小学数学北师大一年级上册二比较《下课啦》教案5

1、下课啦教案一、教学内容高矮、长短的比较教学目标在比一比的活动中，能够正确比较两个物体间的高矮、长短。知道在比较高矮、长短时，需要在同一起点上进行，并初步学习寻找参照物进行比较的方法。经历与他人合作和交流比一比的过程，并尝试解释自己的思考的过程。教学重难点重点：正确比较两个物体间的高矮、长短难点：理解“比较”需要在同一起点上进行教学准备课件、长红绳、短绿绳（背后粘磁铁）教学过程（一）（出示课件）师：叮铃铃，下课啦，让我们一起去操场看一看，你看见同学们都在玩什么？生：我看见有两个男生在玩走方格，有一个女生在玩踢毽子，有一男一女在玩跳绳，还有一男一女在比高矮。师：你们可真会观察，我们再走进一点，请你

2、当小裁判，看看他们谁高？谁矮？（出示比高矮图：踮脚半身图）生1：他们一样高。生2：不一定，没有看到他们的全身。（出示比高矮图：踮脚全身图）师：你有什么想说的？生：这样不公平，淘气踮脚了，如果不踮脚的话就会比笑笑矮。师：为什么不能踮脚呢？生：因为他们有一端要对齐。师：那就是要在同一个起点。（出示比高矮图：不踮脚）师：这样公平吗？谁的个子高你能判断吗？师：为什么现在能判断了？生：因为他们都站在同一起点上就能比较了。师：比较高矮需要在同一个起点。（板书：同一起点）（请一男一女，男高女矮，来讲台比高矮，师在女耳边悄悄说：“站在讲台上”，引导学生说出：比较高矮需要在同一个起点。）（二）师：在帮助淘气和笑

3、笑比高矮的过程中，同学们学习到比高矮的方法，旁边正在跳绳的小朋友想请你们帮帮忙。（出示跳绳图）师：他们想知道这两根跳绳谁长谁短，你准备怎么比？生：要拉直才能比。（学生上台演示）师：这样就行了吗？生：要把跳绳的一端放在同一起点。（学生上台演示）师：这样你能看出谁长谁短了吗？生：绿绳比红绳短，红绳比绿绳长。师：我们是怎么比绳子长短的？生：将绳子的一端对齐后，把绳子拉直，再进行比较。师：是呀，和比高矮一样，都是要在同一起点，站直或拉直，然后观察终点。（小游戏：请同桌两人比铅笔谁长谁短，比的时候说给家长听，比完后每个大组选一对分享给全班听）（三）（出示课件）师：刚刚学了比高矮、比长短的方法，让我们再回

4、到操场上看一看，这里还有两个小朋友在比赛走石板路，他们想知道谁走的路长？师：小蓝是这样沿着方格的边走的，小红是这样沿着方格的边走的。师：我们把他们走的路线描出来，这是小蓝走的路线，这是小红走的路线。师：我看出来啦，他们起点一样，终点也一样，那他们走的路一样长。生：不对，中间的路没有拉直。师：那走的路不能像绳子一样拉直，怎么进行比较呢？生：可以数脚印。师：你的意思是，步数多，走的路就长，同学们，你们觉得对吗？生：不对，他们每一步的长短可能是不同的，只数步数并不能确定谁走的路长。师：仔细看图，有没有更好的办法。（可用手势来提示）生：数方格（板书：数方格）（师示范，用蓝色一段一段描：小蓝走了9段方格

5、的边，用红色一段一段描：小红走了8段方格的边）师：请你翻开书20页，找到这幅图，我们一起在书上描一描。师：这一次比路的长短，我们用了数方格的方法。总结（带着学生一起看书过一遍）师：今天我们通过下课啦，学会比较高矮，比较绳子的长短，还有路的长短。比较高矮是怎么比的？要在同一起点；比较绳子的长短是怎么比的？要先对齐，再拉直看终点；起点和终点都一样，无法拉直，怎么比？可以数格子。（五）练习1、“练一练”1题（齐读题）师：松树和柳树比，谁高谁矮？生：松树高，柳树矮？师：这里的“同一起点”在哪里？生：同一起点是地面（余下两幅图同上）2、“练一练”2题（齐读题，勾出“最长”）师：（手指着带学生认，这是第一条绳子、第二条、第三条）三条绳子