫做顺时针方向。那么照着从12数到1这样的方向叫逆时针方向。师：钟面上

3、还有什么呢？生：还有两根指针师：这两根指针有什么区别？生：一根指针又粗又短，一根指针又细又长。师：这两根指针都有自己的名字，我们来听听他们的自我介绍吧。师：你们认识他们了吗？请指着自己的钟表和同桌说说看。师：下面老师要考考你们了，看着黑板上的大钟面说这又细又长的是什么？（分针。）这又粗又短的是什么？（时针。）板书：分针、时针。师：同学们记得可真清楚，我们现在已经初步了解钟面了，那又该怎样去认识钟面上表示的时刻呢？让我们走进小明的一天一起去探索吧。教学整时。（1）出示小明起床的画面及7时钟面师：小明现在在做什么？（起床）那小明是什么时候起床的？生：7点（在数学中我们把7点叫做7时）师：你是怎么看

4、出来的？生：分针指12，时针指向7就是7时。（教师规范学生的回答）师：谁再来说一说？同桌之间再互相说一说。师：在数学中7时还有一种写法：7：00（教师板书，学生书空）（2）出示小明上课的画面及8时钟面师：你们猜猜小明起床后接着会做什么呀？原来他来到学校开始早读了，谁来说说小明是什么时候早读的？生：8时，因为分针指12，时针指向8就是8时。师：谁再来说一说？同桌之间再互相说一说。师：谁到黑板上来板书8时的另一种写法？3.教学半时。出示小明锻炼身体的图片及9时半钟面师:小明接下来来到了操场上开始做操了，你们知道他什么时候做操吗？生：9时半（学生不会教师引导观察）师：你是怎么看出来的？生：分针指6，

5、时针走过9，就是9时半。（教师规范学生的回答）师：谁再来说一说？同桌之间再互相说一说。（多让学生说一说）师：在数学中9时半还有一种写法：9：30（教师板书，学生书空）4.巩固。出示小明吃饭、打球、睡觉的情景图。让学生说说小明在什么时候做了这些事并说说自己是如何看出来的（注意让学生用规范的语言回答）5.师生小结：师：我们再来回顾一下小明的一天：像图中的7时，9时，12时，4时这样的时刻在数学中叫做整时，像9时半，8时半这样的时刻叫做半时。师；我们一起来观察整时的钟面，注意观察时针和分针，你们发现了什么？生：分针指着12师：那时针呢？（指着几就是几时）。师：我们再一起观察半时的钟面，你又发现了什么

6、？生：分针指着6师：那时针呢？走过几就是几时半三、巩固新知1.连一连师：我们已经会认钟面上的时间了，老师想考考大家的眼力，你们做好准备了吗 ？（请同学们把数学书翻到93页完成第二题的练一练）学生完成后抽生起来说说自己的想法2.说一说师：我们班的孩子眼力可真好啊，最近小猪淘淘和小狗乐乐因为时间安排的关系发生了好多事呢，我们快去看看吧。（出示情景图）（让学生根据情景图说一说图中发生了什么。）师：这个淘淘因为拖拉，爱玩，耽误了好多事啊，小朋友们可不能这样，我们要学会珍惜时间，合理安排自己的时间。3.我说你做。师：我们已经动了眼，动了嘴，接着我们该动动手啦。现在我们一起来动手玩个游戏：老师说时间，你们在钟面上拨出相应的时间，看谁拨的又快又准确（学生拨完后抽生来说一说自己怎么拨的）师：现在同桌两人为一组，一个人说时间，另一个人拨表针，然后交换。看哪一组做得最好。（注意让学生边拨边说）4.画一画师：现在同学们能说，能连，能拨了，那相信你们一定能画了，请同学们拿出老师为你们准备的钟面纸，在纸上画出自己喜欢的时刻，并和同桌交流一下你画的是什么时刻。四、课堂总结。师生小结：同学们，通过我们今天的学习我们知道了钟面上的整时，分针指向12，时针指几就是几时；半时，分针指向6，时针过几就是几