2020基本医疗卫生与健康促进法测试题及答案【两套】

1、基本医疗卫生与健康促进法测试题及答案【两匐部门： 姓名： 成绩：单选题（每题5分，共14题，计70分）.执业医师晋升为副高级技术职称应当有累计 在县级以下 TOC o 1-5 h z 或者对口支援的医疗卫生机构提供医疗卫生服务的经历。（）A.一年以上B.两年以上C.三年以上D.四年以上.国家公布 目录，根据药品临床应用实践、药品标准变化、药品新上市情况等，对目录进行动态调整。（）A.保险药品B.平价药品C.常用药物D.基本药物.中华人民共和国基本医疗卫生与健康促进法于 实施。（）A.2020年1月1日B.2020年3月1日C.2020年5月1日D.2020年6月1日.国家建立健全符合医疗卫生行

2、业特点的人事、薪酬、奖励制度， 体现医疗卫生人员。（）A.职业特点和技术劳动价值B.奉献精神和医疗技术价值C.医风医德和技术劳动价值D.劳动价值和医疗技术水平.县级以上人民政府教育主管部门应当按照规定将学纳入学 校考核体系。（）A.健康教育考试B.体能锻炼水平C.体质健康水平D.体育与健康课程.国家组织居民健康状况调查和统计，开展体质监测，到 进行 评估，并根据评估结果制定、完善与健康相关的法律、法规、政策和规 划。（）A.健康体质B.健康绩效C.健康水平D.健康状况.违反本法规定，未取得医疗机构执业许可证擅自执业的，由县级 以上人民政府卫生健康主管部门责令停止执业活动，没收违法所得和药 品、

3、医疗器械，并处违法所得 的罚款，违法所得不足一万元的， TOC o 1-5 h z 按一万元计算。（）A.五倍以上十倍以下B.五倍以上十五倍以下C.五倍以上二十倍以下D.二倍以上十倍以下.国家建立健全以 为导向的药品审评审批制度。（）A.防治罕见病B.临床需求C.重大疾病急需D.药品质量.国家加强中药的保护与发展，充分体现中药的，发挥其 在预防、保健、医疗、康复中的作用。（）A.特色和优势B.作用和功效C.低副作用D.实践效果.医疗卫生人员的人身安全、不受侵犯，其合法权益受法 律保护。（）A.生命健康B.财产安全C.人格尊严D.职业发展.是自己健康的第一责任人，树立和践行对自己健康负责 的健康

4、管理理念，主动学习健康知识，提高健康素养，加强健康管理。A.公民B.医生C.政府D.医院.国家实行预防接种制度，加强免疫规划工作。居民有依法接种 免疫规划疫苗的。A.权力B.义务C.权利和义务口.自由.公民依法享有从国家和社会获得的 权利。A.基本医疗卫生服务B.医疗保健服务C.公共卫生服务D.预防保健服务.国家对医疗卫生机构实行 管理。A.分级B.分类C.严格 D.分级分类二、多选题（每题6分，共5题，计30分）.本法所称医疗卫生机构，是指（）等。A.基层医疗卫生机构B.医院C.专业公共卫生机构D.门诊部.医疗卫生人员的（）不受侵犯，其合法权益受法律保护。A.人身安全B.人格尊严C.政治权力

5、D.生命财产.学校应当按照规定开设（）课程，组织学生开展（）等活 动。A.体育与健康B.广播体操C.眼保健操D.体能锻炼.国家建立科学、严格的（）安全监督管理制度，提高安全水 平。A.食品 B.饮用水 C.医疗卫生 D.药品.医疗卫生人员有下列哪些行为之一的，由县级以上人民政府卫 生健康主管部门依照有关执业医师、护士管理和医疗纠纷预防处理等 法律、行政法规的规定给予行政处罚（）A.利用职务之便索要、非法收受财物或者牟取其他不正当利益。.泄露公民个人健康信息。C.在开展医学研究或提供医疗卫生服务过程中未按照规定履行告 知义务或者违反医学伦理规范。D.医疗卫生机构对外出租、承包医疗科室。参考答案：

6、1-5 : A.D.D.A、C6-10 : B.C.B.AC11-14:A. C、A、B15-19 : ABC. AB. ABCD. AB. ABC选择题（共5题，每题20分）红色为答案.（单选题）关于我国基本医疗卫生与健康促进法的认识，下列说 法错误的是（）A .这部立法具有基础性、综合性的立法地位厂B .这部立法并没有明确提出公民享有健康权C.这部立法提出了 公民是自己健康第一责任人的观念D .这部立法坚持了健康权的实质平等保护.（单选题）甲医疗机构将医疗机构执业许可证出借给乙单位，乙单位 每年交给甲医疗机构10万元，网1年时就被卫生监督部门发现，关于行 政处罚，下列说法错误的是（）A .

7、可以责令甲医疗机构改正B .没收甲医疗机构的违法所得10万元C .除没收甲医疗机构的违法所得10万元外，又罚了甲医疗 机构20万元D如果后来执法时发现情节严重，可以吊销甲医疗机构的执 业许可证.（单选题）若有一家医疗机构没有取得医疗机构执业许可证就开业，关于行政处罚，下列哪一项是错误的（）A .可以责令停止执业活动B .可以没收违法所得和药品、医疗器械 C .违法所得不足一万元的，按实际违法所得计算D .处违法所得五倍以上二十倍以下的罚款.（单选题）关于“促健康”，下列哪一项不是政府的职责（）A .加强健康教育工作及其专业人才培养B .建立健康知识和技能核心信息发布制度C .努力扩大医院规模，

8、提升医院等级，增加床位数，使患者 得到及时救治D .普及健康科学知识，向公众提供科学、准确的健康信息.（单选题）我国基本医疗卫生与健康促进法实施后，小张是汉东 省人民医院的一名主治医师，河口市是汉东省的省会城市，下辖10个区县120个乡镇和30个街道办事处，他想今年晋升副主任医师，他至少应 当满足下列哪一项条件（）A .小张曾在汉东省河口市关东镇卫生院提供14个月的医疗 卫生服务B .小张曾在汉东省河口市太康区人民医院提供13个月的医 疗卫生服务C .小张曾在汉东省河口市太康区中医医院提供12个月的医 疗卫生服务D.小张曾在汉东省河口市人民医院提供15个月的医疗卫生 服务下面赠送请忽略部编版四

9、年级语文下册复习计划一、指导思想：以教材和新课程标准为依据，充分利用现有的教材，根据学生目前存在的问题，作个系统性的复习，同时要面向全 体学生，切实抓好基础知识和基本技能的复习，使好、中、差不同的学生都得到提高。二、复习目标：.能用钢笔书写端正、规范的汉字。.重点巩固精学课文内容，背熟十五个精彩片段。.牢固掌握练习中出现的知识点（词语搭配、扩句、点标点、对对子、改病句、排列顺序、词语归类、缩句、会给同辈写信， 掌握一般信和信封的书写格式，做到语句通顺连贯）。.以基础达标（写作）为突破口，提高作文能力，能在规定时间内选择合适的事例，有条理地记叙一件事，写出篇幅适宜的 作文。.阅读以课文教学为抓手

10、，加强课外阅读指导，培养学生静下心来读文章，沉浸其中悟情意，切实提高学生的阅读兴趣和阅 读能力。三、复习内容：（一）字、词、句1、字会认生字表（一）的200个生字，会写生字表（二）的200个生字。练习的形式为：听写；看拼音写词语；同音字、形近字辨析组词；多音字组词等注意：（1）生字表中同时出现的两个生字组成的词语，如：抛弃、智慧。（2）容易写错、混淆的字。如“幻”和“幼”的区别。（3）注意书写端正、规范，卷面整洁。2、词语（1）能正确读写每组“词语盘点”里的词语。（2）能写出近义词、反义词。（3）四字词语正确默写本学期学过的成语，把词语补充完整，能根据意思写出成语掌握本学期的两个成语故事：胸有

11、成竹、杏林春满写园地四的关于动物的成语3、句子（1）感知比喻句、反语（2）体会同一个意思的不同表达，如反问句。（3）标点，注意逗号、顿号、句号、感叹号、问号、引号的使用，考试中对于加标点的题目一定不要漏做。（4）默写语文园地中的“日积月累”（二）阅读阅读以课文教学为抓手，加强课外阅读指导，培养学生静下心来读文章，沉浸其中悟情意，切实提高学生的阅读兴趣和 阅读能力。形式：以学生练习为主，老师有针对性地重点评讲，内容：要求背诵的课文，重点课文的重点段落，第5课和第20的四首古诗，以及印发的阅读练习题（三）以写作为突破口，提高作文能力，学会给同辈写信，掌握一般信和信封的书写格式做到语句通顺连贯，能在

12、规定时间 内有条理地习作，写出篇幅适宜的作文。四、措施：(1)教会学生复习方法，先全面复习每一课，再重点攻有关重点课文的重点段落。(2)采用多种方法，比如学生出题，抢答，抽查，学生互批等方法。提高学习兴趣。(3)优帮差，加强合作与督促。(4)辅差工作不放松。(5)课堂上教会学生抓住每篇课文的知识要点，重点突破，加强解决问题能力的培养。(6)加强检查的落实，必要时动用小组长和班干协助，力求重要地方人人过关。在进行总复习的过程中，还要注意以下两点：1、突出重点。从学生的角度看，我们要特别注意差生，多帮助他们一点，从而提高及格率。从整个学习内容来看，阅读 和作文是重点。在阅读的复习中，词、句、段的理

13、解是重点。在作文复习中，怎样把话写通顺是重点。从学生学习的方式来 看，探究性的学习是重点。提出自己需要了解的问题，是探究学习的关键。2、讲练结合。在整个复习阶段，要以学生自己的复习为主，要以练习为主，但是老师必须作适当的提示、归纳。在一堂课 上学生应该有口头的练习，又有笔头的练习。五.具体时间安排第十七周：(6月126月16)讲评单元检测卷，综合复习。第十八周：(6月196月23)复习第一至第四单元、进行一次模拟检测。第十九周：(6月266月30)复习第五至第八单元、进行一次模拟检测、查缺补漏。20总体构架班级 姓名 得分 时间：40分钟满分：100分一、下面作文的总体框架哪个好？把相应的字母

14、填入括号里。(40 分).最珍贵的礼物的总体框架，你认为好的是()(1)在书房的墙上，挂着一幅画，这是“我”的朋友西西送给“我”的。(2)“我”和西西关系很好，一起上学，一起放学，形影不离。后来，他要随父亲到另一个城市，“我们”俩难分难舍。(4)临分别时，他把自己亲手画的一幅画送给了“我”。每当看到这幅画，“我”就想起了西西的音容笑貌，想起了 “我们”俩在一起的快乐时光。(1)最珍贵的礼物是西西送“我”的一幅画。这幅画的内容。(3)“我”喜欢这幅画，把它挂在了书房的墙上。.家住长江边的总体框架，你认为好的是()A.(1)“我”家住在长江边。长江边有美丽的滨江公园，江中有来往的船只，江上有一座横

15、跨南北的桥梁。(3)“我”爱长江，“我”爱家乡。B.(1)“我”家住在长江边，江边有美丽的风景。“我”是喝长江水长大的。奶奶常常牵着“我”的小手在江边散步，“我们”一边观赏奔流不息的长江水，一边听着滨江公园里传来的动听的音乐。 (3)“我”坐在公园的长椅上休息，奶奶给“我”讲过去的家乡人的生活，由于人们不保护环境，江水变得浑浊；长江发怒时， 还引发洪水，江边的树木房屋被淹。(4)现在，国家建了三峡大坝，江水不再肆虐，人们不再担心长江会发怒了。勤劳智慧的家乡人在江边建起了一座大的滨江公 园。每天清晨、傍晚，市民们都来到滨江公园散步、锻炼身体。听了奶奶的介绍，“我”更加爱“我”的家乡，爱母亲河长江

16、了。二、比较文章美丽的校园的结尾，在你认为好的后面打“J”，并写出理由。（30分）.校园有美景，校园是我们求知的圣地，是我们生活的乐园。今后，我不管学习上遇到多大的困难，一定要努力克服，好好 学习，报答我的母校。（）2.在这美不胜收的校园里，我快乐自由地成长，贪婪地吮吸着知识的营养。我爱我们的校园，我要在这美丽的校园里放飞我 的梦想。（）理由：三、阅读短文，完成练习。（30分）有人送我一株草 三毛他步子跨得很大，轻轻地吹着口哨，不成腔调又很愉快。我不认识走过来的人，没有停步。一片影子挡住了我的去路，那个吹着口哨的青年，把右手举得高高的，手上捏着一株碧 绿的青草，正向我微笑。“来，给你一一”他将

17、小草当一样珍宝似的递过来。我接住了，讶然地望着他，然后忍不住笑了起来。“对，微笑，就是这个样子。嗯，快乐些”他轻轻地说。说完，他拍拍我的脸颊（jid xid）,摸摸我的头发，眼神送 过来一丝温柔的鼓励，又对我笑了笑。然后，他双手插在口袋里，悠闲地走了。那是我到美国后第一次收到礼物。小草，我保留了许多年。虽然连他的名字也没法子知道，他的脸在我的记忆中也模（m6 mU）糊了，可是直到现在，我也没 有法子忘记他。U很多年过去了，常常觉得欠了这位陌生人一笔债，一笔可以归还的债：将信心和快乐传递给另一些人。将这份感激的心， 化作一声道谢，一句赞美，一个笑容，一个鼓励的眼神送给似曾相识的面容，那些在生命中

18、擦肩而过的人。我喜爱生命，十分热爱它。只要生活中一些小事使我愉快，我活下去的信念就更加热切，虽然是平凡的日子，活着仍是美 妙的。这份能力，来自那株小草的延伸，将这份债，不停地还下去，就是生存的快乐。（有删改）.用“J”给文中加点的字选择正确的读音。（4分）.这篇文章已经分成了三部分，请依据所分的部分写出这篇文 章的总体框架。（12分）.第段中为什么“我”的“步子压得很慢”“头是低着的”？ 从中可以看出“我”怎样的心情？（5分）.认真读第段，从“讶然”和“忍不住笑”这两个词语中可 以看出“我”的心情发生了怎样的变化？（4分）.读了这篇文章，你明白了什么道理？（5分）20总体构架、1.A 2.B二、2.J理由：第二个结尾抒发了对校园的热爱之情，第一个结尾写自己今后的打算，感情方面有所欠缺。三、l.yingV zhuoV jiaV moV.“我”因前途