小学数学人教二年级上册2100以内的加法和减法100以内的加法和减法教案

1、100以内的加法和减法（二）例4 解决问题 下西小学 罗艳学习目标:1.使学生学会用减法解决生活中的简单问题，会分析解决“求比一个数多（少）几的数是多少”的问题。2.使学生能够运用所学的100以内的减法知识解决生活中的一些简单问题。3.培养学生综合运用所学知识解决生活中的一些简单问题的意识和能力。教学重难点:教学重点: 学生学会用减法解决“求比一个数多（少）几的数是多少”的问题。教学难点: 学生学会用减法解决“求比一个数多（少）几的数是多少”的问题。课前小研究:二（1）班得了12面小红旗，二班比一班多得3面，二班得了多少面？你能画图表示或列出算式吗？我的方法：4（2）三班的小红旗比一班少4面，

2、三班得了多少面？你能画图表示或列出算式吗？我的方法：学习过程预设：创设情境，引入新课。仔细倾听游戏要求，认真思考，在老师说“开始”后，开始拍手。 2.思考老师提出的问题，汇报自己的想法。3、拍手游戏。 老师拍4下，同学们比老师多拍1下，同学们拍几下？老师拍7下，同学们比老师多拍2下，同学们拍几下？ 4.引导学生交流：自己是怎样算的？情景导入，激发兴趣 出示主题图。从图中你了解到了哪些信息？说给小组的同学听一听。指名汇报。师：二班得了多少面小红旗呢？这就是我们今天这节课要共同解决的问题。（板书课题：求比一个数多（少）几的数是多少）二、探究新知1.教学例4(1)出示题目:一班得了12面小红旗，二班

3、比一班多得3面。二班得了多少面？2.学生探讨解答的方法。学生回忆、迁移思考，或是摆学具帮助理解。3.学生汇报。（1）二班比一班多得了3面，那就是在一班的基础上多加3面小红旗，也就是12+3=15（面）（2）一班得了12面，二班比一班多得了3面，就是说二班比12面再多3面，就是12+3=15（面）师：同学们说得都很有道理。你们想不想知道老师怎么想的？画图：一班 二班 与 一 班 同 样 多的12面 二班一共得了多少面？师：看图就知道求二班的小红旗就是要把和一班同样多的与多的3面合起来。 列式 12+3=15（面）验证解答是否正确：15减12等于3，二班确实比一班多得了3面，解答正确。例题讲解：只

4、列式，不计算妈妈摘了42个南瓜，爸爸比妈妈多摘了5个，爸爸摘了多少个南瓜？王大爷有25个鸭蛋，鸡蛋比鸭蛋多8个，有多少个鸡蛋？人工野鸭岛今年有53只野鸭，去年比今年多18只，去年有多少只？总结：求“比一个数多几的数是多少”的问题，用加法。教学例4（2）三班的小红旗比一班少4面，三班得了多少面？师：你能算出三班得了多少面吗？试试看，一会儿把你的想法和算法告诉大家。学生尝试解答，教师巡视，个别指导。组织交流，重点说说自己动手操作的过程，说清想法：三班比一班的小红旗少4面，就是比12少4，即12-4=8（面）1、兔妈妈拔了23根萝卜，兔宝宝比妈妈少拔了5根，兔宝宝拔了多少根萝卜？2、王大爷有25个鸭蛋，鹅蛋比鸭蛋少了3个，有多少个鹅蛋？3、青蛙妈妈捉了42只害虫，小青蛙比妈妈少捉了8只，小青蛙捉了几只害虫？总结：总结：求“比一个数少几的数是多少”的问题，用减法。3.做一做。鸭蛋有25个，鸡蛋比鸭蛋多8个，鹅蛋比鸭蛋少12个。鸡蛋有多少个？鹅蛋呢？巩固练习：教材25页14题。课堂小结：引导学生交流：通过今天的学习，你又有什么收获？五、布置作业：数学同步相关习题。板书设计解决问题 例4(1)