2019一年级下数学教案两位数加两位数进位加法苏教版语文

1、2021授课内容：教科书第 84、85 页授课目的：经受争辩两位数加两位数计算方法的过程， 理解并把握进位加法中， “个位满十向十位进 1的算理以及从个位加起的必要性，能正确笔算两位数加两位数。在解决问题的过程中， 体验数学与平常生活的亲近联系， 进一步睁开解决问题的策略，增加应用数学的意识。在数学学习的活动中获得成功的体验， 增加对数学的爱好和信念， 养成独立思虑的习惯。培育同学作业书写格式标准、字迹工整的好习惯。授课重点：在理解的基础上把握进位加法的笔算方法。授课难点：理解“个位满十，向十位进一的算理。 授课过程：一、发言引入：我们班有没有小朋友收集邮票？收集邮票是一件很有意义的事情， 能

2、够增加学问，能够培育做事认真的习惯和毅力。 你们看，有两位小朋友都是集邮爱好者，他们正在数自己的邮票张数呢。 出示情境图二、合作争辩，获得新知依照现实情境，引导同学提出问题。小朋友你从图中知道了什么？你想提出什么问题，能列式解答吗？从同学提出的问题中，选出求和的问题： “两人一共有多少张？并让同学列出解决问题的算式“ 34+16三、实践操作，争辩算法。同学试一试计算34+16。1“34+16=？请大家四人小组合作来谈论一下。同学们能够借助计数器、小棒这些学具，也能够试一试创新用其他方法，看哪个小组谈论的最好。 2同学小组合作协商，老师巡察，每组选一名代表登台讲解算法。反应方法 1：我们组用计数

3、器， 先在十位上拨 3 个珠子、个位上拨 4 个珠子。 要加 16，十位上拨 1 个珠子、个位上拨 6 个珠子。个位上 46 个是 10个珠子。就在十位上拨 1 个珠子，把个位上 10 个珠子拨去。获得 50。反应方法 2：我们组用小棒来摆的。先摆 3 捆 4 根，再摆 1 捆 6 根。4 根加6 根是 10 根，10 根能够再捆成 1 捆。3 捆加 1 捆再加 1 捆是 5 捆就是 50 根。反应方法 3：列竖式，并引导同学谈论应当从哪一位算起？说说自己的原由。十个3 4 先算个位 4 加 6 得 10，向十位进 1+1 6 位写 0；0 十位 31 再加进上的 1 得 5。全体齐复述后，再

4、指名复述练习。试一试5 先让同学独立试一试计算，再请几个同学板20212021+ 2 8 演，集体谈论、校订。3、结合两道算式，请小组谈论在笔算进位加法时要留意什么？相同数位对齐；第 1 页从个位加起；1。四、牢固提高，练习实践想一想做做第 1 题同学分组练习，指名板演，并选择其中的几道题说说笔算的过程。想一想做做第 2 题让同学独立完成，集体校订。想一想做做第 3、4 题同学看图意，再独立列式解答，留意提示同学留意写上单位名称。五、总结说说这节课你有什么收获？2第一课时授课内容：教科书第 86 页第 15 题。授课目的：进一步理解两位数加两位数的进位加法的计算方法， 能正确地、 比较娴熟地笔

5、算两位数加两位数的式题，培育同学的计算力量。经过多种形式练习，不断提高同学的计算水平。培育同学的观看力量和逆向思想的力量。提高同学的估量力量。授课重点：提高计算水平。授课难点：提高发觉问题解决问题的力量。授课过程：一、根本练习 。口算卡片：24+3 96-4 62+8 46+4 80-70 40+58 98-70 69+30 72+5069-80 15+9 56-50 82+7 65-30说一说怎样进行口算，哪些地方简洁出错。总结：1. 相同数位相加减。进位加法时，不能够遗忘进位的 1。睁开估量，练习计算教科书第 86 页第 1 题、第 87 页第 7 题1第 1 题：先让同学进行估量哪几题的

6、得数是几十多？再用竖式进行证。2第 7 题。先要修业生进行估量后再进行比较，使同学知道比较大小运用估量能够较节省时间。练习十三第 2 题。先让同学独立找出各题错在哪里，在改正。二、笔算下面各题。组织同学分组练习， 老师留意巡察， 指导同学的竖式书写格式， 以及横式的得数。最终各小组报告结果，集体谈论、校订。集体校订，说一说怎样进行计算，尔后总结笔算两位数加法的计算方法。相同数位对齐。从个位加起，个位满十向前一位进一。第 2 页三、图表应用题。投影出示练习十三第 4 题，同学看图，理解图意 。小组活动，组织谈论，找出解决的方法 。集体校订总结 。投影出示第 5 题，同学说出画面的意思 。提问：要

7、求原有多少袋牛奶？组织谈论，集体校订。四、课堂总结今日这节课我们练习的是 100 以内进位加法，同学们在做题时要认真审题，认真计算，做到又对又快。其次课时授课内容：教科书第 87 页第 610 题。授课目的：经过多种形式的练习，使同学能够正确、娴熟地计算两位数加两位数。培育估量意识，培育运用数学学问解决一些简洁实质的数学问题。在必定的玩耍情境中进行学习， 增加学习的乐趣， 感觉学习的欢快， 获得成功的体验。授课重点：牢固两位数加两位数进位加的方法。授课难点：提高计算的速度。教具预备：卡片，投影 。授课过程：一、根本训练口算第 6 题小朋友，上节课我们学习了用竖式计算两位数加两位数， 今日我们来

8、上一节练习课第一来看我们每天的口算练习， 比一比， 哪个小朋友进步最快。 出示口算卡片，抢答。指名说 8+54、42+9 是怎么想的？送信：经过连线使小鸽子找到自己的邮筒。3. 找朋友： 45+17 40+27 39+25 17+34 35+4948+36 28+13 62-10 29+38 58+6把得数相同的算式用线连起来4、列竖式计算老师：口算算得快，笔算也就快。出示第一题：先说出每题得数的十位上是几，再计算。显现，集体校订。18+3224+2547+367 加 6 等于几？怎么写？老师： 小朋友， 方才我们做的题目都是两位数加两位数， 我们在计算时要留意什么呢？小结板书：相同数位要对齐

9、；从个位加起；第 3 页2021个位满十，向十位进一。二、口算练习。1.练习十三第 876让同学直接在书上写得数，时间大体在 2 分钟。三、竖式计算。3 人板演 )练习十三第 878先让同学说出哪几题的得数大于 80，尔后在计算。四综合练习在里填什么数能够使它成为进位加法题？师：请同学们任选两个数，在练习本上计算编两位数加两位数的进位加法题留意十位上的数不要太大，和不能够超100同学编题，老师板书如： 2639，4538，3743，5425，师：同学们编的这些题里有没有不吻合要求的？生： 5425师：为什么？生： 5425，个位相加不满十，不是进位加法题师：请同学们从编的题里选两道进位加法题，

10、 在练习本上计算 做得快的同学能够多做集体校订在里填哪些数合适？练习十三第 879先让同学说题意，再独立完成5.练习十三第 8810先让同学找出题中的条件和要求的问题，尔后再解答。6.练习十三第 11 题要修业生说明选择的原由712同桌竞赛，沟通结果四、解决问题导入：小朋友在这儿竞赛做题目如火如茶， 小华他们也忙得如火如茶呢， 想不想去看看啊？原来，几个小朋友在做沙包竞赛。看这是他们做的。出示：做沙包竞赛统计表小华小红小芳送给幼儿园 28 个 935 个还剩 21 个 2715 个一共估量：看到这张表格， 你能不能够估一估谁第一名？年是怎么想的？还有没有其他方法?列竖式： 不知道竞赛结果和大家

11、想的相同不一样样，现在，我们用列竖式的2021方法把他们三个人做沙包的总个数分别算出来。 指名 3 人板演集体校订，这三个小朋友算得对吗？跟大家想的相同， 小芳第一名。看来，第 4 页2021估量在生活中，对我们的挂念还是挺大的。方才，小朋友把小华、小红、小芳做的沙包都算出来了，还有 1 个小顽皮小明呢，你们想知道他做罗勒多少个吗？出示做沙包竞赛统计表送给幼儿园小华 小红 小芳 小明 个 3515 个还剩 21 个 27 个 151个一共 49 个 36 个 503个小明说： 小朋友们， 猜猜看， 我可能还剩多少个沙包？我一共做了多少个沙包？老师：先想一想，若是有困难，能够和你前后左右的好朋友谈论。反应：