2022年春季开学第一课教案3篇

1、 2022年春季开学第一课教案3篇 一、活动背景： 班级是学生成长的摇篮，与学生学习生活密不行分，增加班级分散力，培育学生的集体荣誉感才能唤起学生喜爱校园，进而激发学生奋勉学习，努力为校增光添彩，为建立祖国奉献力气。 二、活动目的： 1、通过活动使同学们更加了解班级、了解学校、了解祖国。进一步增加学生的日常文明礼仪意识，标准学生的行为；使学生树立班荣我荣的观念，唤起同学们的集体主义的观念， 能在今后的学习生活中以实际行动为班、为校增光添彩，为建立祖国作奉献。 2、树立正确的人生观、价值观和世界观。并且让他们熟悉到祖国的重要性，以此培育他们的社会责任心。 三、活动的形式： 发言、争论、生生沟通、

2、师生沟通。 四、活动时间：20_年10月10日 星期一 五、活动地点：四年二班教室 六、活动过程： （一）体会“爱” 请同学们争论什么是爱？然后教师进一步解释爱的内容，以让同学们体会爱的意义。 （二）爱国： 1、请同学们观赏唱歌祖国的歌曲 小争论： 同学们，观赏完了视频的精彩歌曲，现在，你们对祖国歌词的描写有何感想？ 学生自由发言（限时2分钟） 2、请谈谈: 在21世纪的中国有哪些令你印象深刻的民族英雄和爱国故事？ 小学生如何爱国？ 学生发言。 班主任：同学们谈的太好了，所以，从现在起，我们在家里自己能做的事自己做，多体切父母，多关怀集体，我们应当喜爱祖国，珍惜祖国母亲对我们的爱，为祖国奉献自

3、己的一份力气。 （三）爱校： 我们来到学校里，我们在学校学习和生活，因此，学校也是我们的家。 请小组在一起沟通:要爱校我们应当怎样做？如下几方面： （1）敬重教师团结同学 （2）爱惜公共财物 （3）讲究卫生 （4）遵守纪律 （四）爱班级： 走进这个教室，进入这个班集体，我们盼望我们每个人都能感到一股春风扑面而来，我盼望每一位同学都能在这个集体里安康成长。一个优秀的班集体，需要大家的共同努力，那我们该怎么做呢？请听故事：傲慢的桃花 争论：这个故事告知我们什么道理呢？ 这个故事告知我们，一朵花离开滋润它的大树就会凋谢，而一个人离开集体，就不会有才智和力气。班级是我们共同的家，我们要团结一心，相互帮

4、忙，相互学习，共同成长。 七 、总结 同学们，爱国，就应当心怀喜爱祖国、喜爱中华民族的感情，坚决为振兴中华而努力奋斗的信念，最重要的是现在努力用功读书，充实自己，是为以后更好的报效祖国！爱校，是从一点一滴中表达的：拣起地上的一片废纸，向教师打一次招呼，遵守校规，喜爱自己的班级！爱家，为父母做一些力所能及的事情，关怀父母。让我们努力奋斗让我们的祖国更美妙！ 开学第一课教案 篇二 教学目标 【教学目标】 1、学问与技能 （1）了解常见酸碱指示剂及其变色状况。 （2）了解几种常见的酸及酸的通性。 （3）熟悉浓硫酸的腐蚀性。 2、过程与方法 （1）进一步熟悉和体验科学探究的过程。 （2）运用试验的方法

5、猎取信息，运用比拟概括的方法对猎取的信息进展加工。 3情感态度与价值观 增加对化学现象的探究欲，培育擅长合作、勤于思索的科学精神。 【教学重点】 1、运用酸碱指示剂检验溶液的酸碱性。 2、浓硫酸的腐蚀性。 3、酸的化学性质。 【教学难点】 1、酸碱指示剂的变色状况。 2、酸的化学性质。 教学工具 【教具预备】白醋、苹果汁、石灰水、盐酸、氢氧化钠溶液、酚酞溶液、石蕊溶液、试管（若干）、牵牛花、万寿菊、蝴蝶兰花、玫瑰、月季、紫甘蓝、硫酸、玻璃棒等。 教学过程 【导入新课】 在日常生活中，你听说过、接触过酸和碱吗？ 【沟通答复】 接触过的酸有：碳酸、醋酸、盐酸、硫酸；碱有：氨水、石灰水、烧碱。 【提

6、出问题】 用什么较简洁的方法区分酸和碱呢？ 【展现沟通】 请同学们做教材P50试验10-1，沟通试验结果。 【阅读记忆】 请同学们阅读并理解教材P51内容，归纳什么叫指示剂？指示剂遇酸和碱溶液变色有什么规律？ 【阅读答复】 石蕊试液遇酸溶液变红，遇碱溶液变蓝；酚酞溶液遇酸溶液不变色，遇碱溶液变红。 【提出问题】 请同学争论白醋、石灰水、盐酸、氢氧化钠溶液这4种物质中，哪些可能是酸溶液，哪些可能是碱溶液。 【沟通答复】 白醋，盐酸是酸溶液；石灰水，氢氧化钠是碱溶液。 【归纳总结】 检验溶液酸碱性的方法：取少量溶液，滴入几滴石蕊试液，若溶液呈红色，则说明该溶液为酸性溶液，若溶液呈蓝色，则说明该溶液

7、为碱性溶液。 【过渡】 酸碱指示剂的种类许多，不只是石蕊试液和酚酞试液。在日常生活中指示剂随处可见，同学们可通过后面的活动体验一下。 【活动与探究1】 请同学们按教材P51“探究”进展试验，并做好试验记录。 【展现沟通】 试验完成后请各组同学展现你们的试验成果。 【提出问题】 通过上述试验你们有什么新的发觉和想法？ 【沟通答复】 有一些花可作指示剂，如牵牛花、蝴蝶兰花、玫瑰、紫甘蓝。 【过渡】 上面我们学习了酸碱指示剂，并熟识了几种酸和碱，下面我们重点探讨几种常见酸的性质和用途。 【沟通展现】 展现沟通试验结果 【阅读记忆】 请同学们阅读教材P52盐酸与硫酸的用途，并熟记它们的主要用途。 【活

8、动与探究2】 请同学们完成P53试验10-3并作好试验记录。 【归纳总结】 浓硫酸有剧烈腐蚀性（即脱水性），因此使用浓硫酸时要特殊当心，切不行弄到皮肤和衣服上；其次浓硫酸有吸水性可作非碱性气体的枯燥剂。 【活动与探究3】 教师先分步演示，要求学生观看、感知后探究出缘由。教师先演示P53试验10-4，第一步：向小烧杯中倾倒20毫升水，再沿烧杯内壁注入10毫升浓硫酸，此时不搅拌；其次步：学生近距离观看无色液体分为两层，分析争论缘由，第三步，边搅拌混合液边让同学们摸烧杯的外壁。教师再按图10-6演示试验，强调稀释浓硫酸方法不当时导致的危害。学生作好记录。 【归纳总结】 浓硫酸溶于水时放出大量的热，故

9、烧杯外壁发烫，另外水的密度比浓硫酸小，浮在浓硫酸外表，溶解时放出大量的热会使水立即沸腾，使硫酸向四周飞溅。若不慎将浓硫酸沾到皮肤或衣服上后的正确处理方法是马上用大量水冲洗，再涂上3%？5%的碳酸氢钠溶液，对于严峻者应尽快送到医院治疗。 特殊提示：在浓硫酸稀释时，肯定要把浓硫酸沿器壁渐渐注入水里并不断搅拌，切不行将水倒进浓硫酸里。浓硫酸具有腐蚀性的缘由在于它的脱水性。 课后小结 【课堂小结】 本节课我们熟悉了酸碱指示剂，熟识了石蕊试液，酚酞试液在酸碱溶液中的变色规律，并能利用这一点检验溶液的酸碱性，另外了解了几种常见酸的性质与用途。 开学第一课教案 篇三 教案是教师为顺当而有效地开展教学活动，依

10、据教学大纲和教科书要求及学生的实际状况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进展的详细设计和安排的一种有用性教学文书。 （一）教学目标： 1、充分熟悉安全工作的重要意义。 2、在学习和生活中留意人身安全，饮食安全，交通安全等。 3、进展预防灾难，预防突发事情的教育。 （二）教学过程： 1、导入：列举诞生活中的安全事例。 2、安全工作的重要性 a、大路上、公共场所的安全事故时有发生，是由于有的人安全意识不强。 b、班级举例：学校发生的事故及后果。 c、国家、政府狠抓安全教育工作。 d、目前学校抓的几项工作。 （三）、中学生应留意安全的地方： 1、学生争论。 2、集体归纳。 （1）人身安全，在校园内或大路上不追赶打闹，不爬围墙，不爬树，不接近有电等危急地点，劳动时，留意安全，不与社会上不三不四的人交往，课外不玩火，不玩水。 （2）交通安全，在大路上不追