初中心理健康教育-《镜像我-他人眼中我是谁》教学课件设计

1、心灵之约积极参与认真倾听真诚分享保守秘密荣 成 市 第 九 中 学心灵之约荣 成 市 第 九 中 学游戏导入，引入自我荣 成 市 第 九 中 学游戏导入，引入自我荣 成 市 第 九 中 学 镜像我 他人眼中我是谁荣 成 市 第 九 中 学 镜像我荣 成 市 第 九 中 学视频反思，认识自我荣 成 市 第 九 中 学视频反思，认识自我荣 成 市 第 九 中 学镜像人生反思短片镜像人生反思短片AB思考在自己和他人眼中，这些青年志愿者为何如此不同？A为什么“镜中的我”和“别人眼中的我”有这么大的差距 ？BAB思考在自己和他人眼中，这些青年志愿者为何如此不同？A为什镜像效应，探索自我荣 成 市 第 九

2、 中 学镜像效应，探索自我荣 成 市 第 九 中 学镜像效应进而形成自我镜像的方式，这种现象被称做“镜像效应”人总是通过照镜子或把别人当作镜子来进行自我评价它是认识和感知自我的重要方式！镜像效应进而形成自我镜像的方式，这种现象被称做“镜像效应”人强化信心充满自信欣赏自己悦纳自己积极镜像效应以自己既定的理想标准和他人的标准作参照，所以伴随我们的往往是差距和失落消极镜像效应镜像效应在认识自我方面有什么作用？强化信心积极以自己既定的理想标准和他人的标准作参照，所以伴随魔镜魔镜告诉我哈哈镜里的我平面镜中的我魔镜魔镜哈哈镜里的我平面镜中平 面 镜 中 的 我请同学们根据提示，如实填写“我是_的人” 。1

3、生理自我心理自我社会自我认识自己的外表和体质状况，包括外貌、风度、健康状况等方面。观察自己的精神世界，包括对自己的智力、能力、性格、兴趣、爱好、特长等方面的观察和认识。了解自己的社会地位，对中学生来说，主要是自己在班级、年级、学校中的位置，公共生活中举止表现及社会适应能力。温馨提示：希望大家不要去考虑是自己的优点或者缺点，只是分析它是否符合自己。希望大家能够敢于反思自己，面对真实的自己。平 面 镜 中 的 我请同学们根据提示，如实填写“我是_平 面 镜 中 的 我请同学们根据提示，如实填写“我是_的人” 。1乐于助人 心怀坦荡 试实可靠 善于沟通 体态适中 有进取心 衣着得体 身体健康 帅气

4、合群 勤奋 友善 认真 快乐 幽默 果断 谨慎 勇敢 有礼貌 有毅力 平 面 镜 中 的 我请同学们根据提示，如实填写“我是_魔 镜 魔 镜 告 诉 我现在每两位同学一组，结合自我评价，与同桌对话，并对对方的回答进行追问。2 例如：魔镜魔镜，我是_的人吗？ 回答：是或不是继续追问：为什么？对方给予理由。温馨提示：请大家真诚、负责、认真、客观地评价同学。根据同学平时的整体表现进行评价，不要受其它因素的影响。魔 镜 魔 镜 告 诉 我现在每两位同学一组，结合自我评价，魔 镜 魔 镜 告 诉 我2请在自我评价单上，将魔镜告诉你的（即同学的评价）和自我评价表上相符的标记“”，不相符的标记“O”，最后进

5、行统计，和同学分享一下你的感受。当局者迷，旁观者清魔 镜 魔 镜 告 诉 我2请在自我评价单上，将魔镜告诉你的哈 哈 镜 里 的 我3（1）从这幅漫画里你看到了什么现象？（2）在你的生活里存在这样的情况吗？（3）遇到类似的情况，我们该怎么面对呢？哈 哈 镜 里 的 我3（1）从这幅漫画里你看到了什么现象？ 04第四部分挖掘潜能，成就自我荣 成 市 第 九 中 学 04第四部分挖掘潜能，成就自我荣 成 市 第 九 中 学这幅图在传递怎样的信息？你觉得有道理吗？我？我！无限潜能这幅图在传递怎样的信息？你觉得有道理吗？我？我！无限潜能 我们都有一些自己并不晓得的能力，能做到连自己做梦都想不到会做的事

6、。在面对需要时，我们就会奋起而应付环境，并且做到似乎不可能的事。 卡耐基名人语录 我们都有一些自己并不晓得的能力，能做到连自己做梦都想不到会有位母亲去市场买菜回来，走到距离自家楼房的马路那边，突然看见了三岁的儿子正爬到没有栏杆的阳台上。在那一瞬间，谁也不会想到，她像一道黑色的旋风，从人们眼前呼啸而过，绕过所有的障碍物，穿过一条十几米宽的马路，向她的儿子坠落的地方冲过去。孩子从10楼掉下来，母亲离楼也有30米之多，而母亲却以10米/秒的速度接住了孩子。这个速度可以刷新百米世界记录。之后有人做过这样的实验。把一个与孩子体重相等的物体丢出窗口，让短跑运动员和消防员去接，但没有一个人能接住，包括救孩子

7、的母亲。事例分享这个故事带给我们怎样的启示？有位母亲去市场买菜回来，走到距离自家楼房的马路那边，突然看见“自我”就像一座漂浮在水面上的巨大冰山，浮出水面的部分属于已开发的智能，约占全部智能的10，而藏在水底的部分属于人的潜能，约占90。人的潜能是巨大的冰山理论发现潜能是取得成功的重要条件。我们要做有心人，善于把它们发掘出来。这一切要源于对自身有个正确的认识。“自我”就像一座漂浮在水面上的巨大冰山，浮出水面的部分属于已挖掘潜能 研究证明，每个人至少有七个方面的智能：语言智能、音乐智能、数理逻辑智能、空间智能、身体运动智能、人际交往智能和自我认识智能。注： 数理逻辑智能简单地说就是推理、计算、逻辑

8、思考的能力。 空间智能就是能准确地感觉视觉空间，对色彩感觉敏锐、喜欢想象、设计、画画。挖掘潜能 研究证明，每个人至少有七个方面的智能：语言智能、现在静下心来想一想，你觉得自己有哪些潜能可以开发？挖掘潜能我们每个人身上都有不被自己所发现的潜能，你没有发现，但不代表你身边的人也没有发现，现在以小组为单位，大家互相交流，发现你组内成员有哪些潜能，以这样的形式告诉他。 _同学，我觉得你在_方面 ，很有潜能，希望你以后能够_，达到目的，预祝你成功！现在静下心来想一想，你觉得自己有哪些潜能可以开发？挖掘潜能我 05第五部分理论升华，悦纳自我荣 成 市 第 九 中 学 05第五部分理论升华，悦纳自我荣 成 市 第 九 中 学悦纳自我请同学们在激励卡上用“虽然我_，但是我_。”来重新描述自己。例如：“虽然我个子很矮，但是我很健康”； “虽然我很丑，但是我很温柔”同时同学之间也可以互相鼓励： “虽然你_，但是你_。”温馨提示：小组交流，每人至少