小学数学北师大一年级上册八认识钟表盐小通桂教学设计及反思认识钟表

1、成都市盐道街小学通桂校区教学设计及反思执教者于钦学科数学班级课题认识钟表时间教学目标在具体的生活情景中，经历认识钟表的过程，从整体上认识钟表，知道钟表可以用来记时。初步认识钟表，会认读整时和半时，并能用整时和半时描述一天的活动。在认识钟表和认读时间的过程中初步学习观察、比较的方法。结合日常作息时间，在与他人交流中，知道要珍惜时间，学会合理安排时间，养成良好的珍惜时间的习惯。教学重点初步认识钟表，会认读整时和半时，并能用整时和半时描述一天的活动。教学难点1、初步认识钟表，会认读整时和半时，并能用整时和半时描述一天的活动。2、在认识钟表和认读时间的过程中初步学习观察、比较的方法。教学准备课件，导学

2、单，平板电脑教学设计教学流程学生活动能力培养一、引入激趣T：同学们上课前老师想请大家猜个谜语：我有一个好朋友，滴答滴答不停走，按时叫我起和睡，是我生活好帮手。T:这个好朋友是谁呢？T：今天我们就要一起来认识钟表这个新朋友。认识新知1、T：生活中都见过哪些钟表？ T：老师也带来了一些钟表，一起来认一认。T：这些钟表都有什么相同的地方吗？T：这些相同的地方叫钟面，今天我们就先来认识钟面。3、活动一：观察自己电脑上的时钟，完成导学单第一部分。T：大格在哪里？小格怎么数出来的？T：它们有什么特点？T：你还有什么发现？T：同学们观察的真仔细，在我们的钟面上原来有这么多新知识。4、认识完了钟面，小明要考考

3、大家，你们能说一说他的一天在什么时间做了什么事？5、T：同学们真能干，于老师也把这6个时钟请到了黑板上，你们能给他们分类吗？先和你的同桌说一说。T：为什么这样分？T：观察得真仔细，在数学中我们把这样的时间分别叫做：整时和半时。T:整时有什么相同的地方吗？半时呢？T:指在两个数的中间，我们可以说是走过了谁？还没到谁？6、T：同学们真能干，这么快就发现了时钟的秘密。于老师要奖励大家，给你们介绍一个新朋友。（介绍电子计时法）T:为什么是8：30？7、T：既然新知识都学会了，老师要来考考大家，下面2副图你能说一说吗？（出示练习图片） 巩固练习你说我拨同桌一人说，一人拨，然后交换。说一说在什么时间做什么

4、？连一连。总结：今天我们一起认识了时钟，了解了钟面上都有些什么，也知道了如何准确的认出整时和半时。今天回家请把学到的知识说给爸爸妈妈听，说一说你在什么时间都干了什么。齐读谜语S：钟表S：闹钟、手表、挂钟.S：座钟，摆钟S：上台指相同的地方钟面。S：小组活动，先观察，再集体讨论。汇报：钟面上有12个数字。钟面上有12个大格，60个小格。3、钟面上有2根针，它们是分针和时针。S：分针又细又长，时针又短又粗。S：分针快，时针慢。分针走一圈，时针走一大格。它们都是顺时针转的。S：小组合作，选择自己认识的图，说一说。S汇报：小明在7时起床。小明在8时上课。小明在9时半做早操。小明在12时吃饭。小明在4时踢足球。小明在8时半睡觉。S：同桌讨论，汇报。S1：7时、8时、4时、12时放在一起。8时半，9时半放在一起。S：一个都是“时”，一个都是“半时”S：同桌说一说，汇报。S1：整时的分针都指着12，时针指几就是几时。S2：半时的分针都指6，时针指在两个数的中间。S：走过了8还没到9，就是8时半。S：走过了9，还没到10，就是9时半。S：8:00、12:00 4：00、8:30、9:30S：因为一圈是60，一半就是30.S：小明3时