四年级语文下册课件-22-铁杵成针1-部编版

1、静夜思床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。唐代诗人李白静夜思唐代诗人22. 铁杵成针22. 铁杵成针铁杵成针杵木午铁杵针非常难铁杵成针杵木午铁杵针非常难初读古文，将划横线的字词多读几遍。 磨针溪，在象耳山下。世传李太白读书山中，未成，弃去。过是溪，逢老媪方磨铁杵。问之，曰：“欲作针。”太白感其意，还卒业。初读古文，将划横线的字词多读几遍。 磨针溪，在象耳山下逢卒上中下结构半包围结构逢卒 古文中是指结束，不是士兵。逢卒上中下结构半包围结构逢卒 古文中是指结束，不是士兵。 磨针溪，在象耳山下。世传李太白读书山中，未成，弃去。过是溪，逢老媪方磨铁杵。问之，曰：“欲作针。”太白感其意，还卒

2、业。析词义离开完成，实现遇见，遇到正在想要感还卒业被感动返回完成学业 磨针溪，在象耳山下。世传李太白读书山中，未成，弃去。读品文课铁杵成针 磨针溪，在象耳山下。世传李太白读书山中，未成，弃去。过是溪，逢老媪方磨铁杵。问之，曰：“欲作针。”太白感其意，还卒业。 铁杵：用来舂(chng)米或捣衣的铁棒。 是：这。 方：正在。 感其意：被她的意志感动。还卒业：回去完成了学业。读品文课铁杵成针 磨针溪，在象耳山下。世传李太白读书山再读课文，把握节奏。 磨针溪，在象耳山下。世传李太白读书山中，未成，弃去。过是溪，逢老媪方磨铁杵。问之，曰：“欲作针。”太白感其意，还卒业。再读课文，把握节奏。 磨针溪，在象

3、耳山下。世传李太白读读品文课铁杵成针 磨针溪，在象耳山下。磨针溪，在眉州的象耳山下。 世传李太白读书山中，未成，弃去。 传说李白在山中读书的时候，没有完成自己的学业，就离开了。读品文课铁杵成针 磨针溪，在象耳山下。磨针溪，在眉州的铁杵成针 过是溪，逢老媪方磨铁杵。问之，曰：“欲作针。”太白感其意，还卒业。 他路过这条小溪，见到一个老妇人在那里磨一根铁棒，（他感到奇怪）于是就问这位老妇人在干什么。老妇人说：“要把这根铁棒磨成针。”李白被她的意志感动，于是就回去完成了学业。读品文课思考：通过句中李白与老婆婆的对话，我们可以看出李白有着怎样的疑惑，他心里在想些什么？小组讨论说出结果。铁杵成针 过是溪

4、，逢老媪方磨铁杵。问之，曰：“欲作针。读再课文 疏通文意 磨针溪在眉州的象耳山脚下。相传李白在山中读书的时候，没有完成好自己的学业，就放弃学习离开了。他路过这条小溪，遇见一位老妇人正在磨铁棒，于是问她在干什么，老妇人说:“我想把它磨成针。”李白被她的精神感动，就回去完成学业。读再课文 疏通文意 磨针溪在眉州的象耳山脚下。相传品读课文 李白：701年762年），字太白，号青莲居士，又号“谪仙人”，是唐代伟大的浪漫主义诗人，被后人誉为“诗仙”。 他的伟大成就与他的刻苦学习是分不开的。 理解感悟品读课文 李白：701年762年），字太白，号青莲居士，品读课文 老妇人将铁棒磨成针的故事告诉我们，只要有毅力，肯下苦功，最后一定能成功。 你觉得老妇人将铁棒磨成针靠的是什么？这对李白有什么启发？ 讨论交流：学完本文，你受到了什么启发？品读课文 老妇人将铁棒磨成针的故事告诉我们，只要有毅力，肯古文回顾（太白）读书山中铁杵成针（未成、弃去）逢老媪磨铁杵（欲作针）感其意（还卒业）只要功夫深，铁杵磨成针古文回顾（太白）读书山中铁杵成针（未成、弃去）逢老媪磨铁杵（课文归纳 归纳总结 本文讲述了李白在山中读书的时候，没有完成自己的功课，打算半途而废，这时候受到一个老妇人铁杵磨成针的启发，回去继续完成自己学业的故事。 这个故事告诉我们只要有毅