2022年幼儿园中班公开课教育活动教案

1、 2022年幼儿园中班公开课教育活动教案 活动目标： 1、享受听故事的乐趣。 2、熟悉各种危急动作。 3、加强幼儿的安全意识。 4、鼓舞幼儿大胆说话和乐观应答。 5、激发幼儿在集风光前大胆表达、沟通的兴趣。 活动预备： 搭配小种籽啊!当心、故事情境图卡、手偶。 活动过程： 1、教师拿着故事情境图卡和手偶一边叙述自编状况剧，一边提出问题让幼儿想想该怎么处理，状况剧如下： (1)豆豆的妈妈在厨房煮饭，豆豆一个人在客厅里玩玩具，当他想要柜子上的洋娃娃时，该怎么做? (2)妈妈到客厅接电话，豆豆走进厨房发觉水滚了，这时豆豆该怎么做? (3)豆豆肚子饿了，他在客厅的桌子上发觉一瓶长得很美丽的药，豆豆可以

2、拿来吃吗? (4)豆豆在桌上观察爸爸的打火机，豆豆想过去拿来玩，这样对吗? (5)豆豆和妈妈玩捉迷藏，豆豆躲进妈妈的衣柜里，让妈妈找不到他，想想看豆豆可以躲到衣柜里面吗?还是他可以躲在哪里? 2、幼儿争论： (1)当自己在家中时，若自己爬高拿东西会有什么危急; (2)任凭吃药呢?玩打火机呢?玩插座的洞洞呢?水滚了，怎么办? 让幼儿设想可能发生的危急，并引导幼儿想出解决的方法。 3、请幼儿联系实际生活，想一想平常遇到过什么危急的事情?你是怎么做的? 请幼儿将正确的处理方式说出来。 幼儿园中班公开课训练活动教案【篇二】 活动目标 1、初步培育幼儿的安全意识，提高自我爱护力量。 2、教会幼儿做个胆大

3、的孩子。 3、培育幼儿动脑思索问题、解决问题的力量。 4、考验小朋友们的反响力量，熬炼他们的个人力量。 5、加强幼儿的安全意识。 教学重点、难点 幼儿单独在家时自我爱护的方法 活动预备 1、大灰狼头饰和小兔子的头饰。 2、情景表演：生疏人敲门。 3、幼儿用书，图片。 活动过程 一、制造嬉戏的气氛，更好的激发幼儿的学习兴趣 教师用兔妈妈的口吻告知幼儿：“你们今日都是我的兔宝宝，妈妈今日要出门一会，你们在家要留神哦! 二、教师带着幼儿进展情景嬉戏，让幼儿欢乐的学习。 1、小兔子在家，师戴上大灰狼的头饰敲门：“我的兔宝宝们，你们的兔妈妈回来了，快开门吧! 2、小兔子开门发觉是大灰狼：哈哈，你们上当了

4、，我是大灰狼，我要掉你们! 3、师变换“大灰狼和兔妈妈”的角色，重复故事情景， 三、组织争论：假如是你一个人在家会怎么办? 幼儿相互沟通处理方法，师赐予正确引导。 四、翻阅幼儿用书，了解一个人在家时要留意的安全。 不能玩火、不能玩电源插座、不能爬窗户和阳台等 五、熬炼幼儿表达力量。 请幼儿在家时和家长一起互动嬉戏，并和爸爸妈妈一起争论假如一个人在家时该怎么办? 教学反思 1、通过嬉戏的方式让幼儿在欢乐中收获了学问。 2、在教学过程中应留意个体差异，让每个幼儿乐观参加到嬉戏中来，鼓舞胆小的孩子。 3、给幼儿足够的空间，让幼儿充分发挥自己的想象力.。 幼儿园中班公开课训练活动教案【篇三】 一、设计

5、意图 在过去的与几何形体相关的活动设计中，我们惯于呈现一个个完整成型的几何形体让孩子观看识别，在预想的多种感官参加(看看、说说、摸摸等)中、多种形式操作活动(找找、拼拼、剪剪等)中，让孩子们获得我们自以为的对某种几何图形的充分熟悉。然而，对于这些几何形体从何而来、还有什么样的图形等具有开放性、延展性、启发性、挑战性的问题，教师鲜有思索，也极少能从数学活动这一平台让孩子获得相应的思索引领。 其实，在孩子们辨识的平面图形中，从最简洁的三角形到各种不规整的多边形，它们都是几条线围成的封闭状图形，其中线的数量差异给这些各不一样的图形命名带来便利：有几条边(线)，就是几边形。而线，又是从点动身的某个方向

6、的延长。当我们尝试从源头处厘清这些有关平面图形的学问链时，我们很简单就能找到引导孩子通向图形王国的自发、可持续性探究的数学活动平台：连点成线变图形。 二、活动目标 1.在连线活动中，增进对三角形三条边、三个角的图形特征的熟悉。 2.尝试对连点成线所围成的图形进展命名，了解多边形的命名方法。 3.用连线方式探究多边形与三角形之间的转换，初步感知图形之间相互转换的内在规律。 4.能与同伴合作，并尝试记录结果。 5.提高规律推理力量，养成有序做事的好习惯。 三、活动预备 1.背景音乐雪绒花、的士高，相机。 2.情境创设：蓝色块状星空图(蓝色展板为底，其上零星粘贴适量黄色小圆点作星星)围成一片，成星空

7、状情境;另备1块星空图，置于黑板上用于示范性操作，或制作相应ppt课件进展操作。 3.油画棒人手1份。 四、活动过程 (一)星星的三步舞曲三角形特征再探秘 1.倾听音乐雪绒花，感受音乐三拍子的节奏特点。 提问：这首曲子听上去怎么样?这是一首几拍子的曲子?听到音乐你想干什么? 2.示范操作：连点成线变三角形。 #教案# 导语：小星星们也喜爱这首曲子，看，它们跳起舞来了呢! 示范：教师在雪绒花的音乐背景下，按音乐节奏在星空图上连点成线变出一个个三角形。 提问：小星星跳出了什么样的舞蹈?它们是怎么跳出来的?(三颗星，连成三条线，围成三角形。)追问：教师听说三角形有三条边、三个角，谁能从图上的三角形里

8、指给我们看吗? 小结：三条边，就是三个点(星)连成的三条线;三个角，其实就是三颗星和它们旁边的两条线夹起来的地方。 3.查找和探究：身体上的角和三角形。 例如，引导幼儿用手指的开合，感受角的大小;再引导幼儿用双手手指协作构造三角形，并从所构造出的三角形中，结伴辨识三个角、三条边，强化三角形围成的封闭造型特征。 三角形的消失是一个从无到有的过程：孩子在示意性的三拍子音乐背景下，在教师有节奏有规律的连线过程中，自然体会到了三角形三条边、三个角、围成(实则是对图形封闭状态的一种形象的解释)等的外形特征，这为孩子日后可能的图形创作画供应了直接阅历。另外，在身体中角和三角形的查找和表现中，又帮忙孩子矫正

9、了原有的对角仅仅是最尖的那一点的熟悉，为后续的探究学习供应了阅历铺垫。 (二)星星迪斯科多边形的连线探究 1.倾听音乐，感受的士高音乐节奏特点，猜想星星们的新舞蹈。 提问：这样的音乐，星星们听了会跳出什么外形的舞蹈呢? 尝试操作：请一个幼儿用油画棒在星空图上操作。 评价争论：围绕围成了一个新图形了吗，以及图形的中间有多余的线吗绽开争论，并依据幼儿争论的状况，适当再次尝试。 2.幼儿操作，连点成线变图形，变出新图形。 要求：我们一起来用连点成线变图形的方法，帮小星星们听音乐围出新的图形来，看看谁围成的图形最特殊，而且这个图形中间没有乱糟糟的线。 操作：幼儿人手一支油画棒，到星空情境中找一片天，听

10、着的士高音乐进展操作。 教师观看、指导幼儿的连线操作状况，并有目的、有针对性地把连线围成的各种多边形拍摄下来。 3.思索和争论：这是什么图形。 引#教案# 导语：我们一起来看看，星星迪斯科跳出了什么样的图形?教师把拍摄的照片上传电脑展现给幼儿。 引导观看：这个图形上有几条边?几个角?那我们应当叫它几边形? 适时追问：哪里还有五边形?我们一起找找看看。除了五边形，还有什么图形呢?这是一个什么图形呢? 小结：有几条边(几个角)，就是几边形。 4.嬉戏：找图形。 嬉戏规章：教师发出指令(如找五边形)，幼儿依据指令到星空图中找出相应的图形，看谁找得又对又快。 教学反思 本节课教师充分调动了幼儿的乐观性

11、、参加性，引导幼儿在课堂充分发挥了自己的想象力和动手力量，并运用多种感官进展活动，让幼儿在玩中学，体验胜利欢乐。 在活动中教师也消失了许多缺乏之处，如：在幼儿操作时，教师没有准时给幼儿提出正确的要求导致幼儿在操作中消失课堂混乱的现象。幼儿拼出图画的内容不够丰富，教师也没有连续为幼儿丰富图画内容，这个环节有所欠缺。在幼儿体验到胜利的喜悦时，教师的心情不够高涨，没有和幼儿做到共享欢乐。 幼儿园中班公开课训练活动教案【篇四】 活动目标： 1、通过各种途径查找三角形，稳固熟悉三角形的根本外形。 2、能动脑筋，发挥想象力，将三角形变成各种物体。 3、体会数学的生活化，体验数学嬉戏的乐趣。 4、乐观参加数

12、学活动，体验数学活动中的乐趣。 活动预备：电脑课件、各种图形的彩纸、各种图形的即时贴、铅画纸、塑料纸、积木、玩具、大垫子、固体胶、水彩笔、皇 冠等 活动过程： 一、引起兴趣，找找三角形 1、电脑放映组：幼儿观看教师自制的PPT，查找“动画片”中的三角形。 2、嬉戏组：在各种图形宝宝中查找三角形。 3、搜寻组：在教室里查找各种各样的三角形。 T：我是三角形王国的国王，你们好!在我的王国里有许多三角形宝宝，今日他们在和樱桃班的宝宝捉迷藏呢!请你们动动小脑筋把他们都找出来，行不行啊? T：瞧，电脑的图片里藏着很多三角形宝宝，请你们用你们的火眼金金把他们都找出来。 在图形王国里也藏着各种各样的三角形宝

13、宝，也请你们把他们找出来，然后送回到我的王国里。 在教室里还有很多玩具、积木，你也可以在里面找找三角形藏在哪里了? T：预备好了吗?好，动身吧! 二、幼儿操作查找三角形，教师巡回指导 三、共享沟通 1、T：大家都找到三角形宝宝了吗?来赶快到我这里来休息一下吧! 2、T：让我们一起来看看我的王国里的三角形，你们都找对了吗? 都是三角形吗?它究竟是不是三角形? 3、T：原来三角形宝宝都是有三条边三个角的。 4、T：你们还在那里找到了我的三角形宝宝呢? 四、嬉戏：变变变 1、T：宝宝们，你们真棒!告知你们一个小隐秘哦，我的三角形宝宝本事可大呢，他们会变魔术!不信我开给你们变几个魔术，你们可要看认真了

14、哦! 2、播放PPT 3、T：变、变、变，变出什么了呀? 4、T：怎么样，我的本事大吧!你们是不是也想试一试?这里有很多材料，请你们动动小脑筋，做个小小魔术师吧!记住哦，假如你变好了，请你把它放到这里给大家观赏一下哦! 5、幼儿操作，教师巡回指导。 教学反思 我上这节数学课，就是让孩子们熟悉三角形，在这教学过程中，通过让他们动手操作，让孩子们进一步熟悉到了1、三角形有三个角、三条边;2、三角形的三条边可以不一样长，三个角可以不一样大。 幼儿园中班公开课训练活动教案【篇五】 活动目标： 1、以阅读的方式，让幼儿在看看、说说、做做中感知三角形的根本特征。 2、初步了解三角形在生活中的运用。 3、让

15、孩子们能正确推断数量。 4、提高规律推理力量，养成有序做事的好习惯。 活动预备：PPT、图片若干、牙签、棉棒 活动过程： (一)看PPT，感知三角形的特征。 1、小朋友，看看图片中有什么?哪一种图形是最多的?是三角形最多。 2、看三角形图片。 你们怎么知道他是三角形的呢?明确三角形概念，我们来一起数一数它有几条边，几个角。 (二)观看PPT，理解欢乐的三角形。 图片上有一个三角形小朋友，他的名字叫欢乐，它特别喜爱帮忙别人。 1、一天欢乐去旅行，在路上看到熊猫宝宝在哭，欢乐问小熊猫，你哭什么啊?小熊猫说：我盖房子，但是你看我没有屋顶。这时欢乐宝宝灵机一动想到了一个好方法。你们看三角形宝宝行到了什

16、么好方法呢?哦，原来三角形欢乐变成了屋顶。 2、三角形欢乐告辞了熊猫宝宝连续旅行，这时候看到一个小花狗正在河边发愁，三角形欢乐走过去问：小狗弟弟你们怎么了?小花狗说：我想要搭一座桥过河的，但是你看，我搭不出来了。三角形欢乐灵机一动又想出一个好方法。小花狗快乐的过了桥。三角形欢乐想出了什么好方法呢? 3、三角形欢乐告辞了小花狗，又连续旅行了，这次他来到了海边，他到一只小黄鸡在海边发愣，三角形欢乐问：小黄鸡你怎么了?小黄鸡说：我要去航海，但是我的木筏没有帆，出不了海怎么办呢?这时三角形欢乐灵机一动又想到了一个好方法，小黄狗快乐的航海去了。三角形欢乐做了什么? 4、三角形欢乐他告辞了小黄鸡又连续旅行

17、了，这次他跑到了一位小朋友的身上，你们看他跑到了小朋友的哪里呢? 总结：三角形宝宝真实一个乐于助人的好宝宝，帮忙了这么多好朋友。我们也要向他一样做一个乐于助人的好孩子。 (三)结合生活中的阅历说说还有什么地方时三角形。 三角形真是本事大，我们在生活中还有什么地方看到了三角形宝宝呢? (衣架、自行车、蘑菇、金字塔) (四)做一做三角形 1、我给你们预备了牙签和棉棒请你们用三根棉棒或者牙签拼出一个三角形，拼好后请你们再拿一根棉签看看怎么样拼能拼出更多的三角形?幼儿操作。 2、请你也来试试用牙签和棉棒搭出三角形的东西，这个东西肯定要带三角形，比一比谁搭的东西最多?给你五分钟时间。 3、集体观摩。你们

18、做了很多三角形的东西，真不简洁。我们回家也来拼一拼，让爸爸妈妈也来看看我们的本事吧! 【活动反思】 此次活动设计我能够结合中班幼儿的年龄特点，确定活动目标和活动形式。由于幼儿直觉行动思维和形象思维的年龄特点，整个数学活动我都实行了操作和嬉戏的方式，让幼儿在动手的过程中亲自感知、探究、总结。 中班幼儿在图形认知方面仅限于简洁的图形分割与拼合，因此在孩子们开展了三角形二等分的阅历根底上，设计了正方形二、四等分和拼合活动，进一步了解各图形的分割与拼合。活动中实行嬉戏情景法引入数学活动内容，利用为喜羊羊过生日，结合了幼儿的兴趣和已有阅历，调动了幼儿参加活动的乐观性。孩子们一看到喜羊羊等图片，心情非常高涨。针对中班幼儿我设计了一个问题情境“给喜羊羊分生日蛋糕，怎样能够分得一样大”，请幼儿集思广益，帮忙喜羊羊想方法，孩子们操作的热忱一下子被调动了起来。 通过两次探究操作，幼儿充分感知正方形图形二、四等分与拼合，感知和理解图形间的关系以及整体与局部的关系。两次操作由易到难，循序渐进，并且教师结合幼儿的操作进展小结，帮忙幼儿梳理阅历熟悉。孩子们究竟是否把握了对正方形图形二、四等分和拼合的理解呢?我又通过一个“和图形娃娃做嬉戏”的环节，引导幼儿将所学的学问敏捷运用。在嬉戏的设计中，我有意识地创设一些小困难，引导幼儿