四季名师公开课课件-统编人教部编版语文一年级上册

1、课文4 四季RJ 一年级上册课文4 四季RJ 一年级上册课文导入 冬去春来，四季轮回，永不停息。在春、夏、秋、冬四个季节里，大自然赠予我们不同的美景，因此，我们可以观赏到不同的事物和景象。你最喜欢哪个季节呢？让我们共同走进课文，感受四季的独特之美吧！课文导入 冬去春来，四季轮回，永不停息。在春、夏、秋如画四季如画四季生字认一认尖 说 春 青 蛙夏 弯 地 就 冬jinshuchnqngwxi wndejidng生字认一认尖 说 春 青 蛙jinshulu jin er 露 尖 儿尖jinshu hu 说 话说shuchn tin 春 天春chn qng mi 青 梅青qnglu jin er

2、尖jinshu hu说shuw蛙qng w 青 蛙xi 夏xi tin 夏 天 wn 弯wn q 弯 曲de 地mn mn de 慢 慢 地w蛙qng wxi 夏xi tin ji就ji sh 就 是就是这儿！dng冬dng tin 冬 天ji就ji sh就是这儿！dng冬dng tin生字写一写音序T部首一笔画4结构独体写法：第二横略长，横中线上起笔；撇捺舒展，比长横略宽。 蓝 天 tin生字写一写音序T部首一笔画4结构独体写法：第二横略长，横中线音序S部首囗笔画5结构全包围写法：第一笔竖起笔靠左，稍往右斜；第二笔横折，横要长，折稍稍左斜；第四笔是竖弯，转弯要圆，不要写成竖折或竖弯钩。 四

3、只s音序S部首囗笔画5结构全包围写法：第一笔竖起笔靠左，稍往右斜音序S部首日笔画9结构上下写法：“日”在横中线上方，要写成倒梯形，略细长；撇起笔在左下格，与横折的起笔处对齐；最后一笔捺从撇的上半部分起笔，要舒展修长。不 是sh音序S部首日笔画9结构上下写法：“日”在横中线上方，要写成倒生字我会写生字我会写青蛙尖说夏弯地就春青蛙跳一跳冬青蛙尖说夏弯地就春青蛙跳一跳冬音形比一比xi夏 夏天下 树下夏天，奶奶经常坐在树下乘凉。dng冬 冬天东 东边冬天，学校东边的小河会结冰。音形比一比xi夏 夏天下 树下夏天，奶奶经常坐在树地de 辛勤地 d 田 地 农民伯伯辛勤地耕种，田地才能会长满庄稼。地de

4、辛勤地 d 田 地 农民伯伯辛勤地耕种，田地才春（chn）春天看（kn） 看到春天，我们会看到许多美丽的花儿开放。春（chn）春天看（kn） 看到春天，我们会看到许多美词语辨一辨是 否 顽皮 乖巧 这个顽皮的小男孩一到妈妈怀里就变得很乖巧。词语辨一辨是 否 顽皮 顽皮 淘气在我家里，弟弟顽皮，妹妹淘气，只有我最乖。顽皮 淘气在我家里，弟弟顽皮，妹妹淘气，【草芽】 指春天小草刚刚长出的嫩芽。【谷穗】 谷子的穗子。【鞠着躬 】弯着腰。【顽皮】 （儿童、少年等）爱玩爱闹，不听劝导。 造句：小杰是一个顽皮的孩子。【草芽】 指春天小草刚刚长出的嫩芽。 课文学一学草 芽 尖 尖，他 对 小 鸟 说：“我

5、是 春 天。”co y jin jint du xio nio shu w sh chn tin春天我会读为什么小鸟说它是春天？ 课文学一学草 芽 尖 尖，co y jin j小草发芽是春天特有的情景，所以草芽说自己是春天。草芽小鸟我知道小草发芽是春天特有的情景，所以草芽说自己是春天。草芽小鸟我知 荷叶 圆 圆，他 对 青 蛙 说：“我 是 夏 天。”h y yun yun t du qn w shu w sh xi tin夏 天我会读 荷叶 圆 圆，h y yun yun t du夏天有哪些事物？青蛙荷叶圆圆夏天有哪些事物？青蛙荷叶圆圆我知道：“圆圆”的“荷叶”、“青蛙”都是夏天的代表事物。

6、我会说：夏天还有哪些特有的事物呢？_，它对_说：“我是夏天。”西瓜圆圆知了我知道：“圆圆”的“荷叶”、“青蛙”都是夏天的代表事物。我会 谷 穗 弯 弯，他 鞠 着 躬 说：“我 是 秋 天。” su wn wn t j zhe n shuw sh qi tin我会读秋 天 谷 穗 弯 弯， su wn wn t j为什么谷穗“鞠着躬”？秋天到了，成熟的谷穗把稻杆都压弯了，看起来像是在鞠躬。我知道：为什么谷穗“鞠着躬”？秋天到了，成熟的谷穗把稻杆都压弯了，看 我会读雪 人 大 肚 子 一 挺，他 顽 皮地 说：“我 就 是 冬 天。”xu rn d d zi y tnt wn p de shuw

7、 ji sh dn tin冬 天 我会读雪 人 大 肚 子 一 挺，xu rn d冬天有哪些事物？它又是什么样子的？“雪人”是冬天的代表，“大肚子一挺”写出了雪人的样子，“顽皮地”又写出了雪人的可爱。雪人冬天有哪些事物？它又是什么样子的？“雪人”是冬天的代表，“大春夏秋冬草芽co y荷叶h y谷穗 su雪 人xu rn春夏秋冬草芽co y荷叶h y谷穗 su雪 人 儿歌采用了排比的手法，对春、夏、秋、冬具有代表性的事物进行描述，语言亲切、生动。这首儿歌运用了什么修辞手法？ 儿歌采用了排比的手法，对春、夏、秋、冬具有代表性的事找朋友春天 夏天 秋天 冬天谷穗 草芽 雪人 荷叶找朋友春天 夏天 秋

8、天 冬天谷穗 草我会说草芽_荷叶圆圆谷穗_大肚子一挺尖尖弯弯雪人我会说草芽_荷叶圆圆谷穗_大肚子一挺尖 儿歌通过对春天的_、_的荷叶、_的谷穗和_的雪人这几种代表事物的描述，表现了春、夏、秋、冬不同的特征，从而激发起我们对大自然的_之情。我会填草芽夏天秋天冬天热爱 儿歌通过对春天的_、_的荷叶、_随堂练习1.在正确读音后面打“”。说shu ( )su ( )chn ( )cn ( )春对di ( )du ( )jin ( )jn ( )尖随堂练习1.在正确读音后面打“”。说shu ( )2.我会读拼音写词语。 s yu k sh tin tin d rn( ) ( ) ( ) ( )四月可是天

9、 天大 人3.给加点的字选择正确读音，画“”。他顽皮地（de d ) 说：“我就是冬天。”地（de d ) 上的小羊正在吃草。2.我会读拼音写词语。 s yu k sh 4.照样子，把同一季节的图和词语连起来。春 夏 秋 冬谷穗弯弯荷叶圆圆草芽尖尖雪人挺着大肚子4.照样子，把同一季节的图和词语连起来。春 夏 秋 课后习题 朗读课文。背诵课文。朗读指导：（1）朗读时，要注意停顿，例如：草芽 / 尖尖，他 / 对小鸟说：“我 / 是春天。 ”（2）还要注意读好叠词“尖尖”“圆圆” “弯弯”。（3）读的时候要变换语调，春天的句子读得欢快点儿，夏天的句子读出热闹的感觉，秋天的句子读出谷穗有礼貌的感觉，

10、冬天的句子读出雪人可爱的感觉。课后习题 朗读课文。背诵课文。朗读指导：背诵指导： 在熟读的基础上，按照四季的顺序并抓住关键词来背诵。 例如：草芽对小鸟说荷叶对青蛙说谷穗鞠着躬说雪人顽皮地说。背诵指导： 你喜欢哪个季节？ 仿照课文说一说。示例：柳芽青青，他对燕子说：“我是春天。”荷花挺立，他对蜻蜓说：“我是夏天。”菊花飘香，他招着手说：“我是秋天。”雪花飘飘，他欢快地说：“我就是冬天。” 你喜欢哪个季节？ 仿照课文说一说。示例：课外拓展四季歌春 天 到，布谷叫，桃 花梨 花 眯 眯 笑。夏 天 到，知 了 叫，石 榴荷 花 开得 好。秋 天 到，大雁 叫，桂花 菊花 香 气 飘。冬 天 到，北 风 叫，红 梅 腊 梅 雪里 俏。s j chn ti