2022年关于劳动课主题教案5篇

1、 2022年关于劳动课主题教案5篇 教学目标： 1、了解电在我们生活中的广泛用途及电的来源。 2、了解日常生活中的家用电器，并学会用不同的方法对他们进展统计分类。 3、通过教学，使学生养成节省用电的好习惯。 教具预备： 1制作多媒体课件：城市夜景，语音教室，医院手术室，商场电梯，花卉喷灌，电子显示屏。 2电的来源及发电方式的录像片。 3拍摄一些家用电器照片。 教学过程： (一)激发兴趣，导入新课。 1、启发学生争论：假设我们的生活中没了电将会怎样? (引导学生依据自身的认知阅历提出各种假设) 2、学生在沟通的根底上得出：我们的工作，学习，生活都离不开电，它与我们的生活息息相关。 3、提醒课题，

2、明确本节课学习内容。 (二)学习课文，熟悉电的广泛用途及它的来源。 1、多媒体展现电在我们生活中的用途。 2、请学生说说点的其他用途，熟悉点给我们的生活带来了很多便利。 3、观看录像资料，让学生了解电的来源和发电方式。 4、了解电的来源后，针对不同的发电方式，可以有目的的训练学生养成节省用电的习惯，并可以组织学生争论什么样的方式是节省用电(比方：顺手关灯，出门关掉电视机等) 5、同时还可以开展爱国主义训练，由于我们国家虽然国土面积很大，在世界排名第三位，但我国人口众多，人均占有的资源就很少了，节省用电就是削减资源的消耗，这也是爱国的一种详细行为。 (三)学习课文，评议学生家里的家用电器。 1、

3、出示家用电器照片，组织学生分组进展争论：你家里有哪些家用电器?那些你会用?小组内可议一议使用各种家用电器的体会，进一步熟悉电给我们的生活带来的便利。同时完成书上习题。 2小组内合作完成课文中的统计表。 3小组内合作完成课文中的填空题。 4引导学生思索是否可以实行其他方法给家用电器分类。 (四)因地制宜，加强现场教学。 组织学生议一议自己盼望用的的家用电器及理由，先小组内沟通，后小组内推选代表沟通。有条件的学校，可组织学生到当地的家用电器生产企业参观，了解家用电器的生产流程;或到专业的家用电器商场参观，要赢有关人员作介绍，边参观边讲解，增加学生的感性熟悉，也可给学生分号租后让学生自己去参观，回校

4、后组织沟通。 劳动课主题教案二 教学目标： 1、通过教学，让学生把握安全用电的根本常识。 2、了解常见的违章用电现象。 3、了解触电的急救处理。 教具预备： 1、预备一些触电事故的图片。表达出担心全用电的危害性。 2、围绕课文的推断题拍摄一些日常生活中有违章用电现象的录像短片。 3、预备一根枯燥的木棒、一把绝缘良好的钢丝钳。 教学过程： (一)导入新课。 1、多媒体展现触电事故的图片。 2、通过图片的展现让学生知道违章用电的危害。 3、提醒课题，明确本课的学习内容。 (二)练习中思索，思索后完善。 1、运用多媒体，展现一些日常生活中的违章用电现象，组织学生争论沟通，共同完成书上的推断题。 2、

5、学生自行拟定安全用电留意事项，拟订好后，组织学生在小组中沟通。 3、引导学生思索日常生活中还有那些违章用电现象，以培育学生举一反三的力量。 4、教师可以对安全用的留意事项进展肯定的补充叙述。 (三)结合实际，增加用电意识，培育节省用电习惯。 1、学生检查自己家里的家用电器使用状况，结合以上全用电的各项要求作出安全评价。 2、小组内争论沟通：在生活中怎样做到节省用电，培育学生节省用电的习惯。 (四)预防为主，消防结合。 1、安全用电器到了预防的作用，但是万一发生触电事故该如何处理，“技术信息”供应了3条有益的建议，教师可以分别进展叙述，并做演示，让学生参加。 2、教师可适当补充讲解什么是绝缘体，

6、并举例说明，以扩大学生的学问面。 3、也可补充讲一些常用的急救电话(119，120，110，122)以及详细用途，并说明在什么状况下才可以使用和怎样使用。 劳动课主题教案三 教学目标： 1、让学了解阅读家用电器使用说明书的重要性。 2、把握阅读家用电器使用说明书的正确方法。 3、通过教学，帮忙学生养成科学合理地使用家用电器的良好习惯。 教具预备： 1、预备一个文件袋，内装有一些常见家用电器使用说明书。 2、教师傅音教室里家用电器(比方电视机、录音机)的使用说明书，分发给学生。 教学过程： (一)创设悬念，导入新课。 1、出示事先预备好的文件袋，让学生猜想袋内物品。 2、提醒袋内物品，展现多种家

7、用电器使用说明书，引导学生评议这样保管的好处。建议学生学习并在日常生活中仿照。 3、提醒课题，明确本课学习内容。 (二)分组争论，熟悉把握。 1、小组争论：你阅读过家用电器的使用说明书吗?你是怎样阅读的?在这方面又没有什么阅历教训?建议阅读家用电器使用说明书的学生可多谈一些自己的体会。让学生在争论中进一步熟悉阅读家用电器使用说明书的重要性。 2、其次局部的教学，组织学生进展小组学习，教师可针对教师中的电视机或者录音机等实物，设定一些目标让学生在操作中完成，而不必进展繁琐的讲解。提示个小组在操作中假如遇到困难，可向其他小组或教师请教，共同讨论解决。 3、学完后可推选一名代表谈谈小组内的学习收获。

8、 4、探究争论：在日常生活中，还有那些物品在使用前必需仔细阅读说明书的?例如：药品，衣物，食品，玩具。 (三)拓展延长 1、鼓舞学生汇合后运用课堂上学到的学问广泛阅读各种家用电器使用说明书。可在家长的指导下边阅读边动手操作。 2、鼓舞学生将家中的家用电器使用说明书进展归类摆放，养成良好的物品归类习惯。 劳动课主题教案四 一、教学预备： 1、教师预备：小网袋成品，编织示意图或投影片，广口玻璃瓶、罐或大词典、厚书等便于固定袋口绳的教具。 2、学生预备：编网袋所需要的材料和工具。 二、教学重、难点：绳与绳之间的打结。 三、教学过程： (一)展现提问，导入课题 1、展现小网袋作品。 2、提问：网袋有什

9、么用处?它啊是如何编织胜利的?(引入绳结编织法) 3、编网袋需要哪些材料、工具?(检查材料、工具的预备) (二)演示讲解，动手操作 1、学生自学图示，了解编织过程，提出疑难问题，小组争论。 2、借助投影或实物演示一步步争论，明确编织过程： 固定袋口绳(可拉直粘贴在课桌边)。 对折线绳骑搭在袋口绳上(排列要整齐) 打第一排结(各绳结要与袋口绳等距离。如没把握，可先做上记号，再打结)。 大其次排结：在记号处从相邻的两个结中各取一根绳合并在一起打结。 将袋口绳环系在广口瓶、罐的沿口处或围绕在纸筒、大词典上(用胶带固定住)。 把第一根绳和最终一根绳合并打结，完成其次排结。 依次往下编，最终留下肯定长度

10、的绳头，合拢打个结，并修剪整齐。 将口袋绳两头连结起来，完成编织。 3、思索尝试：你可以转变程序，或用不同的方法完成编织。如： 对折线绳骑搭在口袋绳上时，可边骑搭边打结，搭一根打一个结。 将线绳对折后双股骑搭在口袋绳上，将并拢的双线头从对折口中穿过，拉紧。 先打好数排结，再设法把袋口绳围成环状(也可以同桌之间相互帮忙用手撑着)，一排排首尾合拢完成。 4、学生动手操作，教师巡回指导。 (三)总结评比 1、依据教材中的评比标准，自评、互评，填上“”。 2、请得“”多的同学展现他们编织的网袋，大家议一议这些网袋好在哪里，并请他们说说编网袋的收获、体会。 (四)拓展活动 1、想一想：网袋大小取决于什么

11、?怎样把握网袋眼的大小? 2、课余收集一些不同质地的线绳，依据需要编结不同式样的网袋。 劳动课主题教案五 一、教具预备:编织工艺品彩条电教资料 二、学具预备:彩色纸条,(旧挂历纸.广告纸.各种彩条) 三、教学目的; 1.学习用纸带进展穿编,编织成各种物品 2.培育学生的动手动脑力量,创新力量 四、教学重点: 如何用彩带编织成各种物品 五、教学难点: 彩带编织的穿插 六、教学过程: 一、观赏各种编织工艺品(实物与电教结合) 1、编织的材料:藤.竹.纸.塑料.铁.草芒.木片.毛 2、编织工艺应用:有用.装饰.摆设 二、观赏少数民族.编织的工艺品 三、出示教师编织的工艺品.1平面2立体 四.介绍简洁的编织方法: 1、纸条经纬穿插一上一下 2、不同颜颜色条的搭配形成不同图案 3、图案的组织 五.立体纸带的偏织