各种各样的纸

1、- -第4课照镜子教学目标：1、知道镜子能成影像。2、初步了解镜子里所成的像和原物体的图案文字方向不一样。3、了解镜子在生活中的应用。4、培养学生的想象力和细致的观察能力。教学重点、难点：知道镜子里所成的像和物体原来的图案、文字方向不一样。课前准备：有关录像，小平面镜活动设计活动目标：教学活动：活动一镜子的应用活动目标：1激发学生学习兴趣，调动学生学习积极性。2让学生初步了解镜子在生活中的应用。学生活动流程指导要点观察、讨论：结合录像和图片说一说镜子在生活中的应用。交流：身边那些地方有镜子？能帮我们做什么？教师可以提供图片或者录像让学生感知镜子在交通、医学、建筑等方面的应用。活动二照镜子玩游戏

2、活动目标：初步了解镜子里所成影像的特征。知道镜子里的像和原来物体的图案、文字方向不一样。培养学生的想象力和细致观察的能力。学生活动流程（）观察：用镜子照自己的脸，镜子里会出现什么？（）游戏：照镜子。学生活动流程（）观察：用镜子照自己的脸，镜子里会出现什么？（）游戏：照镜子。1用镜子照自己的脸，拉右边的耳朵，看一看镜子里的你是拉哪一边的耳朵2观察镜子里图案的像和桌上的各种图案有什么不同。探究各种图案有什么共同之处。3在纸上写“人”字，对着镜子观察镜子里的字方向有什么变化。（）游戏：利用镜子，分别看到一只黄色的蝴蝶和一只紫色的蝴蝶。（）讨论：说一说镜子里的像和原来的图案，方向有什么不同？（）完成活

3、动作业第页第一部分。指导要点在活动中使学生知道镜子能成像。使学生充分体验镜子成像的特点，在学生讨论交流的基础上提出问题，让学生探究各种图案有什么共同之处。第5课制作万花筒教学目标：1.知道镜子的数目不同，镜子的夹角不同，成像的个数也不同。2.激发学生的兴趣，培养学生的创新能力3.初步培养学生发现事物变化发展的规律。教学重点、难点：调节两面镜子的不同角度，观察玩具在镜子中像的个数的变化，发现像变化的简单规律。课前准备：剪刀、平面镜3块、胶带纸、少量彩纸、小玩具等。教学活动：活动一用两面镜子玩游戏活动目标：1调.节两面镜子的不同角度，观察玩具在镜子中像的个数的变化，发现像变化的简单规律。2.感受事

4、物的变化规律。学生活动指导要点（）讨论：用一面镜子可以看到镜子里有一个小玩具，用两面镜子可以看到镜子里有几个小玩具？（）活动：偶镜小实验。利用偶镜玩游戏，调节两面镜子的夹角，观察玩具的个数。完成第页的单元评价表（）小结：镜子的夹角大，像的个数少；镜子的夹角小，像的个数多。由各组学生自由探究，找到的像最多的组获胜。引导学生发现像的个数的变化与夹角大小有关，但不要求总结镜子的夹角应该变化到多少度。（）讨论：那三面镜子呢，情况又怎样？（）活动：三面镜子合在一起小实验。活动二制作万花筒活动目标：1.运用所学的知识制作万花筒。2.培养学生创新能力。学生活动指导要点（）出示：万花筒。（）讨论：它有几面镜子组成？想不想自己动手做一个？（）制作：制作万花筒。（）活动：用万花筒观察碎彩纸。（）交流：说说你用万花筒看到什么。为什么会看到这样美丽的图案？（）讨论：如果有四