三年级第一单元

1、个人信息班级： 个人信息班级： 姓名： 专职负责人： 单元全景苑目标：抽背负责人： 负责人： 燕子活泼机灵珍珠泉水清、水深目标：抽背负责人： 负责人： 词语万花筒易错音辨析吹拂f 增zng添 掠le过 偶u尔 泗s水 翩翩pin起舞 凑cu成 海滨bn 绿丝绦to 似s剪刀 莲蓬peng 蜻qng蜓tng 衣裳shng 滑倒do形近字辨析增（增添） 掠（掠过） 沾（沾水） 妆（化妆） 裁（裁剪） 碧（碧绿） 赠（赠送） 惊（吃惊） 站（车站） 装（服装） 栽（栽树） 壁（峭壁） 稻（稻田） 咏（歌咏） 佛（仿佛） 尖（笔尖） 倦（疲倦） 蹈（舞蹈） 泳（游泳） 拂（吹拂） 尘（灰尘） 圈（圆圈

2、）近义词辨析活泼活跃机灵机警增添增加聚拢集合姿势姿态 仿佛好像 鲜艳明艳俊俏俊美 偶尔偶然 掠过擦过 缘故原因 摇晃晃动碧绿翠绿 乌黑雪白 朴素简朴反义词辨析轻快沉重 活泼呆板 聚拢分散 偶尔经常 俊俏丑陋 增添缩减 破裂完整 展开收拢 消失出现 停止继续 朴素华丽多音字辨析似（sh）的 转（zhun）身 仿佛（f） 挨（i ）近 挑(tio水 似(s)乎 转（zhun）圈 佛（f）像 挨（i）打 挑(tio)战 目标：抽背负责人： 负责人： 担（dn）子 目标：抽背负责人： 负责人： 担（dn）心 滑倒(do)成语对对碰（1）带有数字的词语：五光十色 七上八下 千言万语 九牛一毛 十全十美（

3、2）描写花草的词语：群芳吐艳 姹紫嫣红 落英缤纷 郁郁葱葱（3）描写日月的词语：喷薄欲出 旭日东升 夕阳西下 皓月当空（4）描写山峦（lun）的词语:崇山峻岭 悬崖峭壁 层峦叠翠 苍翠欲滴课文分析：1燕子燕子这篇课文通过描写燕子的外形美、飞行美、停歇美，写出了燕子活泼可爱的特点，表达了作者对光彩夺目的春天的喜爱之情。2、古诗词三首咏柳是唐代诗人贺知章的作品。“咏”的意思是歌颂、赞美的意思。诗人通过描写柳树，表达了作者对春天的喜爱和赞美之情。 “碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦”的意思是：高高的柳树，长满了翠绿的新叶，看上去好像用碧玉装饰打扮的一样。从树上垂下来无数好像绿色丝带一样的柳条来。 春日

4、是宋代诗人朱熹所作。“春日”即在春天里。这是一首春游诗，赞美了万紫千红的春天景色，同时也点出了“东风”是万紫千红春天的源头这个道理。诗人把春天描写得姹紫嫣红，多姿多彩，充满了勃勃生机，表达了诗人对春天的喜爱和赞美之情。 “等闲识得东风面，万紫千红总是春”的意思是：人们平常都知道有春风，但要是真正认识它，只有在见到万紫千红的景象以后。 3荷花荷花作者是叶圣陶，课文描写了夏日公园里一池荷花盛开时的情景，表达了作者热爱大自然的感情。 【句子理解】：青的草，绿的叶，各种色彩鲜艳的花，都像赶集似的聚拢来，形成了光彩夺目的春天。 （这句话采用拟人的修辞手法，说“草”、“叶”、“花”等，“像赶集似的聚拢来”

5、，构成了一幅繁花似锦、万木争荣、春意盎然的景色。在这生机勃勃的春天，燕子也从南方“赶来了”，更加富有感情色彩，给春天增添了活力。 ）蓝蓝的天空，电杆之间连着几痕细线，多么像五线谱啊！停着的燕子成了音符，谱成了一支正待演奏的春天的赞歌！ （这是一个比喻句，文中把细线比作五线谱，把燕子比作音符。这样打比方的好处是：使句子更加形象，更加生动。春天的赞歌是指：赞颂春天万物复苏，大地一片生机的歌曲，反映了作者对大自然和对生活的热爱。 ）白荷花在这些大圆盘之间冒出来。（“冒”是向外透、往上升的意思。 这里是形容在一片绿色的荷叶中，白荷花突现出来，形象地表现了白荷花的艳丽夺目、卓尔不群。摘自园地一我的发现动静 得失 吞吐 详略 攻守 进退 始终 呼吸 是非 爱憎日积月累一首歌曲 一身羽毛 一对翅膀 一幅画面 一阵微风 一眼清泉 一束金光