2022年小学一年级体育教案

1、 2022年小学一年级体育教案 教材：体育课堂常识训练，编排队列。 任务： 1、通过叙述体育的目的任务和介绍室外体育课的环境特点，使儿童理解必需遵守常规要求的简洁道理。2、结合上课、下课要求进展站队、解散练习，使学生能够更好地熟识队形;为今后的体育课及各类活动的组织打好根底。3、引导学生熟悉、遵守交通规章，知道路上安全的重要性。 教学过程： 一、组织教学 二、叙述体育的目的、任务及意义。(教师提问，学生答复)目的：增加体质，促进学生身心全面进展，使他们在学校能更好地完成学习任务，将来能更好地为社会主义现代化建立和保卫祖国效劳。 任务：(1)全面熬炼学生的身体，增加体质;(2)把握体育的根本学问

2、、技术和技能，培育独立锻俯身体的习惯和力量：(3)向学生进展共产主义思想品德训练，审美训练，进展智力，培育文明行为促进学生共性全面进展。(4)提高运动技术水平，培育体育人才。意义：体育能够代表一个国家的兴盛，人民的素养，政治面貌以及经济地位，是不行缺少的一项运动;体育也是学校训练的重要组成局部，是德、智、体、美、劳全面进展的一个重要方面。 三、体育课常规意识的建立和习惯的养成(体育课上要求) 1、上课站队要到指定位臵站队，动作要快，队伍要宁静整齐。2.体育课要穿适合体育课的服装、鞋，小组长应负责本组同学的检查。3、课上不允许携带危急性小物品(如小刀、钉子等)4、坚持有病或有事请假制度。(体育课

3、出勤和纪律表现是成绩考核的内容之一)。5、上课一切行悦耳从指挥。 四、叙述本学期学习的内容和考核工程： 本学期开头首先学习播送操，然后学习简洁的走、跑、跳动、攀登、爬越、平衡以及技巧和根本体操的正确的动作方法，以便形成正确的动力定型，为以后学习和各种动作技术，促进身心全面进展打好根底。 本学期考核工程是：(1)立定跳远(2)跳短绳。 五、叙述我校历年来在各级各项体育竞赛中取得的优异成绩; 六、结合实例叙述上、放学的四项要求：“人行道上右边行”、“过公路时走横道”、“路日要看信号灯”、“路上行走不贪玩”。 七、编排小组，指定组长，按号造册。 2022小学一年级体育教案2 一、教学内容： 脊柱特别

4、弯曲的预防嬉戏：大西瓜、小西瓜、击鼓传花 二、教学目标： 仿照性的练习很相宜低年级儿童的心理和生理的特点。仿照操对提高儿童的仿照力量，进展思维扩大学问范围和促进智力的进展都有乐观的作用。 三、教学要求： 养成正确的身体姿态。 四、教学重点： 让学生了解到不正确的姿态会影响到体态美也会影响同学的正常生活。 教学难点：怎样养成正确的姿态。 五、教学任务： 1、使学生了解怎样的姿态是正确的。 2、培育学生正确的身体姿态，促进身体各器官的正常发育。 3、进展学生的反响力量。 六、教学方法： 讲授法，直观教学法，分组练习法、演示法。 七、教学原则： 符合生理特征的原则，适应学生心理的原则，统一性与敏捷性

5、相结合的原则 八、教学过程： 这节课由于几童活泼好动，奇怪心强，兴趣和爱好特别广泛，留意力不集中，简单分散，又对单调长久的动作简单感到疫劳和厌倦，为了能把这节课上的更好，我运用了电教手段，音乐进课堂，下面我通过三个局部来加以说明这节课的内容。 1、预备局部：学生在班级坐好，师生问好，然后进展集中留意嬉戏的练习，大西瓜、小西瓜，目的是从课的开头就使学生对这节课学习的内容感兴趣，留意力集中了，有利于全课教学的任务能够更好的完成。 2、根本局部：脊柱特别弯曲的预防是本课的重点，在教学过程中我实行了直关教学的方法和小组练习的方法来进展站姿的练习，同时依据走动的动作有些简洁、连贵、要领好记的特点，我们实

6、行了音乐进展课堂的电教手段，提高学生的兴趣。在初步把握动作的根底上，为了使学生建立对正确身体姿态的性趣，我配上了多媒体图片进展演示使学生更清晰地熟悉到不正确的姿态对身体的影响，同时激发学生对正确姿态会产生姿势美的情趣，不断提高教学效果，这里就到达了本课的教学重点和难点，最终进展嬉戏，击鼓传花;目的是进展学生的身体的协调性和反响力量。培育学生团体协作精神。 3、完毕部份：学生每组选一名学生进展多媒体嬉戏，学生在轻松开心的心情中完毕本课。 九、场地器材： 多媒体设备、录音机。 十、本课的平均心律： 80100% 练习密度：3035% 2022小学一年级体育教案3 教学内容： 1、七彩阳光其次三节

7、2、嬉戏捕鱼 适用年级：一年级 一、说教学内容 我所执教的就是小学生播送体操七彩阳光第2、3节，七彩阳光共8节，持续时间3分22秒，就是针对小学生的身心特点创编而成的。本套播送体操以培育小学生正确身体形态的根本体操动作、根本队列和步伐位主要动作语汇，吸纳了一些有助于小学生灵敏协调素养和弹跳力的衰弱操动作，形成了标准大方、活泼欢快的风格特点。本节课的教学目的就是：要求学生学会做操，力求大方、美观、整齐;培育学生协同合作精神及群体意识。 二、说教法 1、在教学过程中，引入竞争机制，充分调动学生学习播送体操的乐观性，使学生乐观参加到体育教学过程中去。2、在详细教学中采纳分组竞赛的方式，培育学生团队协

8、作精神以养成协同合作的意识，让每一位同学都专注同伴的合作，从而获得胜利的体验。 3、鼓舞学生大胆展现自己。采纳评比体育小明星、体育小组合的方式，既让学生学会做播送体操，又让学生感受到胜利的喜悦，使学生在一片欢快的气氛中学习并把握了新学问，进展了学生共性。 三、说重点难点 其次节上肢运动的重点就是上肢动作横平竖直，方向精确。难点就是上肢动作方向混乱、松垮。 第三节扩胸运动的重点就是上肢动作伸展，下肢屈伸富于弹性。难点就是胸前平屈使肘关节下垂，手臂上举时曲肘。 四、说学法 1、在体育教学过程中，坚持以学生进展为本，真正摆出学生主体地位，充分发挥学生主体作用。从课前预备到以嬉戏为主的热身、到以分组竞

9、赛评比组合，均以学生为主体，教师只起主导作用。 2、依据安康训练课程目标体系中培育学生具有良好的合作精神，采纳小组竞赛方式，使学生产生深厚的兴趣，使学生愿学、乐学、爱学。教学方法 五、说教学过程 (一)嬉戏导入 使学生一上课就感到生动好玩，形式新奇，兴趣的指向一下集中到学习中去。 (二)复习旧学问与学习新学问有机结合 1、采纳小组竞赛方式引入竞争机制，使学生对学习更加有兴趣。学生通过竞赛获得胜利体验。熬炼小组长的组织力量。 2、实行评比体育小明星、体育小组合的方式，使学生增加协同合作精神。让学生在共同的活动中体验到协同合作对完成学习任务的重要意义。 3、培育学生群体意识。 总之，本节课的目的就

10、就是为了培育学生对体育活动的兴趣，提高学生参加体育活动的乐观性，引导学生学习协同合作，养成合作意识，从协同合作中得到胜利的体验。 2022小学一年级体育教案4 教材内容： 仔细上好体育课 教学目标： 1、引导学生知道体育是一门主要在室外上的熬炼身体的活动课，通过参与丰富的练习活动，可以到达提高身体各种活动力量和增进安康的目的。 2、提高学生的乐观参加意识，能够和同伴乐观合作，友好相处。 3、了解课堂常规，培育学生形成良好的课堂练习秩序。 教学过程： 一、谈话：小朋友们从上小学起，要学习好几门功课，其中就有体育课，那么，什么是体育课呢?(学生争论，依次发言)上过幼儿园的小朋友肯定知道，或者大家到

11、操场看看，就会知道体育课是由教师指导大家做嬉戏、玩球，或进展走、跑、跳动、投掷、攀爬等各种身体练习活动的课，是熬炼身体的课。 那么，为什么要上好体育课呢? 小朋友们都喜爱嬉戏、玩球，进展各种跑、跳、投等竞赛活动，体育课是为了满意大家这种活动心愿的。谁在体育课上能够仔细、乐观地参与各种各样的练习活动，有刻苦熬炼、不怕困难的精神表现，他的身体肯定会更敏捷，动作更加协调;他的跑、跳、投等各种活动力量肯定会提高的很快;适应气候变化的力量也强，而且不简单得病。一句话：上体育课是为了熬炼成安康的身体。 二、那么，怎样上好体育课呢? 1、课前要求 (1)不迟到、不早退，因故不能上体育与保健课时，要向教师请假

12、 (2)听到上课铃响后，就到指定场地集合，排队时做到静、齐、快。 2、上课要求 (1)上课应穿什么服装和鞋子? 小结：应穿便于运动的服装和鞋子。 (2)不佩带小刀等坚硬危急物品，不戴帽子，不戴口罩，不戴围巾，不戴手套，不穿塑料鞋 三、在教室内练习排队(按座位组数) 四、小结： 以上教师给小朋友讲的就是上好体育课的课堂常规，盼望大家今后都要做到。 2022小学一年级体育教案5 教学内容： 1、什么是体育课?为什么要上体育课? 2、养成正确的身体姿态 3、人体的形态。 教学目标： 明白体育课的真正含义以及意义;养成正确的身体姿态的要求;人体形态的名称。 教学重点：学生的认知水平与记忆力水平。 教学

13、过程： 一：导入局部 课堂常规：师生问好，宣布教学内容和教学目标，步入课堂。 教与学的方法： (1)导入语：小朋友们，有没看过电视里运动会，那些叔叔阿姨在颁奖台上领金银铜牌，他们厉不厉害的，你们盼望自己和他们一样获奖吗?他们都体育的拔尖者，体育都很棒的，他们上体育课上也很棒的，那你们知道什么是体育课吗，平常有没有看过其他小朋友上体育课?体育课的真正作用是什么? (2)学生作答，教师点评，订正缺乏之处。 (3)作出总结，可让学生来总结。 注：体育课是由教师指导大家做嬉戏，玩球，进展走，跑，跳，投，攀爬等各种身体练习活动的课，是熬炼身体的课。小朋友们都喜爱做嬉戏，玩球，进展走，跑，跳，投，攀爬等活

14、动，体育课就是满意大家这种活动的心愿的。上体育课可以使身体安康，增加体质，完善内部组织，长大才能更好地为祖国效劳 二：根本局部 导语：小朋友对坐、立、行并不生疏，但不肯定都正确，也不肯定完全了解正确的坐立行姿态的要求，今日教师就让小朋友来争论争论什么样才是正确的。 教与学的方法： (1)导语; (2)让学生分小组争论，派代表答复。 (3)教师观看学生争论。 (4)学生总结，教师评价。 (5)让个别学生仿照示范，师生进展评价，引以为戒。 注： (1)坐。俗话说“坐如钟”。正确的姿态是：头抬平直、双肩略向后伸展并保持等高，挺胸，直腰，双脚放在正下方，两臂自然下垂，将手放在大腿上。 (2)立。俗话说“立如松”。人体站立时，要抬头，挺胸，直腰，两肩等高，两臂自然下垂，两脚自然开立。 (3)行。要做到抬头，挺胸，身体平稳，两臂前后自然摇摆。 三：完毕局部 (1)导语：小朋友，抬起你的膝盖，你们知道膝盖在哪里吗?那扭髋扭一下，髋部在哪里?所以小朋友我们肯定要知道身体的各个根本部位，不然可会闹出大笑话的。 让一个小朋友上来做示范，教师讲解并指着该小朋友正确的身体部位让学生先猜，然后说出正确的名称以及举例各部位在运动中的用法。比方：踝关节踢足球时掌握球的力量。 注：讲解的内容包括头，颈，肩关节，肘关节，腕关节，髋关节，膝关节，踝关节，上