小学数学配套练习册人教五年级上册5简易方程用字母表示数第3课时_第1页
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文档简介

1、 用字母表示数 第3课时教学内容：第58页例4和第59页例5。教学目标： 1进一步理解用字母表示数的意义，掌握用字母表示数，会列出代数式表示简单的数量关系，掌握代数式及代数求值的书写格式。 2让学生用形如axbx的式子表达一些数量关系，并在简单的过程中加深对这些数量关系的理解。 3经历把实际问题用含有字母的式子进行表达的抽象过程，感受符号化思想的优点，培养学生用字母表示数的意识和兴趣。重点：正确的运用含有字母的式子表示常用的数量关系，学会球简单的含有字母式子的值。难点：用字母表示稍复杂的数量关系。教学过程：一、复习。1一支铅笔0.2元，买a支铅笔多少钱？2芳芳每分钟走50米，她y分钟走多少米？

2、3省略乘号写出下面各式。4a aa 810b abc m79 12 a+7 b二、新课学习。1教学例4。（1）出示图文。理解告诉了什么，要求什么？（2）要求还剩多少，必须知道什么，么知道，什么不知，根据条件怎么表示？3x表示什么？（3）1200-3x还表示什么?(果汁重量、杯子数及每杯果汁量之间的关系)（4）讨论1200-3x中的x可以是哪些数？（不能是0，不能比400大）字母有一定的取值范围。（5）解决当x=200时，果汁还有多少克？学生独立完成，抽生板演。2处理做一做。3教师小结：含有字母的式子既表示数量关系，也表示结果，它的值是待定的，只要所含字母的值确定了，这个式子的值也就确定了。4教学例5。（1）出示例5。理解题意。（2）独立完成。（3）汇报。3x+4x=（3+4）x=7x 师：运用了什么运算定律？（乘法分配律）（4）当x=8时，一共用了多少根小棒？教师说明：用数值代替字母后一定按运算顺序进行。5. 完成做一做。三、巩固练习1.计算下列各题。3a+5a= 6n-4n= 56a-27a=18y+12y-3y= 35m-19m+7m= 19.8b-4.3b-5.7b=2.填空；（1）比m 的3倍多9的数是（ ）（2）比n除以5的商少7的数是（ ）（3）m 的一半与6.8的和是（ ）（4

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