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文档简介

1、第一课时 认识钟表【教学内容】 认识钟表【教学目的】1. 结合生活经验,初步认识钟面,会认读整时和半时。2. 在具体情境中,逐步养成珍惜时间的观念和合理安排时间的良好习惯。【教学重难点】重点:认识钟面,会认读整时和半时。难点:养成珍惜时间的观念和合理安排时间的良好习惯。【教学过程】情境导入 今天我给同学们带来了一个新朋友，我们来猜一猜是谁了？出示谜语到钟表王国去逛逛吧！我们就一起来认识钟表吧 二、探究新知1. 认识钟面。同学们,你们先观察自己的小闹钟,看看钟面上有些什么?学生观察并在小组内交流、讨论自己的发现。钟面上有12个数,还有时针和分针。(教师板书:时针分针12个数)同学们讨论一下,时针

2、和分针有什么区别呢?时针又粗又短,分针又细又长。听听钟表的自我介绍吧！教学整时。（1）出示7时，新闻联播播放的时间。谁知道这表示的是什么时刻?你是怎么知道的?分针和时针分别指着什么？(出示4时的钟面)这又是什么时刻?(出示8时的钟面)这是什么时刻?谁能告诉大家像刚刚这些整时刻,它们有什么相同的地方了？引导学生总结认读半时的方法。读能帮助记忆的儿歌：分针长长指12，时针指几是几时做游戏拨一拨说一说。教学整时（1）教师拨一拨12时，问同学老师在干什么 ？ 拨1时，教师在干什么？ 拨1时30分，教师在干什么？你是怎么认识的/紧接着看3时半，你是怎么认识的？ 8时半，10时半，你又是怎么认识的了找一找

3、它们有什么相同的地方？教师总结为了帮助记忆读儿歌，分针长长指向6，时针过几是几时半。（2）做游戏3. 小明的一天。(课件出示:教材第92页情境图)同学们今天学习很投入啊!学得真快。现在,我们一起来看看小明的星期天是怎么过的。注意告诉大家:什么时候小明在干什么?早上7时,小明刚起床。早上8时,小明在上课。早上9时半,小明在做操。中午12时,小明在吃午饭。下午4时,小明在踢足球。晚上8时半,小明上床睡觉了。让学生养成合理安排时间的习惯！练习 找朋友课堂小结同学们,通过今天的学习我们知道了钟面上的整时和半时。分针指向12,时针指向几就是几时;分针指向6,时针刚过几就是几时半。今后一定要留心观察我们一般是什么时候做什么事情,看看是否有规律。【板书设计】 认识钟表 时针分

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