大班美术活动教案：向日葵教案(附教学反思)_第1页
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文档简介

1、大班美术活动教案：向日葵教案(附教学反思)大班美术活动向日葵教案（附教学反思）主要包含了教学意图，教学目标，教学关键点，教学重点难点，教学准备，教学过程，教学反思等内容，赏识梵高的作品“向日葵”，感受画面传达出来的剧烈、炙热的感情，学画向日葵，能够合理布置向日葵的位置，合适幼儿园老师们上大班美术活动课，快来看看向日葵教案吧。教学意图：梵高的向日葵是精典中的精典，幼儿可以通过赏识梵高的作品感受到画面的布局，颜色，以及所要表达的情感。于是设计了此次活动向日葵。旨在培育幼儿赏识与观看力量。让幼儿尝试运用颜色来表现不同的情感，抒发内心的感受。教学目标：1、赏识梵高的作品向日葵，感受画面传达出来的剧烈、

2、炙热的感情。2、学画向日葵，能够合理布置向日葵的位置。3、熟悉向日葵的外形、颜色、大小等特征。4、培育同学的想象力和观看力，并能进行艺术再制造。5、激发同学热爱花草、热爱大自然的情感。教学关键点：上下错落布置向日葵的位置。教学重点难点：教学重点：抓住向日葵的特点（形色），画一幅有关向日葵的作品。教学难点：依据向日葵的特征进行艺术再制造。教学准备：梵高名画，纸，笔。教学过程：一、老师引导幼儿赏识梵高的向日葵。1、你喜爱这篇画吗？为什么？2、画中有几朵花？3、每朵花都一样吗？4、他们是怎么插在花瓶里的？小结：这幅画是法国最闻名的画家梵高绘画的，他画的向日葵每一朵都不一样，活灵活现。二、老师示范，学

3、画向日葵1、每朵花都朝着不同的方向，我们看到的分别中花的哪里呢？2、朝前的向日葵看到的花盘是圆圆的，每一片花瓣都是一样大的。3、朝旁边的向日葵看到的花盘是扁扁的，花瓣一边长一边短。4、朝后的向日葵看到的只有花的后面。小结：摆放的角度不同，看到花的部位也不同。三、幼儿作画，老师指导1、幼儿尝试绘画。2、老师巡回指导。3、作品赏识：表扬能够绘画不同角度的向日葵。教学总结：小好友绘画的向日葵姿态各异，象真的向日葵一样。教学反思：本次活动老师并没有运用范画，而是让幼儿赏识梵高的作品向日葵让幼儿观看向日葵颜色，构图，摆放等，幼儿能够依据老师的引导发现向日葵花盘朝着不同的方向，颜色也并不都是一样的，向日葵的状态也不同，有的开的很大，有的开的很小，还有的花瓣已经凋谢了，幼儿明白梵高爷爷是一个很闻名的大画家，他能够认真观看四周的景物，老师也引导幼儿依据自己观看到的景物来表现大自然的物体。幼儿在绘画时能够合理构图，花瓶里插的花有高有低，朝着不同的方位，颜色也不同。缺乏之处：前面讲得有点久，到后来小好友画的时间有些来不及。另外有的幼儿绘画的向日葵花盘较小，涂颜色的时分不清晰。老师在引导的过程中应当让幼儿观看向日葵真正的模样，让幼儿了解向日葵的大小，颜色，以及各部位的详情之处，这样幼儿绘画就会更形象。通过这节课使我了解到了孩子间相互的模拟力量、想象力是超乎我

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