电子商务美工课中PS图片处理教学探索

1、电子商务美工课中PS图片处理教学探究电子商务美工课中PS图片处理教学探究1前言PS是Adbe公司旗下最为知名的图像处理软件之一，也是当前平面设计师最常用的软件，被广泛应用于平面设计、广告设计、网页美工、建筑效果图后期、攝影后期等诸多设计领域。目前，大多中职学校计算机类和电商类专业都涉及PS，它是一门集理论性、操作性和应用性于一体的计算机专业课。对于学生来说，学好此款软件，就等于找到了专业对口的工作。因此，如何利用有限的课时进步教学质量，进步教学的实用性、兴趣性、可掌握性，以及进步教学内容的广度和深度，让每一位中职学生都学有所长，拥有一技之能，成为当今计算机老师考虑的问题。而作为中职学生，虽然具

2、有一定的文化根底和专业技能，但因缺乏理论经历，而与社会严重脱节。笔者多年任教中职各专业的PS课程，根据平时教学过程中的经历与体会，结合十多年的商业网页美工经历，总结了几项进步该课程教学质量和进步学生学习积极性的有效措施。笔者在本文列举一堂90分钟课时PS课的教学过程，从教材处理、教学内容、教学策略等方面来探究高效可行的特色课堂。2教学过程课前自学环节1老师活动。课前上传自学课件至班级群。课前下发导学案，学生是否已经掌握判断尖突点的方法？2学生活动。任务一，玩玩看：课前观看课件并玩一玩课件中的挖宝游戏来进展自测判断。任务二，画画看：为自己的淘宝店铺想一个名字并设计一个标志，课前画出铅笔稿。设计如

3、下：假设你跟小组成员一起自己合作创业，将要开一个淘宝店铺，请与小组成员一起商量一下你们开什么店？再为你们的淘宝店铺想一个名字并设计一个标志230px*70px，用铅笔画在下面方框中。下面是参考的精巧标志及创意说明，供学习。3设计意图：针对本课开发兴趣游戏，通过游戏过关，让学生掌握点的性质和对点的判断，使理论从枯燥变得生动；此外，通过课前设计草图任务，来进步课堂效率，为电脑制作标志做好铺垫。任务导入环节2分钟1老师活动。情境导入：高二即将实习，你学生要开一个淘宝店，设计一个LG，导入主题。导学案检查预习题，每组分数登记在白板设计的表格里面。板书钢笔神器单本文由论文联盟.LL.搜集整理击包会法。2

4、学生活动。观看各网店效果图，意识到钢笔工具在淘宝网、当当网、京东网等随处可见。3设计意图：今天所学与将来工作严密结合，激发学生兴趣。任务分析环节10分钟1老师活动。布置任务，让学生看微视频1，掌握单击画直线，并强调学生记忆两字口诀：1点。让学生看微视频2，掌握单击加曲线点，并强调学生记忆两字口诀：2加。让学生看微视频3，掌握拖动修改形状，并强调学生记忆三字口诀：3修改。2学生活动。任务一：点点看在尖尖角处单击，学生自己看微视频1，再自己分析，由一名学生演示。任务二：加加看在曲线处的最高点或最低点加点，学生自己看微视频2，再自己分析，由一名学生演示。任务三：改改看直接选择工具拖动点的位置和调节柄

5、的方向及长短，学生自己看微视频3，再自己分析，由一名学生演示。3设计意图：进步学生自学才能；进步学生分析和举一反三的才能；口诀有助于记忆。任务理论环节10分钟1老师活动。布置操作题：6个标志每组一个，5分钟完成。要求操作时考虑一个问题：调节柄方向、长短与形状是怎样的关系？2学生活动。任务四：做做看5分钟，每人都做，5分钟内做一个，快的做多个运动服饰标志。任务五：说说看5分钟，学生讲自己的看法。3设计意图：先试，自主探究，体会钢笔工具三步曲的要领；带着重点问题操作，有助于学生发现问题。任务反应环节10分钟1老师活动：点评及演示分析。重点表扬做得好的。不够完美的，引入本节课难点：转换点工具的使用。

6、先让学生用转换点工具，试试下面的学生活动，再由老师演示教学该工具的操作方法，总结几种用处，解决本节课的难点。2学生活动。任务六：想想看，曲线点变直线点，直线点变曲线点，平滑点变尖突点。3设计意图。尝试教学法：先试后导，先练后讲。对转换点工具更加记忆犹新，破了本节课的难点。任务完善环节13分钟1老师活动：布置任务。把之前标志改至完美。要求：复制再改，前后效果比照，让学生有成就感。挑战制作更难标志。要求：完美100%能改得更好，80%以上能做到完美。2学生活动。任务七：比比看两个任务。比赛操作：学生把之前的标志改到完美为止，比谁的完美。挑战操作：制作更难标志。3设计意图：教育学生培养精益求精的工作

7、精神，同时挑战更难的标志，加深对钢笔工具使用的理解。任务拓展环节35分钟1老师活动。布置拓展任务一：用PS实现自己店铺标志。质量要求：完美，与课前学生用铅笔设计的标志保持一样。布置拓展任务二：用PS制作宝贝描绘页部分。质量要求：线条流畅，大小比例、位置注意与右图一致。2学生活动。任务八：试试看，30分钟，由小组长将任务分配给本组成员，合作讨论探究完成两个拓展作业，即自己店铺标志；制作淘宝描绘页部分。任务九：秀秀看，5分钟，由学生自己秀他们小组合作作品。3设计意图。合作探究学习到达做中学、做中教，培养学生团队合作精神。目的：让学生感受到钢笔工具的重要神奇之处，不仅可以画自己设计的标志，还可以制作

8、出非常精巧的宝贝描绘页；从技能上又进步了钢笔工具的使用，秀作品可以加强成就感。经历分享环节7分钟1老师活动：老师主持，让学生自己分享。通过经历分享，让学生自己总结本节课所学，体会更深且能更真实全面地反映学生的学习情况。2学生活动。任务十：交流会，分享是种美德，将今天学到的经历与教训分享给同学。学生可以讲解/操作演示/黑板图示。3设计意图：分享是交互的，不同于单向的老师总结，让师生到达共赢学习，培养学生分享的美德。任务作业环节3分钟1老师活动：布置课后作业；填电子版?上机操作反应单?。2学生活动。任务十一：淘淘看，课后上淘宝/天猫、京东商城、唯品会、亚马逊等电子商务网店，找一个自己最喜欢的店铺，

9、淘一款制作精巧的宝贝描绘页，加上自己的创新，尝试把宝贝描绘页制作出来，不断完善自己的店铺。3设计意图：拓宽视野，自己创新，学生技能得到升华，贴近生活的作业让他们对网页制作更感兴趣，并意识到这门课的实用性。3教材处理老师应该转变观念，特别是作为IT业的老师，不能照本宣科地完全按照教科书上的内容教授学生，应留意时刻变化的流行趋势，站在时代的前沿，知道哪些技术是时下设计公司、业内及市场上需要学生掌握的主流技术。书本只是老师传授知识和技能的一种参考资料而已。因此，作为一位好的计算机专业老师，除了要研究透教材，还要敢质疑，对教材中的内容抓重点教，进步知识的浓缩度；还要擅长发现个别教材中的缺乏，以及需要增

10、补的地方。如本节所列举的，教材?电子商务培训教程?中第三章是电子商务网页制作技术，在本书P107PS的使用中却并未涉及钢笔工具的用法，而在电子商务网站中，钢笔工具绘制不规那么形状和抠图是使用非常频繁的工具，是必需要掌握的工具。因此，根据市场需求，应该把书本上缺失的知识点补充进来。4教学内容对教学内容进展增删选择后，对于要教授的内容应该以初学者作为出发点，因此，内容应该设计得简单，易于学生理解掌握和操作。在知识点的安排上应该从简到繁，既有合适全班學生学习的内容，也有合适程度高的学生的拓展内容。进展分层教学，可以让全班学生都有所收获，班级的学习气氛会相比照拟浓重。钢笔工具在PS工具中属于难度最高的

11、工具之一，根据以往教学经历，学生对于钢笔工具直接拖动画出曲线需要同时找相切点、方向及调节柄的方向、拖动长短这种操作方法掌握起来很难，很多中职生碰到难题更容易退缩，假如钢笔工具按照常规的方法，可以掌握好的学生在极少数。因此，需要探究一种新的操作方法，把内容简化，才能让全班学生都掌握。把该知识点处理成用钢笔工具单击法，对单击法，学生简单易掌握，同样也能画出任何自己想要的图形。这样就把难于掌握的技术变成易于学生理解和操作的技术了。因此，老师应该时时刻刻考虑中职生的心理特点，针对他们的特点，设计教学内容和教学策略，让更多的学生享受学习的成就感带来的快乐。5教学策略学生已经学了简单的选区工具、文本工具等

12、。一般中职生学习才能和主动性缺乏、学习目的不明确、学习持续时间不长，大多数学生经常会知难而退。针对这样的学情，可以采用以下教学策略。游戏娱乐把本课的理论识别知识制作成Flash挖宝游戏来解决重点，寓教于乐，摆脱老师在课堂上讲授理论知识，学生听得枯燥乏味的现状。类似4399、7K7K里面的小游戏，该教学方法的转变更适应中职生青春期的心理特点，满足了他们的好奇心。从游戏中获得计算机专业知识中某一个知识点的认知，是老师不断探究研究的一个新方向。这也就意味着新形势下老师的个人专业程度需要不断提升，以适应新时代学生新的需求。需要老师不仅能做出专业的PPT课件，会录制微课，还能制作出较专业的Flash交互小游戏。微课自学将微课教学、翻转课堂适当引用到该课的教学中，不仅进步了课堂教学效率，而且锻炼了学生的自学才能，培养了勇于探究尝试的精神。小组探究，奖励机制全班分成稳定的假设干小组，六人一组。小组长分配任务及起到监视的作用，组内到达做中学、做中教，组间竞争学习。上课竞争得分有预习、小展示、大展示、点评分等。每次上课，老师在四个教学阶段都会把得分写在黑板右边设计的表格中，以每组来计分。课后由记分员抄下本课每组的得分情况。每月设最美小组奖，由学校分发奖品到小组。这样的奖励竞争机制让课堂有了活