毕业论文-大学生就业竞争力影响因素研究-以H大学2017届毕业生为例

1、 题目：大学生就业竞争力影响因素研究 以H大学2017届毕业生为例 Title： Factors affecting the employment competitiveness of undergraduate Taking student graduate in 2017 in H college as example 姓 名： 学 号： 学 院： 专 业： 指导教师： 职 称： 2016 年 4 月TOC o 1-3 h u HYPERLINK l _Toc483866424 摘 要 PAGEREF _Toc483866424 h 4 HYPERLINK l _Toc483866425

2、Abstract PAGEREF _Toc483866425 h 5 HYPERLINK l _Toc483866426 第一章 导论 PAGEREF _Toc483866426 h 1 HYPERLINK l _Toc483866427 （一）问题的提出及研究背景 PAGEREF _Toc483866427 h 1 HYPERLINK l _Toc483866428 1.问题的提出 PAGEREF _Toc483866428 h 1 HYPERLINK l _Toc483866429 2.研究背景 PAGEREF _Toc483866429 h 1 HYPERLINK l _Toc48386

3、6430 （二）研究意义和研究方法 PAGEREF _Toc483866430 h 2 HYPERLINK l _Toc483866431 1.研究意义 PAGEREF _Toc483866431 h 2 HYPERLINK l _Toc483866432 2.研究方法 PAGEREF _Toc483866432 h 2 HYPERLINK l _Toc483866433 （三）相关概念界定 PAGEREF _Toc483866433 h 3 HYPERLINK l _Toc483866434 1.就业 PAGEREF _Toc483866434 h 3 HYPERLINK l _Toc483

4、866435 2.大学生就业 PAGEREF _Toc483866435 h 4 HYPERLINK l _Toc483866436 3.大学生就业竞争力 PAGEREF _Toc483866436 h 4 HYPERLINK l _Toc483866437 （四）理论基础 PAGEREF _Toc483866437 h 5 HYPERLINK l _Toc483866438 1.人力资本理论 PAGEREF _Toc483866438 h 5 HYPERLINK l _Toc483866439 2.劳动力市场分割理论 PAGEREF _Toc483866439 h 5 HYPERLINK l

5、 _Toc483866440 （五）研究综述 PAGEREF _Toc483866440 h 6 HYPERLINK l _Toc483866441 1.大学生就业研究综述 PAGEREF _Toc483866441 h 6 HYPERLINK l _Toc483866442 2.大学生就业竞争力综述 PAGEREF _Toc483866442 h 7 HYPERLINK l _Toc483866443 3.大学生就业竞争力影响因素综述 PAGEREF _Toc483866443 h 8 HYPERLINK l _Toc483866444 第二章 大学生就业现状及其存在问题分析 PAGEREF

6、 _Toc483866444 h 10 HYPERLINK l _Toc483866445 （一）大学生就业现状描述 PAGEREF _Toc483866445 h 10 HYPERLINK l _Toc483866446 1.就业人数逐年增多，供不应求 PAGEREF _Toc483866446 h 10 HYPERLINK l _Toc483866447 2.毕业去向多渠道分流 PAGEREF _Toc483866447 h 11 HYPERLINK l _Toc483866448 3.不同专业之间就业率差距不大，整体就业情况落实较好 PAGEREF _Toc483866448 h 11

7、HYPERLINK l _Toc483866449 4.大学毕业生月收入呈增长趋势 PAGEREF _Toc483866449 h 12 HYPERLINK l _Toc483866450 5.就业满意度基本合格 PAGEREF _Toc483866450 h 13 HYPERLINK l _Toc483866451 6.职业期待吻合度较低 PAGEREF _Toc483866451 h 14 HYPERLINK l _Toc483866452 （二）大学生就业目前存在问题分析 PAGEREF _Toc483866452 h 15 HYPERLINK l _Toc483866453 1.大学生

8、掌握知识与用人单位需求脱节 PAGEREF _Toc483866453 h 15 HYPERLINK l _Toc483866454 2.大学生就业观念存在误区 PAGEREF _Toc483866454 h 16 HYPERLINK l _Toc483866455 3.没有明确的职业规划，就业不积极 PAGEREF _Toc483866455 h 16 HYPERLINK l _Toc483866456 4.学历的信号作用减弱，高等教育质量下降 PAGEREF _Toc483866456 h 16 HYPERLINK l _Toc483866457 5.高等教育结构性失衡 PAGEREF _

9、Toc483866457 h 17 HYPERLINK l _Toc483866458 6.高等教育机构就业指导不完善 PAGEREF _Toc483866458 h 18 HYPERLINK l _Toc483866459 第三章 实证分析的研究设计 PAGEREF _Toc483866459 h 19 HYPERLINK l _Toc483866460 （一）指标的确认与赋值 PAGEREF _Toc483866460 h 19 HYPERLINK l _Toc483866461 1.就业竞争力影响因素指标的赋值和解释 PAGEREF _Toc483866461 h 19 HYPERLIN

10、K l _Toc483866462 2.就业竞争力影响因素衡量指标确定 PAGEREF _Toc483866462 h 25 HYPERLINK l _Toc483866463 （二）研究假设与样本来源 PAGEREF _Toc483866463 h 26 HYPERLINK l _Toc483866464 1.研究假设 PAGEREF _Toc483866464 h 26 HYPERLINK l _Toc483866465 2.数据来源和调查方法 PAGEREF _Toc483866465 h 27 HYPERLINK l _Toc483866466 （三）问卷的信度效度分析 PAGEREF

11、 _Toc483866466 h 27 HYPERLINK l _Toc483866467 1.问卷信度分析 PAGEREF _Toc483866467 h 27 HYPERLINK l _Toc483866468 2.问卷效度分析 PAGEREF _Toc483866468 h 28 HYPERLINK l _Toc483866469 第四章 数据的描述与分析 PAGEREF _Toc483866469 h 29 HYPERLINK l _Toc483866470 （一）就业竞争力衡量因素指标描述性分析 PAGEREF _Toc483866470 h 29 HYPERLINK l _Toc4

12、83866471 1.样本的基本情况描述性分析 PAGEREF _Toc483866471 h 29 HYPERLINK l _Toc483866472 2.样本家庭背景情况描述性统计 PAGEREF _Toc483866472 h 30 HYPERLINK l _Toc483866473 3.样本的学习与科研情况描述性统计 PAGEREF _Toc483866473 h 31 HYPERLINK l _Toc483866474 4.样本的实践工作和实习时间描述性分析 PAGEREF _Toc483866474 h 33 HYPERLINK l _Toc483866475 5.通用性工作技能描

13、述性分析 PAGEREF _Toc483866475 h 35 HYPERLINK l _Toc483866476 6.思想道德修养描述性统计分析 PAGEREF _Toc483866476 h 36 HYPERLINK l _Toc483866477 7.样本的就业准备描述性分析 PAGEREF _Toc483866477 h 38 HYPERLINK l _Toc483866478 （二）就业竞争力衡量指标描述性分析 PAGEREF _Toc483866478 h 39 HYPERLINK l _Toc483866479 1.是否确定就业单位 PAGEREF _Toc483866479 h

14、 40 HYPERLINK l _Toc483866480 2.就业满意度 PAGEREF _Toc483866480 h 41 HYPERLINK l _Toc483866481 3.薪酬水平 PAGEREF _Toc483866481 h 41 HYPERLINK l _Toc483866482 4.就业稳定程度 PAGEREF _Toc483866482 h 41 HYPERLINK l _Toc483866483 5.是否从事专业相关工作 PAGEREF _Toc483866483 h 41 HYPERLINK l _Toc483866484 6.晋升和加薪时间 PAGEREF _To

15、c483866484 h 41 HYPERLINK l _Toc483866485 （三）大学生就业竞争力影响因素实证分析 PAGEREF _Toc483866485 h 42 HYPERLINK l _Toc483866486 1.验证研究假设1 PAGEREF _Toc483866486 h 42 HYPERLINK l _Toc483866487 2.验证研究假设2 PAGEREF _Toc483866487 h 43 HYPERLINK l _Toc483866488 3.验证研究假设3 PAGEREF _Toc483866488 h 45 HYPERLINK l _Toc483866

16、489 4.验证研究假设4 PAGEREF _Toc483866489 h 47 HYPERLINK l _Toc483866490 5.验证研究假设5 PAGEREF _Toc483866490 h 47 HYPERLINK l _Toc483866491 6.验证研究假设6 PAGEREF _Toc483866491 h 49 HYPERLINK l _Toc483866492 7.验证研究假设7 PAGEREF _Toc483866492 h 50 HYPERLINK l _Toc483866493 8.验证研究假设8 PAGEREF _Toc483866493 h 50 HYPERLI

17、NK l _Toc483866494 9.验证研究假设9 PAGEREF _Toc483866494 h 51 HYPERLINK l _Toc483866495 10.验证研究假设10 PAGEREF _Toc483866495 h 51 HYPERLINK l _Toc483866496 11.通过分析，得出结论 PAGEREF _Toc483866496 h 52 HYPERLINK l _Toc483866497 第五章 提升大学生就业竞争力的对策建议 PAGEREF _Toc483866497 h 54 HYPERLINK l _Toc483866498 （一）在校大学生要注意培养自

18、身综合素质 PAGEREF _Toc483866498 h 54 HYPERLINK l _Toc483866499 （二）在校大学生要端正就业态度，尽早开始做职业规划 PAGEREF _Toc483866499 h 54 HYPERLINK l _Toc483866500 （三）高校应与时俱进，根据用人单位需要改进专业设置和教学方法 PAGEREF _Toc483866500 h 55 HYPERLINK l _Toc483866501 参考文献 PAGEREF _Toc483866501 h 56 HYPERLINK l _Toc483866502 致谢 PAGEREF _Toc48386

19、6502 h 58 HYPERLINK l _Toc483866503 附录 PAGEREF _Toc483866503 h 59摘 要 随着我国大学生就业困难的问题日渐加重，学术界关于该问题的关注逐渐从片面的提高毕业生的就业率转变为提高应届生的就业竞争力，既要帮助应届毕业生找到工作，还要帮助毕业生未来在工作岗位上取得良好的发展，由单纯提高毕业生的就业率变为增强毕业生的就业竞争力。本文通过对影响大学应届毕业生就业竞争力因素的分析，旨在帮助毕业生提高就业竞争力，从根本上解决其就业以及未来发展的问题。本文首先分析了大学生就业的现状以及存在的问题，再运用实证分析的手法，以H大学2017应届毕业生作为

20、调查对象，对影响其就业竞争力的指标和衡量就业竞争力的指标作详细的描述性分析，并提出研究假设，以SPSS 22作为工具，通过回归分析的方法分别验证研究假设，得出通用性工作技能和实习时间对就业竞争力各项指标的影响最为显著的结论。最后根据以上分析得出的结论，从学生自身层面和高校层面分别提出相关建议来帮助提升学生的就业竞争力。关键词：大学生 就业 就业竞争力影响因素AbstractYear by year the student graduate from university find getting job are become increasingly difficult. The academ

21、ic word will concern not only whether the student will get employment when they get graduate but also whether they will have health development in their position.Not just increase the employment rate but enhance their employment competitiveness.This article through study the factor that will influen

22、ce college graduates employment competitiveness，in order to help them rise their competitiveness to a higher level.Solve the employment problem and future development problem fundamentally. First this article analysis the current situation of college graduate get employment and the problem remain in

23、 this field.Then I use the empirical analysis method take the student graduate in 2017 from East China Normal University as investigation sample.Firstly made descriptive statistics towards the indicator of the factor influence competitiveness and the indicator of how to measure the employment compet

24、itiveness and put up the hypothesis.Secondly use SPSS 20 as tool and regression analysis as method to check the hypothesis one by one.Finally conclude that students general operational capability and the time for internship is the two factor that will have remarkable positive influence for employmen

25、t competitiveness.In the end of the article list a some advice for both student itself and the university to enhance students employment competitiveness based on the conclusion draw from empirical analysis. Key words: college student;employment;factor influence the employment competitiveness第一章 导论 （

26、一）问题的提出及研究背景 1.问题的提出自大学生毕业后国家不再采取包分配政策后，大学生就业就有计划转为市场。对于有着“看不见的手”操纵的就业市场来说，不再是人人都能找到理想的工作，甚至不再是人人都能找到工作，大学生就业问题首次被公众提出。近年来，由于高校招生规模的不断扩大，毕业生人数每年不断上升，但与之对应的却是国家经济增速放缓和产业结构的转型，导致无法及时的创造出足够的就业岗位。就业的挑战一年比一年严峻。除了就业的难度每年都在不断提高外，笔者还注意到随着国家产业结构转型，对于劳动者的整体素质技能要求也在不断提升。而当前我国大多数大学毕业生在完成学业时仍然达不到社会实际用人要求，造成不仅不能得

27、到心仪的工作，将来在工作岗位上的发展也不尽如人意。由此，笔者通过“就业竞争力”的概念，将能否就业与就业后的发展合二为一，通过提高就业竞争力，既能够帮助学生找到心仪的工作，又能够使学生达到社会实际用人的要求，提高就业质量，一举两得。为了帮助在校大学生更加有针对性的提高就业竞争力，笔者通过研究就业竞争力的影响因素，给在校大学生提供清晰的指导，有目标的提高就业竞争力。 2.研究背景自从1999年高校扩招后，高等教育逐渐由精英化转为市场化，国家对高校毕业生的就业也逐步放开管理，彻底的推向市场，实行用人单位与毕业生双向选择的制度。学生就业率和就业水平也成为了衡量大学办学质量的重要指标。从2001年到20

28、16年高校毕业人数不断攀升，甚至在2016年达到了765万人次。高校毕业生的就业问题越发严峻。无论是国家每年发布的政策文件还是媒体的报道，甚至普通民众的谈话。“就业”二字总会占据很高的比重。就业问题是民生之本，而大学生是就业大军中的主力军，但纵观我国大学生就业的现状，问题无疑是非常严峻的。根据教育部的数据来看，2016年我国毕业生人数再创新高，而且根据简历投递数/职位量的竞争指数在2016年也是首次突破了40 达到了48个单位，比2015年增长了12个单位。呈明显的供大于求的现象。数据告诉我们，在对待大学生就业问题上不但不能松懈，还要更加努力。为了解决大学生就业问题，国家一直在努力通过各种政策

29、，例如大学生创业引领计划、给招聘应届大学生的小型企业提供补贴、简化大学生落户手续等等来缓解大学生就业问题。但是，而作为大学生也应该努力提高自身素质，提升就业竞争力，找到理想的工作。（二）研究意义和研究方法 1.研究意义自从高校就业引入了用人单位和毕业生双向选择的制度后，高校毕业生就业市场就有了竞争。随着近几年大学生就业形势逐渐严峻，大学毕业生的就业竞争力在大学生就业中变得至关重要，就业竞争力的高低，直接影响大学生能否得到合适满意的就业岗位。关于解决大学生就业问题的研究很多，但大多数都是从国家和学校应该出台怎样的政策来促进就业的宏观角度来研究，涉及到大学生竞争力的研究并不多，即使考虑到了就业竞争

30、力的也只是比较笼统的讨论了大学生应该怎样提高自己的竞争力，并没有对大学生的就业竞争力进行细致的分析。本文通过对大学生就业竞争力的影响因素的分析，用数据来证明在构成大学生竞争力的众多因素当中哪些因素或技能是至关重要的，从而给未来的研究增加一个新的视角，希望在理论方面能够早日有所突破，从根本上解决就业问题。对于在校大学生来说本研究可以提供一个清晰的指导，帮助大学生找到自己在就业竞争力方面的短板，及时进行弥补，可以在将来就业的时候比自己的竞争者有更高的竞争力。不仅能够获得心仪的理想岗位，从而在未来的职业发展中占领先机。对于高校来说学生的就业水平和就业率是衡量高校办学的重要指标，学生的就业率高了职业发

31、展好了，这有助于提高学校的声誉，反过来促进学校更好的发展。对于社会和国家来说，可以避免人才的浪费，提高投资回报率，如果能够利用好高等教育人才，对于国家的政治经济文化等许多方面的发展都会产生不可小觑的的力量。 2.研究方法 采用文献分析法和问卷调查法。文献分析法阅读大量前人研究成果，了解本领域最新研究进展。依据前人的研究确定本研究的研究思路、整体框架以及实证分析中衡量指标的确定。问卷调查法以H大学2017届应届毕业生作为调查对象，通过对样本的人力资本、社会资本、就业准备、就业整体情况方面的衡量，通过回归分析的方法找出对样本就业竞争力影响最为显著的因素。并根据实证分析得出的结论对大学生和高等教育机

32、构提出提高大学生就业竞争力的建设性建议。（三）相关概念界定 1.就业就业：从现代汉语词典里，关于就业的定义为“在法定年龄内的有劳动能力和劳动愿望的人们所从事的为获取报酬或经营收入进行的活动”。我国研究学者对于“就业”概念的界定可谓众说纷纭，最早关于就业的讨论可以追溯到1981年国务院党中央下发的文件关于广开门路，搞活经济，解决城镇就业问题的若干决定当中。我国学者张彦(2002)对于就业的定义是“劳动者运用生产资料，从事合法社会劳动，创造一定的经济和社会价值，并获得相应的劳动报酬 和经营收入，以满足自己和家庭成员的生活需要的经济活动”。 张彦，陈晓强. 劳动与就业M.社会科学文献出版社.2002

33、.李成年(1988)认为，就业是从事一定的社会劳动，并取得劳动报酬和经营收入的活动 李成年.就业指南M. 北京日报出版社.1988.。并且认为就业要拥有三个特定的条件，第一，必须要参与做社会劳动；第二，必须要能得到经济收入；第三，必须要得到社会的认可。唐金土（2006） 唐金土.大学生就业与创业指导M.东南大学出版社.2006.认为，就业是劳动者与社会生产力中物的要素的总和相联合，在法律允许的范围里致力于一定的社会劳动并取得工作所得和经济权益增加的活动。张玲玲、张芝萍（2004） 张彦，陈晓强. 劳动与就业M.社会科学文献出版社.2002. 李成年.就业指南M. 北京日报出版社.1988. 唐

34、金土.大学生就业与创业指导M.东南大学出版社.2006. 张玲玲，张芝萍.大学生就业指导M.科学出版社.2004 陈晓云.就业行为管理M.上海人民出版社.2007 综合上述学者的讨论，本文将“就业”概念界定为处于劳动年龄的劳动者，利用生产资料进行社会合法劳动，获得稳定的经济收益的行为。 2.大学生就业张玲玲、张芝萍（2004）认为大学生就业是大学生使用自己学到的专业知识并有能力运用到社会中去的过程。陶小江（2004）给这个概念下的定义是，大学生这个有一定特性的群体在其从教育机构毕业后完全成为社会人时实现同有限数量的生产手段创立劳动过程中权利和义务关系的经过。 陶小江. 当前大学生就业状况分析及

35、教育对策研究D.西南师范大学，2004.同时，还认为大学生就业有其特殊性，具有知识性，群体性，时效性，政策性，法制性的特点。夏维鹏（2014）理解的大学生就业是在国家政策宏观调控与自身实际相结合的基础上，充分发挥主观能动性，实现从学业到先就业到再就业的三位一体的过程。综上所述，可以将“大学生就业” 陶小江. 当前大学生就业状况分析及教育对策研究D.西南师范大学，2004. 3.大学生就业竞争力外国学者Fuguate Mel Fugate，Blake E Ashforth. Employment:The Construct，Its Dimensions，and ApplicationsJ.Jou

36、rnal of Vocation Behavior.2004对于就业竞争力的定义是个体在其职业期间确认和实现在组织内部和外部职业机会的能力。国内学者对此有着不同看法。赵志川 Mel Fugate，Blake E Ashforth. Employment:The Construct，Its Dimensions，and ApplicationsJ.Journal of Vocation Behavior.2004 赵志川，陈香兰. 论大学生就业竞争力及其提升J. 黑龙江高教研究，2006，(04):60-63.（四）理论基础 1.人力资本理论人力资本理论发源于古典政治经济学。亚当斯密在其著作国富

37、论当中初次提到了人力资本的概念。他认为人们花费资本所学习到的才能，已经固定在学习者身上。这些资本，既可以为个人所用，也可以为社会所用。并且花费在学习才能上的资本，日后可以得到回报，还可以得到利润。亚当斯密关于人力资本的论证，为现代人力资本理论的形成铺好了道路。第一个系统的形成人力资本理论的经济学家是西奥多 舒尔茨。他在1960年提出观点的认为，物质资本应该和人力资本分开。人力资本是对人力的投资而形成的资本。并且相比于物质资本，人力资本对经济发展的贡献会庞大很多，经济发展主要取决于人的质量的提高而不是自然资源的丰富程度或者是资本存量的多少。这个理论的出现成功解释了二战过后日本、德国等战败国经济的

38、快速发展。日德两国虽然作为战败国，资本资源都耗费殆尽，但由于两国重视教育，所以经济得以快速恢复。 舒尔茨认为，人力资本可以定义为劳动者的健康状况、知识程度、技术水平、工作能力以及劳动者的质量和数量的综合体现。 李若天. 大学生就业竞争力提升研究D.云南财经大学，2015. 李若天. 大学生就业竞争力提升研究D.云南财经大学，2015. 2.劳动力市场分割理论现代盛行的劳动力市场分割理论主要是二元劳动力市场分割理论。由经济学家帕雷和多林哥在20世纪60年代提出。它的主要观点是劳动力市场主要分为主要劳动力市场和次要劳动力市场，两种市场中间存在障碍，拥有不同的规则和特征，两者之间很少进行流动。两种劳

39、动力市场的劳动报酬、工作环境、晋升机会等相差较大。主要劳动力市场通常拥有完善的规章制度，高工资水平的待遇，良好的工作环境且失业风险小。而次要劳动力市场则与其相反，管理随意，工资水平低，工作环境差晋升机会少。在我国现实社会中，城乡劳动力市场分割就是典型的二元劳动力市场分割，大型城市经济发达地区为主要劳动力市场。小型城市和农村则为次要劳动力市场。除城乡分割外，我国还存在着体制内和体制外两种劳动力市场分割。即以国有企业的和政府机关单位为代表的体制内用人单位为主要劳动力市场，而以民营企业等市场化程度高的企业则为次要劳动力市场。由于两种劳动力市场之间各种条件相差悬殊且两种市场之间又鲜有流动，造成了一些大

40、学毕业生宁愿在主要劳动力市场失业也不愿意去次要劳动力市场谋职。（五）研究综述 1.大学生就业研究综述根据知网数据来看，有关大学生就业相关的文献在2004年后增长速度突然加快，本文认为原因有可能是扩招后大学生就业完全市场化，造成一部分大学生失业，因此学术界对此的研究数量陡然上升。目前关于大学生就业的讨论主要集中从两个角度来进行，一是从外部因素的角度，探讨诸如国家政策、高校的就业指导、经济发展水平和社会资本等是怎样影响大学生就业的。二是从大学生自身的角度，探讨大学生应该怎样提高自身的能力，拥有怎样的心态，在大学期间做怎样的准备才能得到满意的工作。 赖德胜的观点是，大学生就业难的主要原因是城市和乡村

41、各方面差距过大造成劳动力市场分割，由于劳动力市场分割造成城市和乡村之间工作转换成本高，并且户口、制度等因素也对用人单位吸收人才有所限制，从而造成大学生失业。黄敬宝通过对北京地区18所高校毕业生的就业情况以及影响就业的因素进行实证分析，从大学生的综合素质、就业期望、就业行为三个方面进行分析，最后得出结论：综合素质不能对大学生的就业结果起决定性作用。降低就业期望可以适当提高就业率；就业行为越积极越能得到好的就业结果；就业行为对就业率的提升程度有边际效用递减的现象。陈成文运用数据分析的方法研究就业政策与就业机会，就业实力，就业活动之间的相关性。最后得出结论：就业政策对就业机会和活动均有明显影响但是对

42、就业能力没有明显影响。白强从大学生就业指导的视角进行研究，他认为，当前大学生就业指导工作应当贯穿学生的整个大学生活，在不同阶段开展，四年的大学学习过程中开展不同的职业指导。从学生低年级时的树立职业规划意识和确定职业生涯目标到学生高年级时的职业技能的培养和就业观、就业心理的教育。整个体系环环相扣，缺一不可，由此，才能成功促进大学生就业。闵维方经过对国内34所大学2005届毕业生的就业情况调查，通过线性回归的办法探寻决定大学生就业的因素，研究结果为大学生的人力资本仍然是决定大学生能否就业以及未来发展的决定性因素，但是社会与家庭背景对就业的影响逐年上升。学校提供的就业信息和社会上举办的人才洽谈会等促

43、进大学生就业的措施的效应也逐渐显现出来。但是性别和地区的差异在大学生就业方面仍然较为显著。 2.大学生就业竞争力综述由于“就业竞争力”的概念近几年才引入国内，所以，目前关于此话题研究的文献数量还不够丰富，国内学术数据库的数据显示，2010年关于此话题的文献才突破500篇。且论文的内容主要集中在大学生就业竞争力的构成和提升以及评价，和从定量角度分析大学生就业竞争力的影响因素。关于就业竞争力的影响因素在下文中会进行详细论述，在此，暂时只讨论大学生就业竞争力构成和提升评价方面的文献。楼锡锦的研究依据对就业成果的影响程度这一个指标把就业竞争力分为了核心竞争力、基础竞争力和环境竞争力三个层次，这三个层次

44、对大学生就业的影响依次递减。在对就业竞争力进行分析后，作者又针对大学生竞争力的提高提出了诸如加强涵养品质教育和增强大学生职业技能训练等建议。赵志川从不同角度提出了对大学生就业竞争力的认识，从基本的工作能力、专业技能和应用三个方面构建了大学生就业竞争力的能力，同时，还提出了诸如学生综合素质、人文素质不高，就业技能不过硬等当前制约大学生就业竞争力的因素，并针对这些短板提出了解决问题、提升竞争力的办法。王晓岩从大学生就业指导的角度提出了提高大学生就业竞争力的途径。认为大学生就业指导的核心目标是提升大学生的就业竞争力，就业指导应该从培养学生的品质，扩展学生的技能，树立学生的就业观念，帮助学生制定职业规

45、划四个方面入手。并根据学生的专业背景和实际需要开展就业指导课程，跟上时代的发展。柯羽则从评价方面对大学生就业竞争力进行研究。她构建的评价体系分为显示性指标和原因性指标。显示性指标是包含就业率，薪金水平，就业地区，毕业生深造情况等衡量毕业生就业竞争力结果的指标。而构成性指标则是构成就业竞争力的内在因素包括毕业生的学校，所学专业，综合素养和学校提供的职业服务。覃思鼎则从大学生就业竞争力的形成机制入手，认为大学生就业竞争力的实质是高校为大学生个体提供就业和成才的选择模式。就业竞争力的形成主要由信息机制，传导机制和保障机制构成。在这三个机制当中，信息机制是先导，传导机制是中枢，保障机制是基础。 3.大

46、学生就业竞争力影响因素综述关于大学生就业竞争力影响因素的文献也同样因为“就业竞争力”这一概念引进国内较晚，所以关于这方面的研究起步也晚，文献数量于2010年突破100篇。这方面的文献基本都是采用实证研究的方式，运用相关性分析或者回归方程等统计手段，将衡量就业的指标作为因变量，将不同的影响因素作为自变量进行分析，找出某些或某一方面的影响因素可以对大学生就业竞争力的产生正影响或负影响以及哪一个因素对就业竞争力的影响最为至关重要。李正卫以某一学院2008届毕业生作为研究对象，具体通过分析大学生的学业成就，社会资本，实践能力和就业态度对学生能否就业和学生工作满意程度的影响，最后得出学生的实践技能，就业

47、态度以及父母的社会地位和英语成绩对就业竞争力有显著正向影响，但是学生的整体专业课成绩对于就业竞争力的影响并不显著的结论。梁九妹则采用层次分析法对特定个体的竞争力进行评估。根据不同权重的指标对特定个体进行打分，将竞争力变为量化数值。该评价系统使用的指标分为“个体状况、就业期望、知识水平和技能、综合素质”四个大类。洪莹的调查不仅包括了对大学生的调查，还包括了对用人单位的调查，调查方法是直接让调查对象针对不同的指标选择在大学生的就业竞争力里不同的权重，最终使用对比的方法发现用人单位和学生本身都认为社会实践技能在影响应届生就业竞争力各大指标当中权重最大。除此之外，用人单位更加看重被雇佣者对企业文化的认

48、可，对企业的利益和未来的发展。但是应聘者本人则认为自身的潜力以及自己未来的发展道路等潜力因素在就业竞争力构成里的权重较大。张颖的研究聚焦于管理专业毕业生的就业竞争力，她将是否签订就业协议为因变量，将学习成绩，实践能力，个人观念和就业素质作为自变量，最后得出结论是实践经历对管理类毕业生就业竞争力的影响最大，尤其是在大型企业的实习经历。其次为专业知识和个人素质，影响最小的是就业观念。宣烨的研究同样也调查了毕业生和用人单位两条线索，将企业看重的因素与毕业生供给的因素进行匹配，得出结论为毕业生能提供的竞争力与企业所重视的有一定的差距，尤其是在实践技能方面，毕业生显得尤为欠缺，其次是适应能力。但毕业生最

49、有优势的专业知识与技能方面的竞争力在企业看来却是权重最低的一项。第二章 大学生就业现状及其存在问题分析（一）大学生就业现状描述本区域的数据主要来源于麦可思2016中国本科生就业报告。 1.就业人数逐年增多，供不应求从九十年代末我国高等教育扩招以来，拥有大学文凭的人的数量急剧增加，仅仅16年时间，完成大学学业的人的数量便从2000年的107万上升到2016年的765万，每年的毕业生人数只增不减，单从数量上就翻了6番。即使除去毕业升学的人数，这个数字的庞大依然触目惊心。面对如此惊人的应届生数量，雇主所能提供的岗位数量明显是供不应求的，即使国家经济的飞速腾飞缔造了了大量工作岗位，但工作岗位增添的速度

50、根本就赶不上毕业生增添的速度。且近几年我国经经济增长速度变慢，但应届生人数仍居高不下，导致工作岗位供不应求的情况每年都在加重，毕业生的找工作状况每年都会比上一年严峻。图2-1 2000-2016历年大学生毕业人数The number of college graduates from 2000 to 2016 2.毕业去向多渠道分流与2010届的本科应届生作比较，2015年的本科应届毕业生在全日制单位工作的比例从82.6%下降到74.2%，与其相反的是应届生选择自主创业，国内读研和国外读研的比例均明显上升，选择国内读研的比例由6.7%上升到13.5%。这主要是由于在双方信息不对等的求职市场上，

51、毕业生的学历仍然是用人单位用来判断是否雇佣毕业生的重要信号，学历越高则受雇佣的几率就越大，因此，读研成为大学应届生们应对空前绝后的就业压力的一种措施。选择在非大陆地区读取硕士学位的比例在这5年内也呈明显上涨的趋势，由0.9%提高到到2.1%。同样，毕业后选择在非大陆地区读取硕士学位也是应届毕业生提高自己的综合素养，缓解就业压力的措施。近年来由于政策的鼓励和相应手续的简化，大学生自主创业的门槛变得相对较低，因此，应届毕业生选择自主创业的比率也由2010年的0.9%上升到了2015年的2.1%。毕业后创业的比例也会在毕业半年到三年后大幅提升，显示出明显的分流趋势。 3.不同专业之间就业率差距不大，

52、整体就业情况落实较好根据2015年数据可以看出，能够查到较广泛数据的41个专业大类中本科生中就业率最高的专业是护理学，为95.5%，最低的为物理学，为86.8%。相距不到十个百分点。其余大多数专业大类的就业率均落在90%到94%区间内。且对比往年数据，其中，电气信息类，地理科学类，环境与安全类，环境科学类，外国语言文学类，数学类，统计学类，社会学类，仪器仪表类，法学类9个专业大类近3年就业率一直保持上升趋势，且电气信息，地理科学，环境安全三个专业近三年就业率均保持在90%以上。（图表见下页）图2-2 电气信息，地理科学，环境安全三大专业近三年就业率增长幅度 From 2013 to 2015

53、the employment amplification of Electric information，Geographical science，Environmental security three major 4.大学毕业生月收入呈增长趋势数据显示，近三年以来，无论是大学生总体还是本科生或高职高专学生，毕业工作后的月收入整体情况较令人满意，且近三年均呈逐年上升趋势。其中，大学毕业生2015年的平均月收入为3726元，比2013年的3250元增长了476元。本科毕业生2015年平均月收入为4024元，比2013年的3560元增加了482元。高职高专毕业生2015年毕业生平均月收入为340

54、9元，比2013年的2940元增加了469元。从以上数据我们可以看出，学历的高低对大学毕业生的起薪有重要影响。除此以外，毕业生所学的学科，所从事的工作，用人单位的规模和类型及其所在地都对毕业生的起薪有影响。其中，本科从事医学教育的毕业生起薪最高；从事计算机数据与处理和互联网开发及应用的毕业生起薪高于从事其他行业的毕业生。同时，受雇于长三角地区企业的毕业生起薪高于其他地区，以及在中外合资/外资/独资性质的用人单位的毕业生起薪也高于其他类型用人单位。（图表见下页）图2-3 本专科毕业生2013-2015工资增长幅度Form 2013 to 2015 the salary amplification

55、 of academic university graduate and vocational school graduates 5.就业满意度基本合格 根据麦可思提供的数据，2015届的本科应届生就业满意率为62%，如果，以总分为1作为基准，62%的就业满意率基本合格。2014年的就业满意度为61%，与15年基本持平，就业满意呈现稳定趋势。整体大学生中，2015年就业满意度最高的为211”大学毕业的学生，满意度为65%。最低的为高职高专院校，2015年就业满意度为61%。由此可见，获得学历层次与学校水平与这些应届生的就业满意度有相关性。与毕业生起薪相仿的是，毕业生的就业满意度也受到毕业生所学

56、专业、从事的职业和行业、用人单位的性质和所在地的影响。数据显示，本科学习教育学；从事游戏策划和税务专员职业；在中国人民银行、证监会行业工作；在政府机构或其他事业单位工作；用人单位在长三角和渤海湾地区。以上五类毕业生拥有较高的就业满意度。（图表见下页）图2-4 2015年大学毕业生就业满意度Employment satisfaction of college student graduate in 2015 6.职业期待吻合度较低数据调查显示，2015年大学毕业生的职业期待吻合度只有47%，还未过半，与2014年的46%仅上涨了一个百分点，基本持平。其中，本科生的职业期待吻合度为50%，高职高专

57、毕业生的职业期待吻合度为44%，均不够理想。其中，大多数毕业生认为现实和职业期望不吻合的原因是与自己的职业规划不一致，其次是和自己的兴趣爱好有冲突。同时，毕业生的所学专业与所从事的职业也对职业期待吻合度有影响。职业期待度最高的为大学期间学习医学专业的学生，为57%，和毕业后从事律师相关职业的毕业生，为75%。最低的为大学期间学习工学的毕业生，为47%，和毕业后从事生物化工相关工作的毕业生，为32%。（图表见下页）图2-5 大学毕业生职业期待吻合度低原因The reason why university graduates consider their occupation doesnt fit

58、 their expectation（二）大学生就业目前存在问题分析 1.大学生掌握知识与用人单位需求脱节通常情况下，四年的象牙塔生活以及学习-考试-分数的循环加上大多数中国大学的培养方式仍然停留在重视知识，轻视实践的层面。导致大部分大学生的观念仍然停留在高中阶段，认为只要学好专业知识，考试拿高分，多考证书，将来一定工作不愁。但是人力资本不是仅仅只有知识构成，还包括了实践技能，通用性工作技能等等。当今已然进入网络时代，单纯的知识获得已相对容易。但是大多数大学生在毕业时只是掌握了单纯的知识，既没有把知识转换成实际操作的技能，也没有很好的掌握一些通用工作技能，如适应能力，沟通交流能力等。与用人单位

59、的需求不能匹配，用人单位需要的是能够运用自己的通用能力和专业技能为单位作出贡献。但如今应届大学生空有纸上谈兵的技巧而缺乏实际作战的经验，需要通过较长时间来适应工作岗位，而这一适应期的成本需要用人单位来承担。已有的学术研究（宣烨）发现，在对用人单位和应届大学生的调查中得出用人单位最看重的是实践能力和通用性工作技能，最不看重的是专业知识，但是对于大学生的调查却显示大学毕业生对自己最有自信的是专业知识，和用人单位的需求产生巨大落差。由此看来，大学生尤其是应届大学生就业难就变得合乎情理了。 2.大学生就业观念存在误区 根据劳动力市场分割理论所阐述，劳动力市场分为主要和次要劳动力市场。两个市场待遇悬殊且

60、两个市场之间鲜有流动，主要劳动力市场在中国的形式就是城市劳动力市场以及体制内劳动力市场。就目前情况来说大学生在选择就业单位时普遍期望较高，且受到陈旧观念的影响都希望能够进入大城市成为白领”并且期望能够进入体制内拿到铁饭碗”，一职定终身。麦可思出版的中国大学生就业报告中指出，2015届应届生从事体制内工作的，例如成为公务员或公立学校老师的毕业生们工作满意度最大。但是盲目追求体制内职位这种观念会造成大学生失业和人才的浪费，并且在当今市场经济条件下铁饭碗”职业将逐渐消失，即使是体制内的岗位也会逐渐实行竞争上岗的方式和以签定期合约的方式来雇佣职员。除了一定要进入体制内工作之外，大学生还尤为青睐北上广”