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文档简介

1、 2.2 乘法运算定律第2单元 乘除法的关系和乘法运算律第2单元 乘除法的关系和乘法运算律学习目标 1.经历在计算和解决问题的具体情景中探索、发现乘法交换律、结合律的过程。2. 理解并掌握乘法交换律和结合律，初步能用这两个运算律解释计算的理由。学习目标 1.经历在计算和解决问题的具体情景中探索、发现情景导入有多少个鸡蛋？情景导入有多少个鸡蛋？探索新知有多少个鸡蛋？（个）（个）探索新知有多少个鸡蛋？（个）（个）有多少个鸡蛋？（个）（个） 探索新知有多少个鸡蛋？（个）（个） 写出几个有这种规律的算式。 探索新知 写出几个有这种规律的算式。 观察这些算式，你发现了什么？两个数相乘，交换因数的位置，积

2、不变。这就是乘法交换律探索新知 观察如果用和表示两个数，乘法交换律可以表示为：探索新知如果用和表示两个数，乘法交换律可以表示为这个小区共有多少户？探索新知这个小区共有多少户？探索新知这个小区共有多少户？（户）（）（户） （ ）探索新知这个小区共有多少户？（户 （ ）（ ） （ ） 每组上、下两个算式有什么相同点和不同点？每组上、下两个算式的运算顺序不同，但结果相同。算一算。这几组算式有什么规律呢？探索新知 3个数相乘，先把前两个数相乘，再乘第3个数；或先把后两个数相乘，再乘第1个数，积不变。这就是乘法结合律。如果用，c表示3个数，乘法结合律可以表示为：（） c（）探索新知3个数相乘，先把前两个

3、数相乘，再乘第3个数；或先把后两个数相课堂小结1. 两个数相乘，交换因数的位置，（ ）不变，这就是乘法（ ）。用字母表示为（ ）2. 3个数相乘，先把前两个数相乘，再乘第3个数，或先把后两个相乘，再乘第1个数，（ ）不变，这就是乘法（ ）。用字母表示为（ ）积交换律积结合律（） c（）课堂小结1. 两个数相乘，交换因数的位置，（ ）不变学以致用根据算式，说出运算定律。1210=1012464=446 （354）25=35（425）8（75125）= （8125）75学以致用根据算式，说出运算定律。1210=101246学以致用先计算，再利用乘法交换律验算。563214025 学以致用先计算，再利用乘法交换律验算。563214025易错提醒根据运算律，在下面的 里填 上适当的数。424=24（754）25= 75（4 ）46 = 25 （58 ）20= （520）4252546558易错提醒根据运算律，在下面的 里填 上适当的数。4学以致用（44+56）+28 125 8 11 30 16 44+28+56 4 27 25 16 30 88 125 27 （4 25）把左右两边结果相等的算式

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