散文阅读2014926课件

1、2014现代文阅读部分文学类文本阅读。阅读鉴赏中外文学作品。现代文阅读无疑是影响学生高考得分的瓶颈，也是高考复习备考的重点与难点。了解小说、散文、诗歌、戏剧等文学体裁的基本特征及主要表现手法。文学作品阅读鉴赏，注重审美体验;感受形象，品味语言，领悟内涵，分析艺术表现力;理解作品反映的社会生活和情感世界，探索作品蕴含的民族心理和人文精神。命题材料以散文、小说为主，也可以选择合适的诗歌和戏剧作品。常用的阅读的思路主要有两种：一是从“考点”的角度进行阅读训练，二是从“阅读”的角度进行阅读训练。在这里，从“命题”的角度归类来指导答题，这样答题时有章可循，有法可依，从而提高答题能力，提高该题的得分。散文

2、考查类型及阅读指导教学目标1了解散文的类型，理解作品的主题思想。2能分析散文的线索，把握材料与中心的关系。3能体会并解说散文语言优美、畅达，富有节奏，凝炼、干净、富有哲理的特点。4能分析散文的表达技巧。5能结合语境理解和辨析一些关键词语、精彩语句、重点段落和含义及其蕴含的思想感情。 一、散文的文体特征散文的基本特征是“形散神不散”。所谓“形散”，就是作文的材料零碎、大跨度；所谓“神不散”就是文章有一个明确的中心。 二、散文的类型抒情散文 叙事散文 议论散文 春人是思想的苇草背影（一）表达方式（2）动作描写描写人物的行为举止，表现人物的个性特点。（3）语言描写言为心声，用语言反映性格特点。（4）

3、心理描写揭示人物内心世界，也可以表现人物的个性特点。（5）细节描写描写小举动，小事情，可以生动传神地表现人物个性特点。（6）白描手法不用修辞，质朴无华，寥寥几笔勾勒形象或环境。效果是突出事物的关键。 这是我与地坛中，“我”进入地坛后的一段景物描写，说说这段描写有什么特点，有什么作用。答：细致地描写了蜂儿、蚂蚁、瓢虫、蝉蜕、露水，用拟人的修辞手法，显得生动活泼，别有情味。作用：一方面写自己这样呆痴痴地看，表现自己内心的无聊寂寞，环境描写烘托心理；另一方面又表现自然界生命的蓬蓬勃勃，不以自己的卑微而放弃生活的滋味。 4、议论（1）写人、记事、写景、状物类文章中的议论，其作用：表明作者的思想情感，即

4、点明主题，又称为“画龙点睛”；揭示事件的意义，发人深省；结构上总结上文，过渡下文。（2）议论类散文，按照思想或者情感的线索，形成明确的基本观点。（二）叙述人称1、第一人称叙述亲切自然，便于直接抒情，能自由自在地表达思想感情，能给读者以真实、生动之感。第一人称的不便是不好直接叙写他人的心理活动。2、第二人称便于告白抒情，便于感情交流，增强文章的抒情性和亲切感，更便于使用拟人的修辞手法。3、第三人称能比较直接客观地展现丰富多彩的生活，不受时间、空间的限制，可以灵活自由地反映生活。（三）表现手法1、使用修辞更加生动形象地表现事物的特征，暗示作者的思想情感，突出主题。增强艺术感染力。2、象征如白杨礼赞

5、，或者一些童话作品，可以含蓄而形象生动地表达思想情感。3、托物言志如爱莲说，也是含蓄曲折地传达思想情感。（三）表现手法4、铺垫在写主要人物前，先写一些相关的材料，作用是蓄势，蓄情，突出主要人物。比如背影，在写车站送别前，文中写了祖母去世，家道衰落，父亲失业，典当家产一些列不幸事件，这些描写就是为了：铺垫后文的父亲车站送别。 5、伏笔对作品中将要出现的人或事件在不引人注意的地方预先作出暗示或提示，到适当的时机给以呼应，能够使后面情节在前面有照应，不出现虚假现象。6、扬抑欲扬先抑，或者欲抑先扬，以前面为铺垫，效果是形成反差，给读者强烈印象，增强作品的感染力。7、虚实结合眼前的描写是实，以前的回忆是

6、虚；实际的存在是实，想像的情景是虚；现实的景象是实，引申的层面是虚。好处是：突出事物的本质特征，更丰富多彩地表现人和事，充分显示文章的主旨。 11、开门见山这是文章开头的一种方法，直入主题，或者直接摆出论点。12、设置悬念在情节发展中，设置某种疑端或矛盾冲突，可以吸引阅读兴趣，引人入胜。13、以小见大抓住看似平凡细小的事情，以此体现大主题，或者揭示生活哲理。 （四）线索散文的线索常常就是文章的中心，散文的凌乱材料就是被一根中心线，或者思想线，或者情感线，或者时间线空间线牢牢地牵引着。找出线索，就容易理清文章的构思和中心。（五）文眼文眼是透露文章感情、思想或者写作主旨的句子。找到文眼，就能够整体

7、把握文章的中心。例如荷塘月色的文眼：开头的一句话“这几天心里颇不宁静”就是全文的文眼，它让我们知道文章的整体情感是“哀愁中的淡淡喜悦”。但是，不是每篇文章都有明显的文眼。2、分析散文的语言。散文语言优美、畅达，富有节奏，同时也凝炼、干净、富有哲理。因此，阅读散文时，就要认真分析散文的语言优美、凝炼、畅达的特色，从而在形式上对散文加以赏析。例如阅读朱自清的春一文，我们可以从那“红的像火、粉的像霞、白的像雪”的美妙佳句中感受到桃花的火爆热闹、杏花的如霞似锦、梨花的素淡皎洁，领略到由浓到淡的色彩变化过程，并体会春一文在形式上的美。 3、进入散文的意境。优美的散文可谓“无韵之诗”，其意境可以与诗相媲美

8、。阅读散文时，就要善于通过自身的感受，进入散文所描绘的意境中去。例如读柳宗元的小石潭记一文，就要充分发挥想像力，作柳宗元的同游者，和他一道欣赏竹树环抱、水清鱼游的自然美景，并且与作者一起来感受小石潭的清凉荒寂，“情怆幽邃”，从中体会出文章的言外之意，弦外之音。 5、把握散文的技巧。散文的技巧即散文的写作特色，包括谋篇布局、遣词造句等多方面的特色。善于把握散文的技巧，不仅可以帮助我们理解散文的内容，而且有助于提高我们写作散文的能力。 考查能力：1、文中重要词语、句子含义的理解2、文中有效信息的筛选及整合3、分析文章结构，把握文章思路4、归纳内容要点，概括中心思想5、分析概括作者在文中的观点态度6

9、、鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧7、评价文章的思想内容和作者的观点态度具体题型分类：（一）理解类：理解重要词语、句子的含义（二）结构类：句子作用，段落作用，文章思路，材料安排（三）技巧类：各种修辞手法及其作用、各种表现手法及其作用（多与理解类结合）（四）主旨观点态度类：文章中心思想，文章主旨、主题（五）概括类：形象特点、信息筛选、作者的情感变化（六）鉴赏评价类：某一段落、某一方面 命题类型一 ：理解文中重要的词语例1“木车的激情”在文中的含义是什么？（4分）答： 孔子及其弟子在极其艰苦的条件下为思想而激动，为理念而不知疲倦，终其一生为实现自己的理想而往复奔走的精神。 解析：此题重在考查学生

10、的概述能力思维轨迹词语本义+语境义+在情感、主旨、修辞等方面的作用（2012四川）柴禾14根据全文概况“柴禾”在文中的含义（5分） 答案：生活物资，家力象征，家的一部分，传统生活方式，精神寄托。例2阅读流泪的滕王阁，回答下面的问题。（1）文章说，“所有人，生来都会属于不同的风景”，这里的“风景”指的是什么？（4分）（1）“风景”是指适合个人才华、施展个人抱负的领域。（2）“想为流泪的滕王阁续一首诗，诗里面是伤痕累累的王勃”一句中，“伤痕累累”的具体内容是什么？（4分）（2）怀才不遇，在迷茫中放纵文字；不甘寂寞，仕途中遭受重大挫折；溺水而亡，过早结束了人生。答题技巧： 一般来说，一个词语（概念）

11、的出现，就在它的前面或后面作者都要做具体的阐释，换一种说法揭示他的内涵。命题者既然出了这个题，那答案就一定在原文中。答题时要找准原文中相关的句子，一般在词语出现的附近或者前后找答案即可。 理解文中加点的词语的含义一般要注意：着眼上文,确定指代词的指代内容，联系语境,分析词语的含义，注意修辞方法,正确解释词义，结合写作背景,确定词语的内涵，注意词语搭配,准确辨析词义。练习2014安徽卷第一题顶风破浪：奋战抗争，欢快得意。冲过急流：挑战凶险，超然生死。例3文章为何以“流泪的滕王阁”为题？这样有什么好处？（5分）答：（1）王勃曾在滕王阁抒写才情，写就滕王阁序，使滕王阁名闻天下；同时又表明自己是为王勃

12、的际遇而伤感流泪。 （2）作者借滕王阁凭吊王勃，描写了王勃当年在滕王阁上写诗作赋时昂扬奋发的精神，既高度肯定了他在文学史上的贡献，同时又表达了对王勃难言的遗憾与伤痛，慨叹王勃不该去敲那扇不属于自己的官宦之门，抒发了对王勃的千古之思，这大概都是这个标题的妙处。如何理解文章标题？为什么要以此为题或以此为题有什么作用？）文章标题的理解或赏析，一般来说重点也是对词语的理解，即使是短语，也要从理解词语着手。同时要掌握标题的意义和作用：有的标题作为“文眼”有揭示文章中心或主题的作用；有的标题从结构上看有文章线索的作用；有的标题对文中的人物和主题有象征作用；有的标题有比喻作用；有的标题有虚实或双关两层含义。

13、因此，理解或鉴赏标题时，一是要分析词语，二是要注意修辞，三是要注意虚实，四是要联系全文内容和结构，五是要结合文章主旨和背景。做到了这几点，也就不难了。考查类型及方法指导 命题类型一：理解文中重要句子的含义考试说明：重要句子指对理解文章起重要作用的句子。考查重点是内涵较为丰富的句子，极富表现力的句子，结构比较复杂的句子。方法归纳例1（08年山东歌德之勺 ）1987年，从北到南走了一趟德国。一天，我和朋友在法兰克福的大街上闲走，突然想起了歌德，这儿有他最重要的故居啊。我和几个朋友立刻匆匆去寻。 今天终于以另一种方式接近了你。今天来到了从小就觉得神秘的这位艺术家生活过的实实在在的空间。多么不可思议，

14、多么幸福。我们可以用手抚摸一下诗人触摸的东西，小心翼翼。我们试图通过逝去的诗人遗留在器物的神秘，去接通那颗伟人的灵魂。根据上下文，解释文中画线句子的含意。【评分答案】通过寻访诗人生活过的实实在在的空间和遗留的器物，去接通（感受）歌德那颗伟人的灵魂。（答“通过用手抚摸一下诗人触摸的东西”，“去接通歌德那颗伟人的灵魂”也可。）方法一解释关键词语。含义丰富的词语（表层义、深层义）含有运用了艺术手法（象征意义、比喻意义、双关意义）的词语（还原本意） 代词（这，此等）（指代什么）例1：今天终于以另一种方式接近了你。【评分答案】通过寻访诗人生活过的实实在在的空间和遗留的器物，去接通（感受）歌德那颗伟人的灵

15、魂。例2：（09年全国卷1彩色的荒漠）在这一切色彩中，最鲜艳夺目的，是石油工人身上工装的红色。那是一种让人肃然起敬的颜色。红帽、红衣、红裤，有如朝霞，有如春花。更似共和国飘扬的旗帜。照耀着这一片沙漠。在油田，我看到最显眼、最有气势的两句话：“只有荒凉的沙漠，没有荒凉的人生。”这话被写在墙壁上，刻在石头上，嵌在沙丘上。是心声，也是写照；是鼓动，更是诺言。根据上下文，解释文中画线句子的含意。抓住两点解释：一是两个“荒凉”的含义（解释关键词语），二是解释怎样才会“没有荒凉的人生”。（提问为什么）。【评分答案】 （2）尽管沙漠是荒凉和单调的，但是，人们却可以通过劳动让人生变得丰富多彩。（2分）【备考答

16、案】（2）沙漠是环境恶劣和色彩单调的，但是，在荒凉的环境中，人们可以凭借顽强的意志和信念，通过辛勤的劳动让人生变得丰富多彩。例3：好像一盏秦时的灯，要擎到汉时才被真实地点亮。秋日的灯盏【评分答案】庄稼从春种到秋收时间非常漫长，只有收进谷仓，希望才成为真实，才成为幸福的依托。方法归纳例1（08年全国1阳关古道苍凉美 ）我们登上烽火台，但见南边有一块铁牌，上面写着四个工整的字“阳关古城”。然而，向四面看，却只见红沙渺渺，不见古城的一砖一瓦。阳关古城，以雪山为屏，原也有过美丽的环境，如今，古阳关已被流沙掩埋，当年筑城用过的石头也已经风化为红尘，只有在沙丘之间暴露出的板结地面。山下南面从东到西自然排列

17、成二十余座大沙梁。沙梁之间，为砾石平地。汉唐陶片，铁砖瓦块，俯拾皆是。如果看到颜色乌黑、质地细腻、坚硬如石的阳关砖，千万莫要小瞧它，昔日有名的“阳关砚”就是用这种砖磨制的。用阳关砚磨的墨冬不结冰，夏不缩水，用来写毛笔字十分方便。听着旅伴的介绍，我不由感慨起来，好像这凄冷的阳关古城也有几分暖意了。 根据上下文，解释文中画线句子的含意。【评分答案】城砖磨制的阳关砚，蕴含着历史文化气息，使我对阳关古城的感觉也变得温暖了一些。方法二针对句子或词语提问为什么，回答原因或怎么办。例：好像这凄冷的阳关古城也有几分暖意了。 为什么作者说“好像这凄冷的阳关古城也有几分暖意了”？ 【评分答案】城砖磨制的阳关砚，蕴

18、含着历史文化气息，使我对阳关古城的感觉也变得温暖了一些。（因为所以）例2（09年全国卷1彩色的荒漠）河的两岸，是密密麻麻的胡杨树林。这些树，多数已经飘落了黄色的叶子，呈现出一种刚劲和苍凉。车子向前，茂密的树林，渐次变得稀疏。树的脚下，已经薄薄厚厚的铺上一片黄沙。独立的树木，有的如石雕，有的如铜铸；虽然，它们也许已经死去，年复一年的风沙，折断了树枝，剥开了树皮，可是树的残干依然挺立，像是一群强悍的舞者，向天空和大地顽强地倾诉着它们的意志和信念。我喜欢这些树，视它们为上天兆示给人类的精神榜样。 根据上下文，解释文中画线句子的含意。抓住两点解释：一是我为什么“喜欢这些树”（问为什么，然后回答），二是

19、如何理解“精神榜样”（解释关键词语）。【评分答案】（1）在恶劣环境中的胡杨树，仿佛被上天赋予了顽强的意志和信念，具有吸引人的力量。（2分）【备考答案】（1）在恶劣环境中的胡杨树，虽然已经死去，但是树的残干依然挺立，显示出顽强的意志和信念，给人以精神的启示。例3、请解释下列两句话在文中的含意。(2014安卷独木舟之道）（1）船桨是他延长的手臂，一如手臂是他身体的器官。（2）当你背着行囊穿过这些小路时，你与历史上曾走过这里的无数旅者结伴而行。【试题答案】（1）荡舟人划桨灵活自如，得心应手，船桨犹如荡舟人身体的一部分；人舟和谐，融为一体。（2）长满荒草的小路，是通向历史、链接传统的路；荡舟人走过时，

20、便与往昔旅者心灵相通，并从他们那里得到精神的鼓舞。解析：首先解释这句话的含义，然后从文本中找出支撑这句话的理由，最后谈一个自己对这句话的认识。方法归纳例1（08年重庆时间怎样地行走 ）十几年前的一天，我在北京第一次发现了时间的痕迹。我在梳头时发现一根白发，它在清晨的曙光中像一道明丽的雪线一样刺痛了我的眼睛。我知道时间其实一直悄悄地躲在我的头发里行走，只不过它这一次露出了痕迹而已。我还看见，时间在母亲的口腔里行走，她的牙齿脱落得越来越多。我明白时间让花朵绽放的时候，也会让人的眼角绽放出花朵鱼尾纹。根据上下文，解释文中画线句子的含意。【评分答案】梳下来的白发让我感叹时光飞逝，人生苦短。 方法三联系

21、文章主旨，分析蕴含的情感。例：它在清晨的曙光中像一道明丽的雪线一样刺痛了我的眼睛。 蕴含了作者怎样的情感？【评分答案】梳下来的白发让我感叹时光飞逝，人生苦短。 例2（08年全国卷1阳关古道苍凉美 ）在去阳关古城的路上，只见沿途平沙千里、荒无人烟，戈壁滩与蓝天相互对峙，偶尔有芨芨草、骆驼刺等沙生植物零星地点缀在远处，把广袤的戈壁滩映衬得更为荒凉。车轮飞转，发出沙沙的声响，远方地平线，隐隐约约出现了一线锯齿形的屏障。那屏障原是一条林带。我们的汽车驶进林带，就好像突然闯进了绿色的海洋。这水渠交错、万木争春的景象，仿佛就是可爱的江南水乡。根据上下文，解释文中画线句子的含意。【评分答案】宽广的绿色林带与

22、沙漠戈壁的反差巨大，使我突然产生了惊喜之感。方法归纳例1（日历 ）我喜欢用日历，不用月历。 厚厚一本日历是整整一年的日子。每扯下一页，它新的一页光亮而开阔的一天便笑嘻嘻地等着我去填满。我喜欢日历每一页后面的“明天”的未知，喜欢它隐含着一种希望。“明天”乃是人生中最富魅力的字眼儿。生命的定义就是拥有明天。它不像“未来”那么过于遥远与空洞。它就守候在门外。走出了今天便进入了全新的明天。明天会是怎样呢？当然，多半还要看你自己的。你快乐它就是快乐的一天，你无聊它就是无聊的一天，你匆忙它就是匆忙的一天；如果你静下心来就会发现，你不能改变昨天，但你可以决定明天。有时看起来你很被动，你被生活所选择，其实你也

23、在选择生活，是不是？根据上下文，解释文中画线句子的含意。【评分答案】人可能无法选择自己的生活境遇，但可以选择自己对生活的态度。（意思对即可）方法四挖掘内涵（要告诉人们的道理）。例：有时看起来你很被动，你被生活所选择，其实你也在选择生活。 告诉人们的道理？【评分答案】人可能无法选择自己的生活境遇，但可以选择自己对生活的态度。例1、文章说：“人生有许多门，可其中一些门只对一些人是永远敞开的；不要试图去敲门，去敲人生遗憾的门。”请结合原文，说出句子的含义。（4分）（流泪的滕王阁）答案：选择永远敞开的门可以让自己的人生是条坦途；而选择那扇关着的门，可能会给自己的人生带来遗憾。意在惋惜王勃没能一心为文，

24、去敲了那扇不属于自己的官宦之门，误入官场，触怒龙颜，终至留下落泊溺水而死的遗憾。方法归纳方法五要注意被理解的句子的特点，不同特点的句子有不同的理解重点。哲理句：含义深刻，耐人寻味，读后能给人以启迪，有时有画龙点睛的作用。感情句：即明显地表达出作者的喜怒哀乐和对事物的褒贬抑扬，则要把握住作者感情的突破口，有时还要结合文章的主旨来理解。变式句：根据句式变换的特点，这样的句子往往有强调意味，强调的点就在位置改变的那一部分上。修辞句：结合作者所使用的修辞手法来判断作者要表达的意思。矛盾句：貌似矛盾，实际上却寄寓了作者深刻的用意。这样的句子往往含有两方面的意思，但却侧重一面。含蓄句：要通过句子的字面意义

25、来思考它没有明说出来的意义。例2（2012天津）阅读刘心武的掐辫子6.你如何理解“心里仿佛陆续注入一缕一缕的光亮”这句话？（3分）【答案】比喻句，“他”的讲述使“她”对农村的了解由模糊到清晰，带给“她”温暖。“陆续”“一缕一缕”说明这种了解是一点点逐渐加深的。【解析】理解“光亮”这一词语的比喻义，抓住“陆续”这一词语挖掘其含义。【备考建议】理解句子需要理解形象和抽象的句子。抽象句子需要理解指代词的指代义、词语的语境义；形象的句子主要理解修辞义。先抓住句子的难懂的词语理解；其次看句子在文中的地位，是总起句，则在句子所涉及的范围提取关键词释义。是总结句则在上文寻找，是过度句则在上下文中提取相关信息

26、，第三，看语境，找邻近句，结合文章中心理解。 命题类型：理解文中重要句子的含义基本原则：词不离句，句不离段，联系上下文。（1）解释关键词语。含义丰富的词语（表层义、深层义）含有运用了艺术手法（象征意义、比喻意义、双关意义）的词语（还原本意） 代词（这，此等）（指代什么）（2）针对句子或词语提问为什么，回答原因或怎么办。（3）联系文章主旨，分析蕴含的情感。（4）挖掘内涵（要告诉人们的道理）。 （5）要注意被理解的句子的特点以上五点是最常用的思考角度。考查类型及方法指导课后反思不要把含义题当成作用题、赏析题来做。做含义题实际就是一个由表及里、由形象到抽象、由含蓄到直白、由具体到概括的过程。基本原则

27、：词不离句，句不离段，联系上下文。五种答题角度综合运用。理解词语或句子含义词语本义+语境义+在情感、主旨、修辞等方面的作用赏析句子或理解词句的作用（1）修辞的运用及其表达效果；（2）常见表达技巧的运用；（3）句子多重内涵的探讨；（4）句子表达的情感或揭示的哲理。赏析重要句子的意义。 要仔细体味和推敲，抓住中心词，有的句子运用了某种修辞手法，这时我们不仅要分析句子所要表达的思想内容，还要分析该修辞手法的作用，可参考此种模式进行答题：运用了（修辞手法）的方法，（修辞的作用）写出了（内容的特点）。至于含有哲理性的句子，我们要仔细体会关键词语的深层含义和双关意义。19.赏析掐辫子倒数第二自然段中划线的

28、语句。（5分）答案：选取生活场景、平凡小事，写出了家人对奶奶的尊重与爱，同时也写出了奶奶把劳动视为生命的一部分，蕴含深挚的感情，具有强烈的感染力，丰富了“她”对乡村淳朴亲情的体验，深深触动了“她”的心灵，使“她”的情感变化更加合理。（2012浙江）（二）阅读母亲的中药铺14. 赏析文中画线的句子。（5分）一根草是药，一撇叶是药，一线阳光，一滴水，也都是，甚至，一个人可以是另一个人的灵芝。答案：1、运用排比、比喻手法，增强了艺术感染力；用“灵芝”设喻，把人与人之间的关系升华为不可或缺的依存关系。2、世间万物皆可入药，丰富了“中药”的含义。3、点明万物皆有其性，各具其用的哲理。作者为什么说“疏影横

29、斜水清浅，暗香浮动月黄昏”比之“晴雪梅花”更为空灵、更为生动？请联系第、段作简要分析。（5分）书房的窗子 【解析】题目提示了从第、段做答，首先解释句子本身的含义“疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏”出自林逋的山园小梅，指月下的梅花；“晴雪梅花”指白天的梅花。作者说这句话是为了证明自己前面说的“光度”与“想象”“人格”的问题。第段又说与“态度”有关。搜寻文中关键词句，即可整理出答案。【答案】月下梅花因光色幽暗而比晴雪梅花更显空濛灵动。因为幽光能激发人的想象，人的想象被放大，人格也就被放大，更富有情思。因为光度影响了态度，月光与日光所带来的美感是不同的。答题技巧 ： 这种“句子”类题目与理解句子的含义

30、题不同，这类题目，一般都能够在原文中找到答题的依据，但其答题依据不在句子本身，而在其上下文中。作答时先分析“句子”的性质，观点句还是结论句（主要有这两种）。观点句，理由在后；结论句，理由在前。其次分析该句子所涉及（或管辖）的范围，确定信息的来源。然后在有效区内捕捉、筛选信息并对信息进行整合。一般不要直接抄写句子。（二）结构类（8个）两大方面：作者行文思路 句子段落结构作用问法： 1、 XX段写了XX，这样写对全文结构安排有什么作用？ 2、文章以XX为线索来展开，请梳理作者的思路/具体分析文章的行文思路。 3、 指出本文的结构方式（结构特点），并作简要分析。 4、某句话（段）在文中有何作用？ 5

31、、作者从哪几方面来写XX的。 6、文章主写XX，却又从XX写起，作者为什么这样写？文章结构是思路的外在形式 具体应对技巧：（1）抓文章中标志性语句。 抓中心句，领起段（句）、过渡段（句）、总结段（句）等具有标志性的段句。还要注意关联词和标点符号的提示功能。（2）扣文体特征。 记叙文、小小说、散文常按时间、空间、人物、事件来组织结构。 议论文按引论、本论、结论组织文章结构。本论部分有并列式、对照式、层进式、总分式。（3）分析思路情感脉络（4）把握语句衔接特点。 句与句之间排列组合大致三种：并列、承接、总分。总括：分析段内句间关系，看懂每一段内容，分层，概括层意。回答有关结构鉴赏题，要从内容和结构

32、两方面来考虑。思想内容结构从以上两方面加以思考提问方式：某句（段）话在文中有什么作用？联系本句的含义；突出（强调）上下文的内容或者揭示段意；联系（揭示）本文的中心（论点、特征）与作者的态度、感情；注意是否运用了某种修辞或者表现手法，如果运用，一定要注意其表达效果 思想内容方面的作用：08全国卷马缨花解释下列两句话在文中的含意。（2）即使是在黄昏时候，在深夜里，我看到它们，它们也仿佛是生气勃勃，同浴在阳光里一样。解析：本题重点考查考生理解文中重要句子含意的能力。解答需要联系前后文，分析文句的字面含意和深层含意，还应适当分析句子在文中的作用。答案：表明在新的生活环境里，马缨花无论何时都充满生机；就

33、像作者喜悦幸福的心情。句、段的位置特点及作用：1、开头段：开篇点题；渲染气氛；埋下伏笔；设置悬念；为下文作铺垫；总领下文；统摄全篇；开门见山；上下文形成对照；奠定基调；揭示主题。如果首段连续发问，那么，首段还兼有引人入胜或发人深省（引起读者思考）的作用；如果开篇即连续感叹，那么，还兼有强烈的抒情作用。2、中间段：承上启下（概括上文某一内容，引起对下文的什么内容的叙写）；总领下文；总结上文；埋下伏笔；铺垫蓄势；详略结合；充实内容;呼应前文；转换话题；线索连接，推动情感或情节的发。还有一定的概括性。 结构上的作用：3、结尾段：总结全文;点明中心，升华感情，深化主题；与题目相呼应；照应开头,结构严谨

34、，使文章首尾圆合；画龙点晴；卒章显志；寄托作者感情；拓宽内容；言有尽而意无穷，使文章委婉含蓄，启发读者思考。 。 4. 题目：紧扣文章内容，简洁新颖。以某一物象作标题的作用： 作为线索贯穿全文。象征某种哲理，表现某种情思如标题不是某一物象，则还要考虑： 对内容的充实作用；主旨的深化升华作用。引用古典诗文或格言的作用：论证观点、阐明事理。丰富文章的内涵，增加文采。插入史实： 反思历史，以古证今或借古讽今。具有例证的作用。插入某一事件： 引出下文的议论或抒情，在结构上往往具有承上启下的过渡作用。内容上具有深化或启迪作用，一般表示对生命、生活或事业的积极而深入的思考。08全国卷阳关古道苍凉美17题：

35、文章结尾引用郭小川的诗句，这样写有什么作用？文章原句：何必”劝君更尽一杯酒”，这样的苦酒何须进，且把它还给古诗人！什么“西出阳关无古人”？这样的诗句不必吟，且请把它埋进荒沙百尺深！答案:回应文章开关的提问,使文章前后照应,并强化了作者的观点。例1碧云寺的秋色 请仔细体会第三段结尾画线的一句话：“它来得是那么神速，将我那模糊的季节感惊醒了。”这句话在文章结构上的作用是什么？ 分析：整体感知文意，把握文章思路，理解该句与上下文的关系。紧承上文对秋意的初步感知，又引出下文对秋意的几种描写。答案：承上启下，紧承上文对秋意的初步感知，引发下文作者集中描写秋色。 分析：文章结构方式（特点）：总分总、总分、

36、分总等散文常按时间、空间、人物、事件来组织结构。答案：采用“总分总”的结构方式。1、2段总写作者对死人的不同心理感受。310段分写，3、4、5写作者为鲁迅守灵的所见所感；610写作者回忆幼时瞻仰孙中山先生遗体时的所见所感及对自己的深远影响。11、12段总结全文，点明主题，照应标题。例2朦胧的敬慕指出文章的结构方式，并作简要分析。例3我所认识的梁漱溟4、作为一篇评传性文章，作者是从哪几个方面“认识”梁漱溟的？分析：考查对文章思路的鉴赏能力。 把握本文结构，给文章分层。答案：主要是从学问和人格两方面去认识梁漱溟的。例4、雾4、本文以雾为线索展开，请具体分析文章的行文思路。分析：文章结构/答案： 1

37、、作者开篇说“不喜欢”雾。2、来到加德满都后，开始“喜欢”“欣赏”“赞美”加德满都的雾景。3、雾引发了作者的理性思考。4、作者最终“陶醉”在雾境的幻象之中。（三）表达技巧类 广义的“表现手法”相当于“写作技巧”、“艺术手法”、“写作手法”、“表达技巧”等。 包括表达方式、狭义的表现手法、修辞技巧以及和行文结构。提问方式：1、文章（第X段文字）使用了什么手法？有什么效果？ 2、文章使用了XX手法，有何作用（效果、XX了什么）？答题模式：使用的方法内容效果（或作用）从近年来高考散文阅读试题来看，表达技巧鉴赏类命题角度，主要应有以下方面：1. 从表达方式角度：各种表达方式是否运用自如，灵活多变；叙述

38、人称的选择，第一人称、第二人称的好处；叙述顺序的安排，倒、插叙手法的运用及作用；描写的特点，肖像、心理描写，侧面、细节描写，景物描写等的作用。2.从狭义的表现手法角度：是否运用了想象、联想、象征、渲染、烘托、对比，先抑后扬、托物言志、借景抒情、融情于景等手法及其作用。3. 从语言运用角度：语言是否准确、简练、生动、形象；具有怎样独特的语言风格（幽默、辛辣、平实、自然、简洁明快、含蓄深沉等）；运用了什么独特的修辞手法（比喻、拟人、排比、夸张、通感等），有什么表达效果。4. 从结构安排角度：开头结尾各有特色；结构严密，完整匀称；烘托铺垫，前后照应；设置悬念，制造波澜，起承转合，曲折有致。从表达方式

39、角度：几种表达方式及作用：顺叙：交代清楚明白。倒叙：引起悬念，引起读者阅读兴趣。插叙：使叙述完整。补叙：对前面的叙述加以补充解释。抒情（直接抒情）1、往往抒发作者的主要情感，是文章的主旨。2、开头奠定基调。结尾升华主题。描写（细描、白描）：精雕细琢，使人物或事物更加具体形象，更好地表达主题；抓住特点，简洁传神，表现主题。正（侧）面描写人物描写（肖像、心理等）：多角度表现人物或心理。议论：1、开头或结尾往往是揭示主题，点明中心。2、中间常常是过渡，引出对主旨的作用说明解释，有利于展示人、事、物的表现。例1、雨韵 怎样理解“雨韵”的内涵？文章依次用了哪些表达方式来呈现“雨韵”这一主旨的？ 分析：明

40、白散文表达方式常用的四个术语记叙、抒情、描写、议论，结合文章内容分析。答案：1、先议论，谈四季之雨与人生四季； 2、再叙事，讲老人与小孩在雨天的故事； 3、最后抒情，表现作者对雨的喜爱与赞美之情。人称类 提问方式：使用这种人称写的好处是什么？或：为什么要改变人称？答题模式：第一人称：亲切自然，自由的表达思想感情，给读者以真实生动之感；第二人称：便于对话，便于抒情，加强感染力，有呼告的效果，用于外物有拟人化的效果；第三人称：能比较直接的展现丰富的生活，不受时间和空间的限制，便于叙事和议论，反映现实比较灵活自由。答题示例： 但幻想毕竟是幻想，封闭终不能封闭。几多和番公主的幽魂，带着环佩的响声在月夜

41、中归来了。几多寒霜冻硬的弓弦，射出了断喉的利箭。蓟门被踏平，燕台被摧垮，呼啸着风声的宝剑，掀翻了太液秋波。由是人们发现：边墙不再是屏障，紫塞(注：指长城)不再是嵚奇。它变得可笑，仿佛受尽了时间与空间的嘲弄。在风沙剥蚀下，它过早地衰老了。 所以我说，你是一个文化愚钝的标志，长城！（节选自长城）问：这篇散文中，作者主要用第二人称写长城，这样写的好处是什么？答：将长城拟人化：A. 便于与长城对话，B. 便于抒发感情。 答：因为这句话承接“由是人们发现”而来，写的是“人们”的感受，而不是作者直接向长城抒怀。第六段的结尾改用第三人称“它”，原因是什么？20试结合文章内容，简要回答下面的问题。（6分）（1

42、）本文主要采用了哪种叙述人称？其作用是什么？（3分） 参考答案（1）第二人称。既自由、灵活，又具有真切感、亲切感。（3分）湖北卷土地 杨柳 文章对牡丹等花木的称呼大多用第三人称，而在第五自然段中却有两处用了第二人称，这样写有何作用?请赏析。 答：改用第二人称，将批判对象拟人化，形成一种面对面的质问之势，使作者的态度更为鲜明（2分） 做一日和尚撞一天钟于直接抒发作者对那些名贵花木强烈的厌恶之情。（2分）2.从狭义的表现手法角度：常见表现手法作用概述：情景交融：渲染气氛、推动情节、烘托心理、烘托人物形象、象征社会环境、烘托思想感情。虚实结合：使表达更加含蓄，有意在言外之妙，而且能使文章内涵丰富，富

43、有哲理，给人以启迪。动静结合、化静为动：使表达更中形象生动，富有感染力。对比：突出所描写事物的特点，突出作者的某种感情，深化文章的主题。白描：方字简练，不加渲染和烘托，有简洁传神的表达效果。细节描写：烘托环境气氛，刻画人物性格、展示人物心理，突出人（事）特征，揭示文章主题，丰富文章内容，增强文章情趣和趣味性。铺垫：引出后文，意思表现更突出、增加吸引力。呼应：使结构完整、严谨、紧凑，升华主题 。衬托（正衬和反衬）突现正面（反面），增强语气，表达强烈的思想感情，深化中心。抑扬：突出强调作者肯定（先抑后扬）或否定（先扬后抑）的观点，其作用是使文章曲折有波澜，突出喜欢赞美或批评讽刺的感情。夹叙夹议：记

44、叙是议论的基础，议论是记叙的深化、升华，是文章的点睛之笔。托物言志（象征） ：简单生动的形象，传达深刻抽象的思想。以小见大、侧面烘托等解题技巧此类题型，一般结合原文信息和所学语文知识进行解答。答题要点包括三个方面：用了什么方法。要辨明本语句所运用的是哪一种修辞或表现手法。表达了什么内容。分析这种修辞或表现手法在文句中是要表现什么内容，要清楚此种修辞或表现手法的一般表达效果。有何效果或作用。结合具体语句将此种修辞或表现手法的一般表达效果,加以说明。并注意联系主题思想。总之，遇到问这样写有什么好处、效果、作用的题型，一定要把思想内容与艺术形式结合起来回答。因为任何技巧都是为表达内容，揭示主题服务的

45、。在中国看水，看中国的水，最好到黄河。九寨沟的水显得太清秀，俏得有些西方的味道；太湖的水又有点小，文人味太重，不像是水，倒像是供人把玩的装饰物。也许，中国的水应是黄色的，和我们中国人的皮肤一样；而黄河也只有到了这儿，才成了真正的黄河!车行山谷中，远远便听见阵阵低沉的轰鸣，在左右山壁间碰撞，心也随之律动，未见其影，先闻其声，知道壶口到了。天渐渐成了黄色，水汽丰富得似乎凭空能捏出一把汗来。等真正站在她的旁边，所有的人都惊呆了。地竟陷下一层，天也高了一尺，山谷形似壶嘴，水若浊滴，倾泻而下，一仰难尽的气势，充溢胸口，心跳得能蹦出来。耳朵渐渐聋了，只能看见对方开口，却听不见声音；眼也花了，弥漫着的皆是黄

46、色的漩涡，像是从河里蒸腾地上升，又像是奋不顾身地下降。河底升起硝烟一样的股股黄雾，天宇间充涨着黄色带水的颗粒，碰撞在脸上，散发在天上。脑子里一片空白，什么也不敢想，：只看着山被水层层劈开，天也被这股黄流斩断。水从天而降，拍打在谷底，响遏在云里。 肖铁壶口的黄河题目：第四段中通过主观感受来写壶口的黄河，运用了什么表现手法?这样写有什么好处?指导：第一步：明确“运用了什么手法（技巧）”。主观上写人的感受，实际上是为了表现出黄河气势，这叫侧面烘托。第二步：明确“该手法（技巧）表达了什么内容”。作者从多个角度来写主观感受，如写心跳、耳聋、眼花、脑子一片空白等。尽管没有正面写壶口的黄河，由人的主观感受却

47、不难体会出壶口的黄河气势。第三步：明确“某手法（技巧）运用后好在哪些方面”。侧面烘托能使作者对自己的表现对象的表达意图更明确地呈现在读者面前，增强了文章的表现力。结合具体文段，就在于表现壶口的黄河的气势与生命力，增强现场感，仿佛自己也置身于壶口的黄河。题目：第四段中通过主观感受来写壶口的黄河，运用了什么表现手法?这样写有什么好处?答：主要是运用侧面烘托（或衬托）的手法。此处通过渲染主观感受（如心跳、耳聋、眼光花、脑子空白等）来写壶口的黄河，好处主要表现在两个方面：一是给人如临其境的现场感，二是从侧面烘托壶口黄河的气势与生命力。 全国卷痛哭和珍：作者在痛哭和珍时，也写到了自己，她是怎么写自己的？

48、这样写有什么作用？答案： 作者写自己的渺小，写自己“早已丢失了吓跑了”。以自己的渺小衬托出和珍的伟大，以自己的胆怯衬托出和珍的英勇无畏。例如： 第三段中，作者说：“玻璃门根本不是门。”请联系“门”在文中的主要含义，分析作者这样说的原因。（4分）信息区间，有两个现成的句子： “然而一扇门的象征和奥秘在于它那隐秘的性质。玻璃门根本不是门，而是一扇窗户。门的意义就是把隐藏在它内部的事物加以掩盖，给心儿造成悬念。” 稍加分析可以看出，这两个句子，下句是对上句的解说，其实是一个意思，只能算作一个点，结合划线句子，就应该想到在“玻璃”上做文章，第二个点也就能总结出来了玻璃门是透明的，毫无隐秘可言。象征：通

49、过某一特定的具体形象，表现与之相似的思想、感情、概念（事物），使之形象生动，也能把不便说出的东西含蓄地表现出来。（08浙江卷）十七题2、指出第5自然段中景物描写所采用的手法，并简析该段景物描写的作用。 关键句：层层叠叠的石堆，年久失修的半塌的土屋，在炎热的蓝天衬托下的阿伊佩特里山的灰色峰顶，以及在太阳照耀下寒光熠熠的大海，所有这一切在老人周围形成了一种静谧的气氛。在乌米脚下的山坡上，有一些零零落落的村舍。透过果园的绿树丛看去，它们那五颜六色的屋顶，酷似一个被打翻了的颜料箱。从山下不时传来马具的叮当声，还有潮水拍击海岸的沙沙声。偶尔还可以听到聚集在集市上咖啡馆附近的人们的喧嚷声。在这儿的山顶上是

50、一片宁静，只有淙淙的溪水，伴随着还在六年前已经开始了的乌米的幽思漫漫的歌声。答案：手法（1）衬托（以动写静，以景衬人）； （2）分层写景，远近高低结合。 作用（1）烘托除肃穆静谧的气氛； （2）突出乌米孤独无助的处境； （3）暗示人物的命运。21题雾1、文章的第2、3自然段中着重写到了关于鲜花和动物的细节。从本节的主旨来看，这些细节描写表现了雾的那些主要特点？从艺术表达效果来看，这些细节描写又有什么作用？答案：1、模糊性和遮蔽性。2、细节描写的作用（1）为了突出雾的主要特点；（2）使文章内容更丰富（3）行文生动活泼，增强文章的情趣和可读性。从全篇看，本文运用了什么手法？“一朵早醒的桃花”有什么

51、含义？ （6分）象征（2分）。那些敢为人先、勇于开拓（2分） 、但最终被遗忘的人（2分） 。2007年江苏卷麦天一路上都是鲜红的收割机，突突突，吼个不停。进了麦田，就如机船下了海，所过之处，留下的只是一地黄亮亮金灿灿的麦茬，散发着湿润的草香。”这句话描写关中麦收情景，请分析它的表达特色。 画线句子描写麦天中的收割机、麦茬，分别从视觉、听觉、嗅觉描写麦天特有的景象。“吼个不停”运用比拟的手法，生动形象，富有情趣。 答案：选取了麦天的代表性事物；从视觉、听觉、嗅觉多角度描写；运用比拟的修辞方法，语言表达富有韵味。 （09年江苏上善若水）本文写的是都江堰，但不以描写见长，请具体说明它在艺术表现上有哪

52、些特色。(6分) 参考答案：采用议论和抒情相结合的手法。托物言志：借都江堰表达对传统文化精髓的追怀；借古喻今：借都江堰表达对现实环境问题的忧思；虚实结合：借都江堰表达对人生的思考。在第、段中，作者为什么要着意描写想象中的古墙和疏竹？（4分） （书房的窗子）【答案】通过古墙和疏竹把北窗的光影之美形象地描绘出来，强化了作者对北窗的偏爱，因为此处更宜于读书和写作。 虚实相生，动静结合，增强了画面感，营造了诗的意境。 写想象中的古墙和疏竹，使行文摇曳多姿，富有变化。【解析】其首要的作用是这些描写的本身作用表现对北窗的爱，还要考虑对于文章表达效果和结构的作用。环境描写作用类题型答题模式1勾勒环境（概括什

53、么样的画面，即概括画面特点）；2为下文某人或物提供背景；3营造某种气氛；4为下文做铺垫；5如在开头，还可能起到奠定全文感情基调的作用。第一、二段的作用是什么？环境描写作用类题型示例（1）残冬季节，世界颓败了，天地间亮丽的色彩全都熄灭。（2）小院里那株矮小的桃树落尽了叶子，苍黑的裸枝守着它丑陋的疤痕，伛偻在荒秽的角落，卑怯而孤寂。 （3）我想念一朵小花。渲染环境的颓败景象2分，引起对桃花的怀念2分。第五段的作用是什么？6分环境描写作用类题型精炼（5）那时天空正阴郁。这座被世界遗忘的小院，守着一隅冻土冬眠，白昼和夜晚同样的寂寥，没有色彩，没有生命的消息。（6）而这朵花却骤然开放了，它独自立在枝头，

54、大胆地舒展那娇小的花瓣，畅舒生命中全部的芳香和颜色，露出新鲜的浅笑，这死寂的世界顿时洋溢着生气。再现环境的寂寥冷落，为桃花设置背景，为写其骤然开往作铺垫。反衬出早醒桃花的绚丽坚强生机勃勃。（任意写三点给满分）3. 从语言运用角度：常见修辞的作用概述拟人：使形象更加生动，表意更加丰富，感情更加充沛，爱憎更加鲜明。比喻：使深奥的道理浅显化，抽象的道理形象化，增强文章的生动性、趣味性。双关：使语言幽默，表达含蓄曲折，生动活泼，增强文章表现力。反复：突出思想，强调感情，突出重点，深化主题。夸张：突出特征，生动形象，给读者冲击强烈。对偶：语言整齐,有节奏感，形成对称美。排比：语言整齐,有气势，突出意思的

55、重心；说理可以把道理阐明得严密、透彻；抒情能把感情抒发得淋漓尽致。反问：意思更鲜明,感情更强烈，紧凑有气势,表达效果更强烈。对比：本写A但又写B，目的使二者形成对比（反衬），使要表现的内容、情感更突出。请赏析“看到如此众多的小生命，坚忍不拔而又蓬蓬勃勃的活在这雪地里，我的眼睛被染得灿烂起来 ”（雪野里的精灵2007高考天津卷）。1运用拟人手法，2写出了小生命顽强的生命力，3语言鲜活生动，4写出了我见到些小生命是的惊喜与感动之情。引用：增强文章的文艺性和趣味性，丰富文章内容。议论的文段中则可能是论证作者观点，增强文章说服力。阳台上的遗憾20题文章第五段是否可以不引用张潮的话？为什么？不可以。使文

56、章失去语言的雅趣，失去对照的效果，减少“遗憾”的内涵。分析：题干看似从句段的角度来设题，其实是在考表现手法的作用。“是否可以不引用”,“引用”二字点明了此处用的修辞手法。其用意就是看我们是否明白引用这种修辞手法的作用。去掉张潮的话，那就缺失了引用这种修辞手法带来的好处。答题时一定结合上下文的内容具体作答。歌德之勺3、文章倒数第二段引用了恩格斯的一段话。作者为什么要引用这段话？这段话表达了恩格斯怎样的观点？ 答案：借用伟人的话对歌德进行评价，更聚权威性和说服力。 歌德在人格上具有两面性（双重性、多样性、复杂性、矛盾性）。反语：揭露批判，辛辣讽刺，深化文章主题，幽默有趣，使文章富有战斗性 对比、反

57、讽。用自己和现代人作比，“自以为是地道的农民”的作家，也不了解村落的真正含义，具有讽刺意义，引起读者对村落精神被遗忘的反思，深化文章的主题。注意：答这类题，切忌只答术语，一定要分析这种手法在文中是怎样体现出来的，一定要结合上下文具体作答。例：说村落18题（08天津卷）四题3、赏析本文第五自然段画线的文字。 当一个美丽的飞天曳着长长的衣带绕楼穿窗而过时，我们的灵魂也跟着飘飘悠悠，仿佛鱼鳝从水中一滑而过。人怎么可以把一根带子舞成这样，像一条河，像一道绵长的波浪线，像沙丘上飞舞的风。一个民族用它的灵魂在这根带子上舞过千年。答案：采用比喻、排比的修辞，生动形象地将静态的画面赋予了动态美，强烈的语势表现

58、了对生命的张扬和自由的渴望。请赏析“但它毫不羞怯地染红自己，红得那么深，那么浓艳，那么沉醉，无忌无讳地红，不掩不遮地红，在天边灰暗的背景上孤独地灿烂。”1运用了拟人、排比、反复的手法；2使语言生动形象富有感染力，增强语气；3写出早醒的桃花在无边的黑暗背景上孤独但勇敢执着、灿烂开放的情景；4表达了作者对他的敬仰之情。4. 从结构安排角度： 线索作用高考考查的行文线索主要有事物线、情感线、语句线。回答此类问题，必须明白行文线索的基本作用：即组织材料、贯穿全文，使文章结构严谨、浑然一体。需要注意的是，有的行文线索或直接或间接表现文章主旨，答题时应予以考虑。联系全文，简要分析“杜鹃啼”在文章谋篇布局中

59、的作用。（4分）耳边杜鹃啼答案：1、文章以“杜鹃啼”这线索，将杜鹃啼叫的时间、杜鹃啼叫的悲切状况以及杜鹃鸟啼叫声的附会情况结合起来。2、文章以“杜鹃啼”统率文章引用的诗词和传说故事，将其融为一个有机的整体。第3自然段主要叙述了什么内容？这些内容在全文结构中的作用是什么？（6分） 柴禾答案：内容：叙述了我家柴垛的积累过程；作用：通过叙述父子兄弟辛勤积累柴垛的过程，赋予柴垛物质以外的意义，既承接上文“柴垛是家力的象征”，又与后文“我们在心里需要它们”呼应，并为柴禾在今后生活中的巨大变化作铺垫。解析：这一段是全文由实到虚，柴禾由生活物质变成精神寄托的关键，结构上起到前后勾连的作用。因此分析作用要从内

60、容概括出发，从前后呼应和情感铺垫等角度进行分析。（四）主旨类：文章中心思想，文章主旨、主题观点态度类 一般放在最后一题考查（其余的题目也有可能会涉及），可能问法不同，但回答都应与主旨联系起来。（1）从文章标题明主旨 （2）联系作者及时代背景分析主旨（3）从关键句入手，探明感情倾向 ：首先是文中一些抒情、议论的句子。一般散文都是以记叙、描写为主要表达方式的。如果文中出现一些抒情、议论的语句必然就会有它的特殊作用。 其次，我们还要注意一些点明文章写作背景的句子、意在言外、含义丰富的句子，以及开头的总起句、结尾的总结句，每小节的起始句、文中的一些过渡句等。 （4）从“形象”特征入手，把握文章主旨散文