的彩色的翅膀教案四篇

1、本文格式为Word版，下载可任意编辑 的彩色的翅膀教案四篇 实用的彩色的翅膀教案四篇 作为一无名无私奉献的教育工，有必要进行细致的教案准备工作，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。我们应当怎么写教案呢？以下是我收集整理的彩色的翅膀教案4篇，希望对大家有所帮忙。 彩色的翅膀教案 篇1 教学目标： 1、理解课文内容，体会边防战士在艰难的条件下喜欢海岛、喜欢祖国的情感 2、了解自然界中瓜果蔬菜的收获与昆虫之间的关系。 3、有感情地朗读课文。 教学重点： 1、了解边防战士爱祖国海岛的独特方式，体会战士的爱海岛、爱祖国的情感。 2、了解自然界中瓜果蔬菜的收获与昆虫的关系。 教学难点： 理解战士小高结

2、果说的那段话的含义，感受战士们对海岛的喜欢，对祖国的喜欢。 教学准备： 课前阅读自然界中瓜果蔬菜的收获与昆虫之间的关系的资料 教学过程： 一、导入新课 读课题，读了课题，你想知道什么? 二、读略读提醒，明确学习目标 1、读略读提醒，想想这节课的学习任务是什么? (1.想想小高为什么把昆虫带往宝石岛?2.交流读文后的体会) 2、带着这两个问题学习本文。 三、初读课文，整体感知 1、同桌分段读课文，留神改正同学的读音，将课文读正确读通顺。 2、再读文，提出不理解的词语或不懂的地方。 如：水落石出：水落下去，石头自然就会显露出来。比喻事情真相大白。 安居乐业：生活安定，对所从事的工作感到满意欣喜。

3、3、默读课文，想想这篇课文主要写了一件什么事? (课文记叙了一位扎根海岛的战士，利用回家探亲的机遇捕获小昆虫，并将它们带上海岛来，给他们种植的蔬菜瓜果传授花粉的事。) 四、自读课文，体会情感 1、快速浏览课文，想想小高为什么把昆虫带往宝石岛?(留神联系课前阅读的资料考虑) (由于小高想让小昆虫在海岛安居乐业，为海岛的瓜果蔬菜传播花粉。只有这样才有要能有所收获，小岛才能越变越漂亮，岛上的生活才能越来越美好。所以，把昆虫带往宝石岛。) 2、读了课文，你们有什么样的感受呢? (文章透露出来的是感动，战士带着昆虫归队，大家对那个来之不易的瓜的爱，扩大开来，是对海岛对祖国的爱，那样的爱由那彩色的翅膀舞动

4、着，没有豪言壮语，只是字里行间里所透露出来的浓浓的爱。) 3、这些感受又是从哪里感受到的呢?找出让你感动的地方，多读几次，并在旁边做上批注，写上自己一些感受。 (边防战士的生活很苦，昆虫与瓜果蔬菜有密切的联系，小高爱海岛，爱祖国，有扎根边疆的心愿，也想改造海岛，让海岛越变越美) (小高把他的大提包扔在一边，怀里却紧紧地抱着一只纸箱子。“紧闭着嘴唇，两眼直发呆。、“可是小高的嘴唇又紧闭了，脸色比从前还难看。体会到由于海面上波涛起伏，船身前后晃荡，小高担忧纸箱被损坏;另外纸箱里装着的小昆虫，在小高心中比什么都重要，他要保护它们。而且小高在晕船，身体极不安逸的状况下紧紧抱着纸箱的。) (两年前，战士

5、们来到荒芜人烟的小岛上，垒出“海岛田撒下蔬菜籽、西瓜籽，由于没有昆虫授粉，一个西瓜也没有结。今年战士们用人工授粉，结出小瓜，谁知又被暴风雨袭击。那个唯一残存的小瓜在战士们用心的照料下，才结出了第一个大西瓜。体会到战士们为了西瓜的生长，付出了大量心血。它凝聚着战士们建岛、爱岛的深情。) (好像一股甜丝丝的甘浆，流进了每个战士的心田。体会到这个西瓜是战士们对祖国、对小岛无限喜欢的结晶，是战士们在艰难的生活中创造出来的美好果实。) (我就不信，这些小精灵会不爱我们祖国的宝岛，会不愿在这里安居乐业。体会到战士相信小昆虫会在岛上高兴地生活、劳动。这段话充分地说明边防战士们早已作出了在海岛扎根的计划，并努

6、力地在这里建设着自己的家园。同时，又反映出他们为保卫祖国而不怕艰难，自觉在那“比大陆苦得多差得多的环境中生活的高尚品质。) 教学说明：教学过程中，学生谈到什么地方就一起体会那个地方，体会以学生所体会到的为主，体会表达出来后，让学生带着这样的体会读书，其它同学在这个同学理解的基础上可以补充自己的体会，加深理解，再集体朗读。 五、交流表达，朗读深化，归纳总结。 1.交流自己的感受。 2.从你们所找到的句子中，可以体会到一个什么中心?读所勾画的句子。(边防战士喜欢海岛，喜欢祖国。) 3.有感情地朗读你最喜欢的句段。 板书设计： 彩色的翅膀 边防战士爱海岛、爱祖国 彩色的翅膀教案 篇2 教学目标： 1

7、。理解课文内容，体会边防战士在艰难的条件下喜欢海岛、喜欢祖国的情感 2了解自然界中瓜果蔬菜的收获与昆虫之间的关系。 3有感情地朗读课文。 教学重难点： 教学重点：1。了解边防战士爱祖国海岛的独特方式，体会战士的爱海岛、爱祖国的情感。2了解自然界中瓜果蔬菜的收获与昆虫的关系。 难点：理解战士小高结果说的那段话的含义，感受战士们对海岛的喜欢，对祖国的喜欢。 教学准备：课前阅读自然界中瓜果蔬菜的收获与昆虫之间的关系的资料 一、教学程序 （一）导入新课 读课题，读了课题，你想知道什么？ （二）读略读提醒，明确学习目标 1读略读提醒，想想这节课的学习任务是什么？ （1梦想想小高为什么把昆虫带往宝石岛？2

8、。交流读文后的体会） 2。带着这两个问题学习本文。 （三）初读课文，整体感知 1。同桌分段读课文，留神改正同学的读音，将课文读正确读通顺。 2。再读文，提出不理解的词语或不懂的地方。 （如：水落石出：水落下去，石头自然就会显露出来。比喻事情真相大白。 安居乐业：生活安定，对所从事的工作感到满意欣喜。 3。默读课文，想想这篇课文主要写了一件什么事？ （课文记叙了一位扎根海岛的战士，利用回家探亲的机遇捕获小昆虫，并将它们带上海岛来，给他们种植的蔬菜瓜果传授花粉的事。） （四）自读课文，体会情感 1。快速浏览课文，想想小高为什么把昆虫带往宝石岛？（留神联系课前阅读的资料考虑） （由于小高想让小昆虫在

9、海岛安居乐业，为海岛的瓜果蔬菜传播花粉。只有这样才有要能有所收获，小岛才能越变越漂亮，岛上的生活才能越来越美好。所以，把昆虫带往宝石岛。） 2。读了课文，你们有什么样的感受呢？ （文章透露出来的是感动，战士带着昆虫归队，大家对那个来之不易的瓜的爱，扩大开来，是对海岛对祖国的爱，那样的爱由那彩色的翅膀舞动着，没有豪言壮语，只是字里行间里所透露出来的浓浓的爱。） 3、这些感受又是从哪里感受到的呢？找出让你感动的地方，多读几次，并在旁边做上批注，写上自己一些感受。 （边防战士的生活很苦，昆虫与瓜果蔬菜有密切的联系，小高爱海岛，爱祖国，有扎根边疆的心愿，也想改造海岛，让海岛越变越美） （1。小高把他的

10、大提包扔在一边，怀里却紧紧地抱着一只纸箱子。“紧闭着嘴唇，两眼直发呆。、“可是小高的嘴唇又紧闭了，脸色比从前还难看。 体会到由于海面上波涛起伏，船身前后晃荡，小高担忧纸箱被损坏；另外纸箱里装着的小昆虫，在小高心中比什么都重要，他要保护它们。而且小高在晕船，身体极不安逸的状况下紧紧抱着纸箱的。） （2。两年前，战士们来到荒芜人烟的小岛上，垒出“海岛田撒下蔬菜籽、西瓜籽，由于没有昆虫授粉，一个西瓜也没有结。今年战士们用人工授粉，结出小瓜，谁知又被暴风雨袭击。那个唯一残存的小瓜在战士们用心的照料下，才结出了第一个大西瓜。 体会到战士们为了西瓜的生长，付出了大量心血。它凝聚着战士们建岛、爱岛的深情。）

11、 （3。好像一股甜丝丝的甘浆，流进了每个战士的心田。 体会到这个西瓜是战士们对祖国、对小岛无限喜欢的结晶，是战士们在艰难的生活中创造出来的美好果实。） （4。我就不信，这些小精灵会不爱我们祖国的宝岛，会不愿在这里安居乐业。 体会到战士相信小昆虫会在岛上高兴地生活、劳动。这段话充分地说明边防战士们早已作出了在海岛扎根的计划，并努力地在这里建设着自己的家园。同时，又反映出他们为保卫祖国而不怕艰难，自觉在那“比大陆苦得多差得多的环境中生活的高尚品质。） 教学说明：教学过程中，学生谈到什么地方就一起体会那个地方，体会以学生所体会到的为主，体会表达出来后，让学生带着这样的体会读书，其它同学在这个同学理解

12、的基础上可以补充自己的体会，加深理解，再集体朗读。 （五）交流表达，朗读深化，归纳总结。 1。交流自己的感受。 2。从你们所找到的句子中，可以体会到一个什么中心？读所勾画的句子。 （边防战士喜欢海岛，喜欢祖国。） 3。有感情地朗读你最喜欢的句段。 板书： 7*彩色的翅膀 边防战士爱海岛、爱祖国 【同伴互评】略读课文的教学重在读、悟上，将大量时间留给学生自己读自己悟。彩色的翅膀一文，重在体会战士们对海岛对祖国那份浓浓的爱上。本课教学设计，以课前的提醒为线索，先理清了教学的思路，再引导学生体会文章感情，在体会感情上，花了不小的功夫，对学生语言表达才能、思维才能的提高都有不小的提高。 彩色的翅膀教案

13、 篇3 教学目标 1、用较快的速度默读课文；有感情地朗读课文 2、了解自然界中瓜果蔬菜的收获与昆虫之间的联系，理解小高为什么把昆虫带回宝石岛 3、理解课文内容，学习海岛战士在艰难条件下扎根海岛、改造海岛的爱国情怀，激发学生的爱国情感 教学重点 学习课文，体会海岛战士扎根海岛、建设祖国的爱国情怀 教学难点 理解战士小高结果说的那段话的含义 教具准备 生字卡片，多媒体课件. 导学过程 预习题纲 1、读阅读提醒，明确学习目标 2、初读课文，自学生字词，感知课文内容 3、自由读课文，体会海岛战士扎根海岛、建设祖国的爱国情怀 一、创设情境，导入新课 1、同学们，留学在外的季羡林老先生无时无刻不在思念着祖

14、国母亲；驻扎在海岛上的边防战士则用自己的方式，表达着对祖国海岛的爱 2、播放课件，介绍海南岛 同学们，在距海南省180多海里的东南海面上，有一片岛屿象朵朵星莲，漂流于万顷碧波之中，这便是位于我国南部的西沙群岛，又名宝石岛岛上遍布礁石，缺乏土壤，再加上它地处热带区，经常遭遇风暴和台风袭击，因此岛上没有定居的居民但，在这里却常年驻守着我国的边防战士岛上淡水紧缺，各种物资匮乏，战士们开玩笑说：在西沙活着就是荣誉，生存就是工作，就是在这样艰难的条件下，他们忠诚地履行着建设海岛，保卫海岛，保卫祖国的神圣天职战士们满怀信心地说：这是咱其次家乡，我们定要把西沙建设成一座海上花园 3、今天我们学习的动人故事就

15、发生在这座小岛上（板书课题，齐读课题） 二、初读课文，整体感知 1、让学生用自己喜欢的方式自由读课文，把课文读正确流利 2、再读文，提出不理解的词语或不懂的地方 3、默读课文，想想这篇课文主要写了一件什么事？ （课文记叙了一位扎根海岛的战士，利用回家探亲的机遇捕获小昆虫，并将它们带上海岛来，给他们种植的蔬菜瓜果传授花粉的事） 三、朗读课文，体会情感 1、快速默读课文，想想小高为什么要把昆虫带上小岛？ 2、读了课文，你们有什么样的感受呢？ 3、这些感受又是从哪里感受到的呢？找出让你感动的地方，多读几次，并在旁边做上批注，写上自己一些感受 （边防战士的生活很苦，昆虫与瓜果蔬菜有密切的联系，小高爱海

16、岛，爱祖国，有扎根边疆的心愿，也想改造海岛，让海岛越变越美） 小高把他的大提包扔在一边，怀里却紧紧地抱着一只纸箱子紧闭着嘴唇，两眼直发呆、可是小高的嘴唇又紧闭了，脸色比从前还难看体会到由于海面上波涛起伏，船身前后晃荡，小高担忧纸箱被损坏；另外纸箱里装着的小昆虫，在小高心中比什么都重要，他要保护它们而且小高在晕船，身体极不安逸的状况下紧紧抱着纸箱的） 两年前，战士们来到荒芜人烟的小岛上，垒出海岛田撒下蔬菜籽、西瓜籽，由于没有昆虫授粉，一个西瓜也没有结今年战士们用人工授粉，结出小瓜，谁知又被暴风雨袭击那个唯一残存的小瓜在战士们用心的照料下，才结出了第一个大西瓜体会到战士们为了西瓜的生长，付出了大量

17、心血它凝聚着战士们建岛、爱岛的深情） 好像一股甜丝丝的甘浆，流进了每个战士的心田体会到这个西瓜是战士们对祖国、对小岛无限喜欢的结晶，是战士们在艰难的生活中创造出来的美好果实） 我就不信，这些小精灵会不爱我们祖国的宝岛，会不愿在这里安居乐业体会到战士相信小昆虫会在岛上高兴地生活、劳动这段话充分地说明边防战士们早已作出了在海岛扎根的计划，并努力地在这里建设着自己的家园同时，又反映出他们为保卫祖国而不怕艰难，自觉在那比大陆苦得多差得多的环境中生活的高尚品质） 四、拓展延伸，学写句子 齐读课文结果一句话，师引导：同学们，萧瑟的西沙群岛迎来了活泼可爱的小精灵，迎来了扎根海岛的的边防战士，更迎来了活力蓬勃

18、的春天,宝石岛喧嚷起来了让我们悄悄地闭上眼睛，放飞想象的翅膀，去感受宝石岛欣欣向荣的景象吧！（播放轻音乐，学生闭眼想象）请大家拿起手中的笔把它描写下来吧（学生想象画面写句子，写后进行交流） 五、总结全文，升华情感 同学们，正是由于这一代又一代日夜守护海岛的人民子弟兵，扎根海岛，建设海岛，保卫着海岛，这里的天更蓝，这里的水更美，这里的人更欢！我们坚信，可敬的边防战士建设海岛的美好愿望一定会迎着朝阳，乘着彩色的翅膀，绽放奇异的光辉！ 板书设计 彩色的翅膀 喜欢海岛 边防战士 建设海岛 扎根海岛 彩色的翅膀教案 篇4 【教学目标】 1、用较快的速度默读课文，理解课文内容，学习守岛战士在艰难的条件下喜欢海岛、改造海岛的高尚品德。 2、了解自然界中瓜果蔬菜的收获与昆虫之间的关系。 【教学重点】 理解课文内容，体会战士小高结果说的那段话的含义，感受边防战士喜欢海岛、扎根海岛、建设海岛的高尚品德。 【教学难点】 了解自然界中瓜果蔬菜的收获与昆虫的关系。 【课前准备】 有关海岛战士学习、生活、工作以及生活环境的图片。 【教学时间】 一课时。 【教学过程】 一、导语引入 二、初读课文，梳理课文脉络，了解故事大约 1、学生自由朗读课文，