2022年小学体育教学教案优秀范文四篇

1、 2022年小学体育教学教案优秀范文四篇 一、设计理念： 本教学依据体育与安康标准为理论，结合小学三年级学生身心特点，坚持以学生进展为中”、激发学生兴趣为指导思想，以增进学生安康为主要目的，采纳教学与嬉戏相结合的方式，注意吸引与创新，让学生紧跟但又不完全局限于教师的思路，鼓舞和激发学生通过自主练习与亲身体验，启发学生互帮互助、擅长思索、勇于创新的力量，充分调动学生主观能动性，让每一位学生都融入到课堂中来，享受体育给他们带来的乐趣，并体验进步与胜利的喜悦。 二、教材分析： 本课教学内容选自人教版小学体育与安康水平二三年级，内容为小篮球原地运球及嬉戏，小篮球教学内容还处在技术动作的较为简洁初级阶段

2、，主要是以相关的嬉戏为主，在嬉戏中体验和把握一些根本的动作要领，主要为熟识球性阶段，培育学生对小篮球的喜爱。开展小篮球运动，可以进展学生的快速反响力量和身体的灵敏性，可以培育学生的合作意识及团结拼搏精神，较易激发运动兴趣，有助于学生终生体育熬炼意识的形成 三、学情分析： 本次授课的对象为小学三年级学生，这一时期学生共同特点是，活泼爱玩、好胜心较强，但留意力的集中性较弱，参加体育活动的动机还是以直接兴趣为主，大局部学生对篮球运动是特别喜爱的，对篮球的认知和球性还是以嬉戏为重要根底，篮球技能水平也是参差不齐，对技术的把握更是简洁粗糙。 四、教学方法： 嬉戏教学法、讲解示范法、分解法、鼓励法、订正错

3、误动作法、竞赛练习法、巡回指导法、图片教学法、循序渐进法等。 五、教学过程： 1、开头局部：课堂常规热身：听从指挥强求嬉戏。 2、根本局部：双手抛接球练习单手抛接球练习单手连续拍球接球练习左右手连续拍球接球练习单手连续向下拍球练习嬉戏：拍球多样接力。 3、完毕局部：放松：各种泳姿动作及自编太极操师生互评回收器材师生再见。 六、教学目标： 1、让学生初步了解篮球原地运球动作，激发学生对篮球运动的兴趣，能乐观主动地参加原地运球的学习与嬉戏活动; 2、通过各种球性练习，初步把握手指分开，掌心空出的运球动作技术，80%以上学生能够根本把握原地运球动作要领; 3、使学生在练习中展现自我，培育自信念，享受

4、体育给他们带来的乐趣，并体验学习中的进步与胜利的喜悦。 七、重难点： 1、教学重点：把握运球时球与手的触球部位; 2、教学难点：手触球似“粘球”的感觉。 针对重难点的解决，本课采纳分解练习及循序渐进方法，通过向上单手抛接球、向下拍球接球等侧面手段由简到难、循序渐进，使学生在教师引导下，不知不觉地学会了球与手的触球部位及体会“粘球”的感觉。 学习目标 1、让学生初步了解篮球原地运球动作，激发学生对篮球运动的兴趣，能乐观主动地参加原地运球的学习与嬉戏活动; 2、通过各种球性练习，初步把握手指分开，掌心空出的运球动作技术，80%以上学生能够根本把握原地运球动作要领; 3、使学生在练习中展现自我，培育

5、自信念，享受体育给他们带来的乐趣，并体验学习中的进步与胜利的喜悦。 教学内容 1、球性及拍球练习; 2、嬉戏：拍球多样接力。 重点：把握运球时球与手的触球部位; 难点：手触球似“粘球”的感觉; 开头局部 一、课堂常规： 1、体委整队，报告人数; 2、师生问好,安排见习生，并提出安全事项; 二、热身：听从指挥，抢球嬉戏; 教师让学生做摸耳朵、抹鼻子、摸脚、原地快速跑、转圈、跳动等动作，中途听口哨声进展抢球嬉戏。 1、教师承受报告、向学生问好; 2、安排见习生，并提出安全事项; 教师喊各种动作口令，随机发出抢球哨声; 1、体委整队检查人数，向教师报告; 2、见习生到指定位置，并留意安全; 学生仔细

6、听取嬉戏规章，并乐观参加到抢球嬉戏中来。 要求：学生在听到口哨声的第一时间以最快速度做出抢球动作，留意安全。 组织： + + 男女分别面对面站在球的两侧。 10分 根本局部 一、球性及拍球练习; 1、双手抛接球练习; 2、单手抛接球练习;(小组观看手型图片) 3、左右手交替拍球接球练习; 4、单手连续拍球接球练习; 5、单手连续向下拍球练习;(体会手粘贴球的感觉) 动作要领：五指自然分开，用手指和指根部位触球，掌心空出不碰球，手腕、手指用力按拍，做出随球与迎球动作。 二、拍球多样接力。 方法：四个小组，每组排头听到教师的口令后原地拍球5次，快速向前跑，跑过中途的绳梯，再将对面的球原地拍5次，绳

7、梯右边返回，小组前一位同学刚接触到对面篮球，下一个开头动身，依此练习。 一、教师带着学生分别做以下各种练习，教师先讲解示范、后学生自主练习，教师巡察指导并准时订正错误动作。 1、教师带着学生先做双手直接抛接球练习，再做击掌抛接球练习; 2、教师带着学生做单手抛接球练习，抛球要低些，接球要稳，注意接球手型动作; 3、带着学生做右手拍球左手接到，紧接着再左手拍球左手接到，如此交替练习，每一个动作要独立完整; 4、组织学生用单手拍球，用单手接到，如此往复练习，接球要稳，拍球要柔; 5、结合前面练习动作，带着学生做原地单手向下拍球练习，并反复练习。 二、 1、教师语言导入; 2、教师讲解嬉戏的方法和规

8、章; 3、口令指挥学生分组; 4、组织学生进展竞赛; 5、教师准时做出评价，并提示安全事项。 (一) 1、学生根据教师要求进展双手抛接球练习，接球要稳，球不落地，两脚不动; 2、学生做单手抛接球练习，注意手型动作，做到球在手里不滚动，两脚不动; 3、学生做左右手交替拍球接球练习，动作要独立完整，两脚不动; 4、学生做单手连续拍球接球练习，动作轻快，接球要稳，双脚不动; 5、学生做单手连续向下拍球练习，注意手型动作，体会手粘贴球的感觉，并反复练习; 1、学生仔细听讲嬉戏的方法和规章; 2、学生在教师口令指挥下分组; 3、学生乐观参加竞赛; 4、小组成员相互加油。 5、仔细听取教师点评。 组织：

9、+ + 四组学生按上图呈“U”型站立指定位置，每次集中聚拢后再回到各自位置。 组织：多样接力 + + + + + 水平二： + 水平二： 17分 8分 完毕局部 一、放松活动; 二、课堂小结; 三、师生再见; 四、回收器材。 1、教师带着学生做各种泳姿动作及自编太极操; 2、教师总结本次课的状况; 3、师生再见; 4、回收器材。 1、学生仔细跟着教师做放松活动; 2、学生仔细听讲教师总结; 3、师生再见; 4、回收器材。 四列横队 (体操队形) 小学体育教案篇二 学习目标：乐观参加嬉戏活动，把握障碍赛跑的方法。 学习内容：嬉戏：障碍赛跑 学习步骤： 一、 嬉戏活动，乐观参加 教师活动：1、组织

10、学生集队、队列练习。 2、组织学生利用跳绳进展预备活动。 3、组织学生柔韧练习。 学生活动：1、体育委员整队，检查出席人数。 2、在小组长的带着下进展裂队、并队走。 3、每人一根绳子进展慢跳、穿插跳、绳操和定数跳。 4、听口令进展柔韧练习。 组 织：六列横队、小组分散 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 二、尝试练习，体验胜利 教师活动：1、布置学生取器材，并提出布置场地的要求。 2、组织学生在组长的组织下尝试过障碍。 3、提示学生调整障碍。 4、组织学生进展障碍嬉戏，并作好小结。 学生活动：1、按要求取器材，

11、并把场地布置好。 2、分三个小组在组长的组织下有序在进展尝试练习，选择、最安全的过障碍方法进展嬉戏。 3、在小组长的带着下调整各个障碍间的距离，为嬉戏竞赛作预备。 4、用自己觉得、最安全的过障碍方法进展嬉戏竞赛。 5、总结自己一小组过障碍跑的状况。 组 织：分三大组进展 _ _ _ _ _ _ 场地器材：体育馆、跳箱、体操凳、垫子 课后小结：本课嬉戏中障碍的设置三个班级是不同的，其中二班的障碍比拟小，需要翻过的跳箱比拟低，嬉戏时学生的团队精神表达不是很好，而在另两个班级中我把障碍设置得少些，但难度大些，先让学生去尝试练习，想方法把障碍过一下，做到心中有底，然后组织学生竞赛，为了使人员的安排比拟

12、公正，我把全班的男_均分成两大组来进展竞赛，竞赛时学生的团队精神、学生的仆人翁意识都表达得特别好，特殊是当我们的_在跳上纵箱时，自己小组的男生是兴的，而且值得一提的是我们的_在困难面前表现出了超人的英勇，这或许就是集体的力气。 小学体育教案篇三 体育常识：嬉戏是儿童的良师益友 1：引导课，体育常识，嬉戏是儿童的良师益友。 目的： 1、通过本次课的学习，使学生了解熬炼身体的好处，仔细上好体育课。 2、培育学生身体的正确姿态和根本活动的力量。 3、培育学生各种优良品质，进展学生的想象力、制造力等力量。 挨次教学内容场地教师活动学生活动数时强 开头局部 一、唱歌： 二、师生问好： 三、宣布本次课的内

13、容和任务： 四、点名; 要求： 1、教师语言要清楚。 2、讲解课堂要求任务。 学生坐在教室里按自己的座位坐好。 根本局部 一、讲解本学期体育课的要求和任务内容。 二、嬉戏是儿童的良师益友。 1、做嬉戏可以全面熬炼身体。 2、做嬉戏可以使大脑敏捷。 3、做嬉戏可以培育优良品德。 4、做嬉戏可以使心情开心。 要求： 、学生仔细遵守纪律。 、养成良好的坐立行的正确姿势。 、能够自觉做到无故旷课，迟到，有事要请假。 学生坐在教室里按自己的座位坐好。 二、嬉戏： (抓手指) 规章： 1、手放平。 2、食指尖必需顶着手掌心。 3、听到教师口令后才能抓手指。 1、教师讲解嬉戏的方法和规章。 2、教师做示范。

14、 3、学生练习和嬉戏。 1、学生仔细听讲嬉戏方法和规章。 2、学生练习。 3、学生进展嬉戏。 小完毕局部 一、总结本次课的状况。 二、下课。 小学体育教案篇四 队列练习50米快速跑 重点：在练习中能很好的发挥速度 难点：在发挥速度的同时要留意正确的动作 学习步骤： 一、情景导入 教师活动：1.组织复习队列练习.教师提出练习的要求. 2.进展集体的练习.以四列队形进展练习.教师呼口令并提示存在的问题.同时时常的要提示动作的要领. 3.领做蛇行的队列练习.要求练习时队伍整齐.间隔距离一样. 学生活动：1.自己要领悟齐步走的动作要领,并在练习中表达. 2.能够跟随教师的口令很好的完成练习. 3.在做蛇行队列练习时能很好的把握要领并在练习中表达. 组织：四列横队一路纵队 二、合作探究、把握技能 重点：在练习中能很好的发挥速度 难点：在发挥速度的同时要留意正确的动作 教师活动：1.带着同学们做一些预备活动。高抬腿，加速跑。教师要准时的订正预备活动中存在的问题。 2.复习蹲锯式起跑的动作。 3.两人一组进展蹲锯式起跑的练习 4示范加速跑的动作，并提示加速跑的动作. 5.分组进展加速跑的并采纳蹲锯式的起跑。 学生活动：1.在教师的指导下乐观的作好预备活