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文档简介

1、大班综合活动五彩风筝教案这是大班综合活动五彩风筝教案，是优秀的大班主题教案文章，供老师家长们参考学习。教材简介：纲要中指出：要引导幼儿感受祖国文化的丰富与优秀，激发幼儿爱家乡、爱祖国的情感。围绕省十一五课题回来幼儿世界地方文化主题游戏的研讨我们大班开展了放飞希望、欢乐成长风筝节的主题活动。目标预设：1、赏识各种各样的风筝，明白风筝是中国人创造的。2、运用涂、画、染等装饰的方法设计自己独特的风筝。3、感受我国民间艺术的魅力，增加民族骄傲感。重点、难点：重点：让幼儿运用多种方法设计风筝。设计理念：春天是一个万物复苏，充满活力的季节，孩子们喜爱用放风筝的方式来感受和体验春天到来时的喜悦之情。于是我抓

2、住孩子们的爱好，设计了五彩风筝这节活动，让幼儿进一步了解风筝的起源以及风筝的独特美，激发幼儿大胆想象、敢于表征的欲望。教学准备：1、风筝的课件，音乐。2、各种风筝展览。3、风筝的轮廓画与儿人数相等。教学过程：一、谜语导入：风筝的谜语：经常一根线，挂在天空中。不怕风来吹，只怕雨来淋。（风筝）二、赏识各种各样的风筝图片，了解风筝的起源1、赏识风筝展师：每当春天来临的时分，我们喜爱到大自然里放风筝。你们有放过风筝吗？老师也带来了一些风筝，我们一起来赏识一下。老师提问：小好友赏识到了哪些风筝？让幼儿答复后老师小结：蝴蝶风筝，鱼形风筝、蜈蚣风筝等，其实风筝的种类许多。2让幼儿了解风筝的起源。（1）老师出

3、示龙形风筝的幻灯片。老师提问：这是什么样的风筝？（龙形风筝）龙代表什么？（代表中国）老师：没错，龙是我们中华民族的象征，我们都是龙的传人。风筝就诞生在我们中国，是我们的祖先创造制造的。（2）故事风筝的起源老师讲故事风筝的起源后，提问：是谁在很久很久前创造了风筝？老师小结：风筝是在很久很久从前，一个叫墨子的人创造的，是具有中国特色的民间艺术。3、幼儿赏识特别风筝图片。（夜光风筝）老师：这只风筝很特别，上面有什么？（一亮一亮的小灯）这叫夜光风筝。它合适在白天放还是晚上放？（晚上）为什么？、（最大的风筝）老师：这只风筝长不长？这是世界上最长的风筝，有3500米长，这样的风筝一个人能放起来吗？（不能）怎么办？（需要许多人帮忙、合作、团结）那我们平常做事情想把事情做得更好也要这么样？（最小的风筝）老师：看见风筝在哪了吗？这是世界上最小的风筝，只有零点几厘米长，比我们平常用的硬币还要小。老师：你们明白吗，世界上最长的风筝和最小的风筝是谁做出来的？都是咱中国人制造的，你觉得中国人怎么样？（聪慧、能干）作为一名中国人你有何感想？（骄傲、骄傲）是的，我也为自己是一名中国人而感到骄傲和骄傲!三、通过观看课件赏识不同风筝图案，激发幼儿装饰风筝的欲望。1、老师介绍不同风筝的图案和颜色。2、幼儿动手操

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