大班综合活动一张笑脸教案反思

1、大班综合活动一张笑脸教案反思这是大班综合活动一张笑容教案反思，是优秀的大班主题教案文章，供老师家长们参考学习。一、设计思路在看动画片时，孩子们被精彩的内容所吸引，更被好玩的情节逗得笑声不断，一张张笑容非常可爱。笑是我们美妙心情的宣泄，是一个人乐观、愉快的表达。孩子们爱笑，在日常生活中通过自身经验的积累，对笑有了一些体验和感知，将它作为教学内容简单被幼儿接受。因此我以一张笑容为内容，通过生活化的情景，再一次让幼儿体验和感受笑，并运用手工的方式来表现笑容，以此来培育他们乐观的看法，以及促进他们良好心情和社会性的进展。二、教案（一）活动目标：1、引导幼儿感受笑，说笑，初步培育孩子乐观的看法。2、通过

2、想象谁的笑容，拓展幼儿的思维。3、感受笑时的脸部特征，用贴贴、画画的形式表现笑容。（二）活动准备：1、多功能活动室。笑容的课件、电脑、投影仪。2、一次性纸盘、笔、彩纸、剪刀、双面胶、泥、黄豆、纽扣等。3、开心列车展现板。4、数码照相机。（三）活动过程：A、观看动画片，感受欢乐。老师：今日老师给你们准备了一段动画片，想不想看？（看一段动画片，配班老师按时将幼儿的笑容拍下来）B、说笑。1、老师：好不好看，你们看得开心吗？我刚刚看到XX小好友笑了，（照片在电脑演出示）你为什么笑？刚刚还有谁笑了，说说你为什么笑呢？幼儿：猫傻傻的很可爱。幼儿：画面很滑稽。很搞笑。幼儿：看得很开心，很喜爱看动画片。2、小

3、结：刚刚我们看了动画片，觉得猫和老鼠很滑稽、幽默，给我们带来了欢乐，大家都笑了。3、结合自身谈谈：你们喜爱笑吗？平常你什么时分也会笑呢？你还见过谁笑了，她为什么笑？幼儿：受到表扬就很开心，会笑。幼儿：妈妈发奖金了。幼儿：我帮忙别人，人家谢谢我。4、小结：笑能带给我们欢乐，笑一笑，身体好，我们都要做一个欢乐、健康的孩子。C、观看人物笑时的脸部特征。1、老师：大家都喜爱笑，笑的时分是什么样子的呀？老师把你们看动画片时的笑容拍下来了，看，谁在笑？他笑起来是什么样的。引导幼儿观看笑时五官的改变。2、出示QQ笑容：我还有几张好玩的笑容，你们想不想看？（微笑、大笑、做鬼脸、傻笑）D、大胆想象，拓展思维。出

4、示谁的笑容，老师：咦，这是谁的笑容？他为什么要笑？你们来猜一猜，可以和小好友们商量商量。（在电脑上展现小好友说到的）幼儿：小好友在笑，由于有许多好友。幼儿：一张纸在笑，它可以给我画画。幼儿：书在笑。E、制作笑容娃娃。老师：看，我们的开心列车开来了，开心列车上乘坐的都是开心娃娃。这里有许多张小脸，请你来设计一下，做出一张最漂亮的笑容，让笑容娃娃登上我们的开心列车，你们愿不情愿？幼儿制作时指导语：想一下你的笑容娃娃笑起来眼睛什么样的？嘴巴什么样的？它是谁呀？开心列车赶紧就要动身了，还没上车的娃娃要抓紧时间了。F、把笑容娃娃送上车，带幼儿开火车回教室。三、实施后反思一张笑容是一个与幼儿生活很贴近的教

5、材内容，整个活动的设计主要以感受笑说笑想象做笑容来贯穿。在活动设计时首先要解决的是：实行什么样的方法，才能让幼儿的情感受到真正的冲击，能让幼儿由感而发，由感而想，由感而做？这就需要营造一种气氛，一种能让幼儿愉快，能让幼儿笑的气氛。遵循纲要中指出的，幼儿园教育活动的组织应注意综合性、生活性和趣味性。我想到让幼儿在活动时看喜爱看的动画，既使他们在生活化的环境中自由地感受，也为后面的说和操作做了心情和经验的准备。利用数码相机在幼儿看动画片时现场抓拍幼儿的笑容照片，并把这些来自他们的实际素材直接反应给幼儿，是我在活动中的一个新的尝试。现代化教学手段的运用使得幼儿获得信息更快捷和直观，有助于他们稳固认知

6、，进一步激发他们说的兴致。幼儿对笑除了有现场的感受，还有许多来自平常的生活经验积累，所以在说的环节中要给幼儿更广的表达范围，说说自己和自己的见闻，并通过一张简洁的笑容引起幼儿更大的遐想。最终通过自己制作笑容娃娃让幼儿心中的笑变得触手可及。活动过程证明，幼儿对这样的活动是感爱好的。活动中幼儿也谈到了一些因利他行为而带来的欢乐，虽然活动中没有进一步的深化，但依据幼儿的需要，针对大班幼儿的年龄特点，想象本次活动还可以进行延长，引导幼儿围绕不开心时怎么办？、怎样帮忙别人，让别人开心等的话题来开展活动，让幼儿结合自身的感受、经验，通过更多的利他言行的表现来促进他们社会性和情感的进展。活动反思：一张笑容是一个与幼儿生活很贴近的教材内容，整个活动的设计主要以感受笑说笑想象做笑容来贯穿。在活动设计时首先要解决的是：实行什么样的方法，才能让幼儿的情感受到真正的冲击，能让幼儿由感而发，由感而想，由感而做？这就需要营造一种气氛，一种能让幼儿愉快