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文档简介

1、分扣子教学设计一、教学目标：1、结合分扣子的实践活动，了解分类是需要标准的，在不同的分类标准下结果可能是不同的。2、经历实际操作的过程，初步提高把握图形特征、抽象出多个图形共性的能力以及整理数据的能力。3、获得初步的数学活动经验，感受数学在日常生活中的应用；4、在回顾、整理、交流活动中，初步学会全面合理的评价活动过程和方法等，发展自我反思能力。二、教学重点 结合分扣子的实践活动，了解分类是需要标准的，在不同的分类标准下结果可能是不同的。三、教学难点经历实际操作的过程，初步提高把握图形特征、抽象出多个图形共性的能力有以及整理数据的能力。四、教学准备多媒体课件、扣子图片五、教学过程（活动一）T:机

2、灵狗不小心把主人已经整理的好的扣子打翻了，想请亮眼睛的你们帮它重新整理一下。你们愿意帮这个忙吗？T:大家都很热心，都愿意帮这个忙。在帮忙之前，请孩子们认真观察这些扣子，看看他们都有哪些特点？T:你会选择什么标准给这些扣子分类呢？把你的想法和周围的小朋友交流一下。T:谁来说说，你选择的是什么标准？T:请孩子们拿出1号信封里的蓝色卡片，按照刚才自己选定的标准把这些扣子分一分。（请两个孩子上台分）T:对比两种分法，标准不同，结果也就不同。（活动二）T:孩子们帮扣子分好了家，本来扣子们应该很高兴，但它们却吵起来了，想知道它们在吵什么吗？（学生猜）T:原来它们都认为彼此长得不一样，不想呆在一块儿，想请你们继续帮它们分分类。你们认为它们还能继续分下去吗？T:请孩子们继续帮它们分一分。（学生自己分）请两个孩子上台分。T:说说他们是怎么分的？分成了哪几类？还能继续往下分吗？T:对比两个孩子的分类结果，有什么发现？（结果相同，分法不同）（活动三）T:孩子们帮扣子分好了家，扣子们很满意，机灵狗也非常高兴。另一群扣子听说你们分类很厉害，也想请你们帮帮忙。我们一起来看看吧。T:（PPT）一起读读上面的要求吧。S:按题目要求分一分。T:（请多个孩子汇报）你是怎么分的？给大家介

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