大班美术公开课欣赏向日葵教案反思

1、大班美术公开课欣赏向日葵教案反思这是大班美术公开课赏识向日葵教案反思，是优秀的大班美术教案文章，供老师家长们参考学习。活动目标：1、引导幼儿赏识梵高的作品向日葵中鲜亮亮丽的颜色和极富特色的线条，让幼儿感受作品的美。2、培育幼儿擅长观看的力量，激励幼儿大胆表述与评价，增加幼儿对艺术作品的感受力量。3、激发幼儿创作的愿望，感受绘画带给自己的欢乐。4、进一步学习在指定的范围内匀称地进行美术活动。5、喜爱参与艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。活动准备：1、PPT课件。2、经验准备：幼儿观看熟悉过向日葵，事先参观过向日葵种植园地。活动过程：一、出示向日葵实物图片。师：小好友你们看这是什么？（向日

2、葵）向日葵是什么样子的？小结：由于向日葵的脸总是始终向着太阳，太阳到哪里，它的脸就向哪里。所以叫向日葵。二、出示梵高作品向日葵，引出课题。1、幼儿赏识作品。师：今日，老师还给小好友带来一幅漂亮的向日葵绘画，这是外国的一位画家画的，世界上很多人都喜爱他画的向日葵，我们一起来看看吧！（一）让幼儿讲述对画面的第一感受。师：小好友，你们看到这幅画有什么感觉？激励幼儿用完好、流畅的语言进行表达，充足肯定每一个幼儿的感觉、感受，并让全部的幼儿能够共享到伙伴的不同审美体验。老师小结。1、颜色的感受。提问：（1）小好友，你们看看这幅画什么颜色？（2）你们最喜爱画中的哪一种颜色？为什么？（3）哪种最多？（黄色）

3、（4）你们喜爱这种颜色吗？（5）你们看到黄色有什么感觉？（快乐，冲动、热忱.）幼儿分别答复。通过这些问题引导幼儿通过自己的观看理解感受到画面中黄色为主、其他色为辅，同时关注到颜色的巧妙搭配及比照色的运用比例。这样画面才能饱满、好看。2、构图的感受。提问：（1）小好友，我们再来看看，这幅画除了向日葵，还有什么？（花瓶）（2）那么有几朵向日葵，我们来数一数吧。（14朵）（3）这些向日葵都一样吗？（有的低下了头，有的仰着头）是不是都朝着一个方向？（不是）那都有哪些方向呢？我请小好友用红色的箭头标志把向日葵的方向标出来，而且用身体动作来表现向日葵各个方向的姿态，哪个小好友情愿？（幼儿操作）3、线条的感

4、受。师：我们来看看向日葵的花瓣。向日葵的花瓣是什么样的？它们好像在干什么？（跳舞）引导幼儿感觉和体验作品中线条的夸张大胆和扭曲，感受到画面中的向日葵充满着生命的力量。师：对了，向日葵好像在舞蹈，有的低下头，有的仰起头，有的扭动身体，漂不漂亮？你们喜爱吗？如今老师请小好友也像向日葵那样听音乐扭动你们的身体，好像你们自己就是一朵朵漂亮的充满活力的向日葵，好吗？（幼儿表现）老师小结：刚刚小好友表现的真好，舞跳得很美，你们就像一朵朵漂亮的向日葵，我们给自己鼓鼓掌吧！四、熟悉梵高。师：你们喜爱这幅画吗？为什么？那么这幅画是谁画的呢？我们一起来熟悉一下，（出示梵高）这个叔叔就是文森特梵高，梵高叔叔是荷兰的大画家。他的画受到世界许多人的喜爱。这幅向日葵就是他画的。老师还静静地告知你们一个梵高叔叔的小秘密。他最喜爱的花就是向日葵了。我们一起看看他其它的向日葵画。教学反思：本次活动老师并没有运用范画，而是让幼儿赏识梵高的作品向日葵让幼儿观看向日葵颜色，构图，摆放等，幼儿能够依据老师的引导发现向日葵花盘朝着不同的方向，颜色也并不都是一样的，向日葵的状态也不同，有的开的很大，有的开的很小，还有的花瓣已经凋谢了，幼儿明白梵高爷爷是一个很闻名的大画家，他能够认