小学数学人教二年级上册7认识时间《认识时间》教案_第1页
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文档简介

1、认识时间教案一、教学内容：教科书90页例1，91页例2及相关练习二、教学目标：1、知识与能力：使学生会读、写几时几分，指导1时=60分，通过观察、操作、思考、讨论等活动，初步培养学生的探索意识和习惯。2、过程与方法：借助课件直观形象的动态演示，加深学生的理解和掌握，通过动手操作，小组学习活动，培养学生的动手能力、学习兴趣和学习的主动积极性。3、情感与态度：教育学生要珍惜时间，养成良好的学习生活习惯。三、教学重难点：重点：正确读、写钟面时间，知道1时=60分。难点：准确读出某一时间，理解时与分的关系。四、教具、学具准备：多媒体课件、钟表模型五、教学设计1、复习引入（1）钟表上面有什么？师：同学们

2、在一年级的时候我们学习了认识钟表，你还记得钟表上有什么吗？生：记得。师：老师这里有一个空白的钟面，你能把它补充完整吗？（出示空白钟面）生：有时针、分针，有刻度（有的刻度长，有的刻度短），有112的数字。师：同学们记忆力真好，记得非常清楚，给你们点一个赞！（2）时针和分针师：同学们请看图片（出示钟表），你能分清时针和分针吗？怎么区分的？生：又细又长是分针，又粗又短是时针。（3）整时的认识师：请问这个钟面现在是几时了，为什么？生：是9时，因为分针指到12，时针指到几就是几时。（4）揭示课题师：如果分针没有指到12。你知道是什么时间吗？我们今天就来学习，认识时间（板书课题，并请学生齐读课题）2、学习

3、新知（1）师：两根长刻度之间的格子我们叫它大格 ，时钟有几个大格呢？（12个）师：短刻度之间的格子我们叫它小格，时钟有多少个小格呢，请同学们数一数，是不是很麻烦啊？师：我们可以先看一个大格有几个小格（5个），12个大格呢？我们该怎样来数。5、10、15、20、25、30有12个大格，60个小格。（2）师：你知道分针走一个小格是多久？走一个大格呢？走一圈呢？时针走一个大格是多久，走一圈呢？（出示动态图）小结：分针走一小格是一分，走一大格是五分，走一圈是60分；时针走一大格是1时，所以1时=60分（板书）。（3）师：我们怎样才能更快的知道分针到底走了多少分呢？记住几个特殊的时间分针指到3是15分，6是30分，9是45分。（4）认识具体时间先认识整时，回顾时间的写作和读作，再认识时间，请学生观察、讨论，时针和分针都有哪些特点。小结：时针过了几就是几时，分针过了几个小格就是几分。3、巩固练习认识时间，强化记忆4、数

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