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文档简介

1、一起来分类教材说明：一起来分类属于统计与概率板块，位于北师大版数学一年级上册第四单元的第二课时。本单元的单元目标：1、在动手操作的活动中，经历分类的过程，初步体会分类的含义和方法，感受分类在生活中的作用；2、能按给定的标准或自己选定的标准进行分类，体会分类标准的多样性；3、能运用分类的方法，解决生活中相关的实际问题；4、初步养成有条理的整理物品的习惯，体会分类在生活中的必要性。教学目标:1.通过动手操作活动，初步体会分类标准的多样性。2.能按不同的标准对物体进行分类。3.初步养成有条理地思考问题的习惯及良好的生活习惯。教学重点：通过动手操作，初步体会分类标准的多样性。教学难点：能按不同标准对物

2、品进行分类。教学过程:教学过程导 学 过 程 设计意图情境引入1、仔细观察图片，淘气和笑笑都有哪些书本？1、仔细观察图片，淘气和笑笑都有哪些书本？2、桌子上这么多书本，你们感觉它们摆放的怎么样？3、桌子很乱，我们要通过分类让它变整洁，今天我们就来学习一起来分类。 用贴近学生生活的情境引入，同时引导学生观察图片，明确分类对象。让学生感受分类的必要性。探索新知实践应用活动：分书本1、请把书本分成两类，你准备怎么分？1、请把书本分成两类，你准备怎么分？独立思考后，动手分一分。同桌交流后，再全班交流。 反馈要点： 怎么分的？为什么要这样分?a.按科目 b. 按用途 c. 按厚薄 d. 大小 e. 为什

3、么同样的书本，会有那么多不同的分法？为什么同样的书本，会有那么多不同的分法？1、分班里的同学把班里的同学分成两组，想一想你准备怎样分，和同桌说一说。把班里的同学分成两组，想一想你准备怎样分，和同桌说一说。2、分图形看一看，把附页的图剪下来，分一分。分一分，你能想出几种分法？分一分，你能想出几种分法？按 颜 色 分：按 分： 3、分人物他们要去景区买票，门票分为成人票和儿童票，想一想应该怎样对他们进行分类？他们要去上厕所应该怎样进行分类？引导学生寻找分类标准，感受分类过程，体验分类标准的多样化。对于不同的分类结果，只要分得合理，都应给予肯定。明确标准不同，分类结果一般也不相同。分类标准有很多，只要能把班上同学分成两组就可以。在学会找分类标准的基础上，能够解决生活中的实际问题，学会按需分类。回顾反思通过今天的分类活动，你有什么感受？通过今天的分类活动，你有什么感受？ 分类的标准很多分类标准不同，结果一般也不同。反思要点：寻找事物的不同属性，制订不同标准，就可以依照不同的标准用不同的方

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